王秀莉
全面分析目前市属二级综合性医院在护理人力资源管理中存在的问题,提出通过对选人、用人、育人、留人4个环节的控制,终达到激发护理人员的活力,提高护理质量的目的.
作者：张文娟 刊期： 2013年第09期
目的比较在校高职护生和住院病人对护理行为关怀性的认知和评价,为更好地实施护理关怀教育提供科学依据.方法采用“关怀行为评价量表”对170名在校高职护生和145名住院病人进行调查.结果在校高职护生和住院病人对人道主义/利他主义价值观和健康教育这两大类护理行为关怀性认识一致；对帮助、信任关系的建立和保持,鼓励病人情感的表达,支持、保护性环境的提供,满足基本需要的护理这4类护理行为的认知有显著性差异.结论在校高职护生和住院病人对护理行为关怀性的认知有一致性,但也存在较多差异.高职院校应适当调整护理关怀行为教育,从而提高护生护理关怀能力和关怀行为.
作者：林旭星 刊期： 2013年第09期
苍术是传统中药,近年来有关苍术的化学成分和药理活性研究日益增多.现代药理研究表明,苍术具有抗胃溃疡、抗缺氧、保肝、利尿、调节免疫、抗衰老等一系列作用.本文就苍术的化学成分及药理作用进行综述.
作者：邹传宗 刊期： 2013年第09期
分析医学统计学课程教学现状,结合学校、学生、教师特点,提出医学统计学教学改革建议.
作者：杨艳 刊期： 2013年第09期
如何加强医学生职业素养教育是卫生职业院校面临的一项严峻课题.笔者总结目前卫生职业院校学生职业素养教育的现状,分析其产生原因,并从教育部门、学校、教师和医学生4方面探讨提升医学生职业素养的途径.
作者：赵莹辉 刊期： 2013年第09期
为加强农村孕产妇保健管理,提高孕产妇保健服务水平和服务质量,提高高危孕妇筛查及专案管理的质量,进一步降低孕产妇死亡率,针对我县目前农村孕产妇保健管理现状和存在的问题,我们调整思路,创新管理模式,改进农村孕产妇管理方式,采用填写产妇访视回执单的方式,能有效提高农村妇幼保健工作质量.
作者：刘慧琴；祁丽芬 刊期： 2013年第09期
目的分析甘肃省2004-2011年流行性乙型脑炎(简称“乙脑”)流行病学特征,为控制乙脑提供依据.方法运用描述流行病学方法分析甘肃省2004-2011年乙脑网络直报疫情信息.结果2006年是甘肃省近10年发病率高的一年.2008年甘肃省将乙脑疫苗接种纳入国家免疫规划,2008-2009年在发病率较高的地区,针对重点人群开展了乙脑疫苗的群体性接种,发病率得到有效控制,2007-2011年发病率持续下降.2004-2011年,乙脑发病从5月开始,8月为高峰期,9月明显下降.甘肃省共有9个市(州)有乙脑病例报告,主要分布于陇南、天水和平凉等东南部地区.乙脑报告发病率以0～14岁组高,≥45岁人群呈现出发病小高峰特点.结论接种疫苗是预防乙脑有效的手段,在夏秋季节应加强对儿童和中老年人乙脑流行病学与病原学监测,降低发病率和病死率.
作者：龙雪丽；王旭霞；张晓曙；王颖；蒋建祥 刊期： 2013年第09期
培养适应社会需求的药学服务型人才是药学教育面临的重要问题.本文从强调药学服务的重要性,适当调整教学内容,开展药学服务技能培训几方面探讨药事管理学教学中加强药学服务意识的培养.
作者：李歆平 刊期： 2013年第09期
随着社会化大生产的发展,口腔修复治疗中义齿修复体制作越来越向大型化正规化义齿加工企业转移,这就对实践教学提出了更高的要求.高职院校采取引入企业参与校内实训基地建设,加强文化氛围的打造等措施,能有效提高校内实训基地的软、硬实力.
作者：魏早；刘显洪；李毓强 刊期： 2013年第09期
随着护理教育改革的深入以及护士职能的多元化发展,本着教学与临床一体化的思路,近两年我院从医院聘请临床护理骨干承担理论及实践教学任务.两年的实践证明,临床兼职教师的确有效推动了我院护理教育事业的发展,但是,也存在一些问题,制约着兼职教师队伍效能的充分发挥.本文分析当前临床兼职教师队伍建设存在的问题,初步提出兼职教师队伍建设策略.1建设临床兼职教师队伍的重要性临床兼职教师是指能够独立承担一门课程的理论教学或实践教学,具有较强临床实践能力的临床护理骨干.加强临床兼职教师队伍建设对高职院校发展具有重要意义.
