王婷
通过护理礼仪课考试方法的改革,使学生的综合素质得到提高,组织和创新能力得到锻炼,团队精神得到增强,且使学生更加注重自身知识的应用和能力的培养.
作者：王艳平 刊期： 2013年第08期
探讨将哲学思想渗透到生物化学的教学中,不仅有助于学生学习和掌握所学的生物化学与分子生物学知识,提高中医院校学生的专业素养和理论水平,也有助于学生树立正确的世界观和方法论.
作者：刘长安；汪远金；朱洁 刊期： 2013年第08期
慢性阻塞性肺病(Chronic Obstructive Pulmonary Disease,COPD)是一种可以预防和治疗的常见疾病, 其特征是持续存在的气流受限且气流受限呈进行性发展.急性加重期及合并症能严重影响患者的生活质量,且死亡率高,社会经济负担重,已成为影响人类健康的重要公共卫生问题.COPD 目前居全球死亡原因的第4 位.我国的流行病学调查表明,40 岁以上人群COPD 患病率为8.2%,患病率之高十分惊人[1].
作者：程勇 刊期： 2013年第08期
面对社会的复杂变化和日益严峻的就业形势,中专学校学生在思想观念、行为方式、价值取向上发生了比重点中学学生更明显的变化.针对中专学校学生的特点,对中专学生思想上、行为上在励志方面的现状进行思考,分析影响中专学校学生励志教育的主要因素,并结合实际对这方面做出一些思考,提出加强中专学校学生励志教育的对策.加强中专学校学生励志教育对中学生成长成才,健康、长远的发展有着不可忽视的重要现实意义.
作者：石婧 刊期： 2013年第08期
目的 研究中专护理专业学生进行义工服务的次数对护士职业素养的影响.方法 在护理一年级学生10 个班中随机抽取两个班共136人作为研究对象,学生自愿报名参加义工服务,并记录义工服务的小时数,持续进行两年,于实习期间用自制调查量表到实习医院进行调查.结果 义工服务小时数越多的学生在职业道德、职业形象、职业安全、职业能力、职业审美方面的满意度均高于义工服务小时数少的学生,差异具有统计学意义.结论 增加中专护理专业学生义工活动的小时数,有助于培养护士的职业素养.
作者：梁少斌 刊期： 2013年第08期
2003 年SARS 事件发生以后,实验室生物安全问题越来越被人们关注和重视.同时,实验室生物安全事件的相继发生,使得实验室生物安全问题日益突出[1],也给各相关机构的实验室敲响了警钟.我国政府于2002年颁布了<微生物和生物医学实验室生物安全通用准则>,2004年正式实施<实验室生物安全通用要求>,这标志着我国实验室生物安全管理走上了法制化、规范化的道路.医学检验专业学生毕业后的主要就业去向是各级医疗机构的临床实验室,那里是患者血液、体液、排泄物标本相对集中的场所,也是医院重要的污染源和传染源相对集中的场所,是控制医院感染的重要环节[2-3].同时,在工作中还会频繁接触各种危险的生物因子,如HIV、乙肝病毒、各种细菌等[4].因此,对医学检验专业学生开展实验室生物安全防护知识教育尤为重要.
作者：于声；段斯亮；闭雄杰；陶静；韦忠厅；莫海英 刊期： 2013年第08期
临床实习是护理教学的重要部分,是培养实用型护理人才的必要手段.医院是提供护生实习的重要场所,医院对护生管理的严与松,直接影响到护生整体素质的培养,影响到护生的就业.因此,医院都较重视护生的管理,研究了有利于管理护生的办法, 将医院对护生纪律管理的理念应用于高职高专护生中,得到较好的收获,介绍如下.
作者：谭维玉；李凤莲 刊期： 2013年第08期
药理学是一门基础研究和应用研究并重的知识综合性较强的应用技术学科,药理学实验教学对培养学生的综合科学素质具有重要的作用.针对传统药理学实验教学的弊端,对培养学生综合能力、实验教学内容和实验考核方法等几个方面的改革进行探索.