作者：周亚红 刊期： 2013年第09期
病原生物学与免疫学是医学和医学类相关专业高职生的必修课程,是基础医学与临床医学联系的纽带.根据本学科内容繁杂和抽象理论多的特点,在教学中对教学内容、教学方法和考核方式等进行改革,效果显著,调动了学生学习积极性和主动性.
作者：梁勇；胡命宝；邓楠 刊期： 2013年第09期
目的将论文写作能力培养引入生物化学教学中,在提高生物化学教学质量的同时,培养学生论文写作能力和主动学习态度.方法以我校2009级大专临床和2010级大专临床、检验专业学生为研究对象,分别设定横向比较组和纵向比较组,各组分别设定实验组和对照组.对照组采用传统教学方法,实验组引入论文写作,对两组学生的论文质量及考试成绩进行对比分析.结果实验组与对照组学生在理论成绩、论文写作能力、学习态度等方面存在显著性差异.结论在教学中引入论文写作能力培养能促进生物化学教学质量的提高,是一种符合我校人才培养模式的教学方式.
作者：文程；何旭辉 刊期： 2013年第09期
面对我校与5家药品经营企业合作办学的历史机遇,根据工作岗位职业能力的要求,校企合作构建适合药品营销方向的课程体系,确定与就业岗位相适应的课程内容,在专业建设、课程建设、教科研及人才培养质量方面取得多项成果.
作者：任丽君；伊永进；杨珺；帕提古丽；美丽班 刊期： 2013年第09期
在中药新药研究思路与方法课程中引入PBL教学法,改变传统教学中以教师为中心的教学模式,给学生充分的自我思考空间,变被动学习为主动学习.以学生自主设计为主,教师引导为辅,可以促进学生对中药新药系统设计方法的掌握,把学习真正变成创造性活动,提高了学生的学习兴趣和教学质量.
作者：盛华刚 刊期： 2013年第09期
基础护理学是护理专业的主干课程之一,是培养学生综合素质和操作技能的重要课程.在基础护理学课堂教学中,恰当的导入语能够激发学生的学习兴趣,为学生学习新课打下良好的基础.
作者：张秀英 刊期： 2013年第09期
目的探讨任务型教学法(Task based language teaching,TBLT)在中职护理专业英语口语教学中的应用.方法选择我校2010级新生73人,分为实验组(37人)和对照组(36人).实验组采用TBLT,使学生在“做中学,学中用”,培养英语口语交际能力.对照组采用传统教学法,即教师问学生答.教学结束后,比较两组口语成绩,并采用了问卷调查法,了解学生对两种教学方法的评价.结果两组学生实验前的口语成绩无显著性差异(P＞0.05),实验后口语成绩有显著性差异(P＜0.05),实验组口语成绩明显高于对照组.结论TBLT能激发学生学习兴趣,培养学生自主、合作与探究能力,提高学生口语交际和综合运用语言的能力.
作者：王霞 刊期： 2013年第09期
任何一个教育者在其教育生涯中,都会遇到困难,犯这样或那样的错误,特别是班主任工作,更加需要在反思中提高专业化水平,在反思中成长.
作者：雷亚斐 刊期： 2013年第09期
公共卫生事件是一个关系到公众切身利益的敏感话题,处理不当可能会引起社会恐慌.近期备受关注的“雾霾事件”已经严重危及公共健康和公共安全,媒体在公共议题构建和传播中的地位不容小觑.提高公民的信心和自我防范意识,减轻危机事件的不利影响,是媒体的责任.本文以新浪网有关“雾霾事件”的相关报道数据为研究对象,通过分析媒体在整个“雾霾事件”中信息的表征机制和话语建构策略,重点探讨公共卫生事件的媒体报道策略.
作者：孟子为 刊期： 2013年第09期
在实施素质教育的过程中,第二课堂是提高学生素质的有效途径,是培养学生文明素质的重要载体[1].第二课堂活动,对课堂教学作必要的、有益的补充,它更适合中职生特点,更有利于调动学生的积极性,增强学生的学习兴趣和动力,也更有利于提高学生的交际能力.
作者：吴庆；罗海洋 刊期： 2013年第09期
受医学论文撰写中提取关键词的启示,在药理学教学中针对具体的学习内容和目标,提取3～5个关键词,引领学员围绕关键词进行联想、分析、比较、归纳和拓展,有效促进了教学质量的提升.
作者：于新蕊；郝勇；张书锋；胡聪 刊期： 2013年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