作者：杨红霞；蒋恒波 刊期： 2013年第08期
目前,高校大学体育教学还沿袭着传统教学方法,存在种种弊端,比如对于健美操项目的教学还停留在传统的教学模式上,课程体系结构单一、教师对学生的主体作用认知不足等.针对这些弊端,笔者认为,在高校健美操项目教学中要讲究教学艺术,体育教师需要更新教育理念、创造新颖的教学方法,以提高学生对体育课的兴趣,从而切实提高教学效果.
作者：吕远辉 刊期： 2013年第08期
案例教学法由西德教育家M·Wagenschein 提出,它强调从日常生活中选取蕴含科学本质的范例进行教学, 根据教学目标,围绕实际问题,对社会相关领域进行实际调查后所作的客观描述进行分析,用以培养提高学生的理解能力及实际操作能力[1].
作者：戴笑娟 刊期： 2013年第08期
在新医改形势下,多重政策的叠加和多重因素的影响,为卫校护生对口就业提供了更多就业岗位.与此同时,卫校护生对口就业也逐步形成了与新医改形势和政策导向密切相关的就业趋势.
作者：李胜发；李俭；刘强；林坚；许潘健 刊期： 2013年第08期
参与式教学法是教师教学方法和学生学习方法的统一,是素质教育理念在课堂教学中具体实践的新型方式.在教学中以学生为中心,设计适宜的参与教学的方案,鼓励学生积极参与教学过程.在参与过程中,不但可以使学生深刻地领会和掌握所学知识,而且也能够加强对其一些其他学习能力的培养.
作者：穆庆梅；艾晓清；李群；白玉 刊期： 2013年第08期
从中专护理专业学生培养的角度出发,分析在计算机教学过程中如何从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德4方面提高学生的信息素养,使其在今后的护理工作中能更好地服务于社会.
作者：黄伟 刊期： 2013年第08期
随着中职卫校招生规模的不断扩大,如何提高中职护理专业毕业生的就业率与就业质量是各中职卫校面临的严峻问题.通过问卷调查及访谈,深入调查分析中职护理专业毕业生的社会需求状况,力求使中职护理专业人才培养目标定位更为准确,人才培养规格更符合用人单位需求.
作者：石芳 刊期： 2013年第08期
以生理学神经系统功能活动的基本原理说课设计为例,阐述说课应该注意把握的几个环节,以长期提高课堂教学质量和推动对教学法的研究.
作者：张田；杨秀红 刊期： 2013年第08期
卫生士官在基层部队的卫勤保障中发挥着重要作用.在卫生士官的新生阶段,通过激发内在动力、提高自我效能感、实施学科渗透式学习策略教学、加强学习策略的主体体验和迁移训练等措施,有效提高学员的自主学习能力,有助于卫生士官后续课程的学习及培养目标的达成.
作者：时兰春；王江雁；孙芳；仇艳光；宋辉 刊期： 2013年第08期
介绍任务驱动教学法在中药炮制技术实验课程中的实施过程以及在教学实施中需注意的几个问题.
作者：武莹 刊期： 2013年第08期
案例式教学法(Case Method)是一种利用案例作为教学媒介的教学方法,这种教学方法已在欧美高等医学教育中广泛使用.就案例式教学法的含义、优点及具体应用做初步探讨.
作者：马洪林；王良君；詹志鹏 刊期： 2013年第08期
任务型教学是近年来兴起的一种语言教学方法,指的是在语言教学活动中设定一定的任务,让学生在完成任务的过程中习得语言知识.与传统以教师为中心的语言教学法不同的是,它强调以学生为中心.简要介绍任务型语言教学法,并通过实证研究检验任务型语言教学法在英语听力教学中所起的作用,并得出结论,任务型语言教学法有助于提高学生的英语听力理解能力.
作者：孟玲筠；韩乐；廖虹 刊期： 2013年第08期
运用文献资料、归纳分类和软件应用法,在电子表格软件中完成运动会竞赛项目的 编排,则运动员名单等录入竞赛项目表格的准备工作完成.只需将每一项的竞赛项目的 编排逐一复制,粘贴到相对应的自动填充生成竞赛项目表格的工作表模板中,就可以进行竞赛项目表格的打印工作,免去了人工反复抄写运动员名单和班级名称录入竞赛项目表格的繁琐工作,提高了工作的准确性和效率,同时可节约纸张,有利于节能环保.
作者：李明 刊期： 2013年第08期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
