戴笑娟
面对社会的复杂变化和日益严峻的就业形势,中专学校学生在思想观念、行为方式、价值取向上发生了比重点中学学生更明显的变化.针对中专学校学生的特点,对中专学生思想上、行为上在励志方面的现状进行思考,分析影响中专学校学生励志教育的主要因素,并结合实际对这方面做出一些思考,提出加强中专学校学生励志教育的对策.加强中专学校学生励志教育对中学生成长成才,健康、长远的发展有着不可忽视的重要现实意义.
作者：石婧 刊期： 2013年第08期
目的 探索贞芪酪蛋白复合肽(LACP)药物血清对Hela 细胞生长增殖的影响.方法 采用不同浓度LACP 药物血清处理Hela 细胞,通过MTT 法检测LACP对Hela 细胞生长增殖的抑制作用.结果 LACP能抑制Hela 细胞的生长增殖.结论 LACP含药血清具有一定抑制Hela 肿瘤细胞增殖的作用.
作者：杨家齐；张延英；朱建坤；吴建军；舒畅 刊期： 2013年第08期
采用基于职业能力导向的项目化基础药学服务教学,明确课程教学目标,完善课程整体设计,编写符合项目化教学要求的教材;采用基于岗位工作的课程单元设计和教学过程;采用与项目化教学相对应的考核方式,对药学服务课程教学进行改革和实践,并取得良好的教学效果.因此,项目化教学是提高药学服务教学质量的一条有效途径.
作者：高振宇；向敏 刊期： 2013年第08期
实验室检查是健康评估课程的重要组成部分,但存在教学内容多、知识面广且抽象枯燥、学生不易接受等问题.通过对护理专业的分析,结合实验室检查教学的特点,制订实验室检查教学的整体教学设计,收到良好的教学效果.
作者：张桂红；潘承恩 刊期： 2013年第08期
介绍任务驱动教学法在中药炮制技术实验课程中的实施过程以及在教学实施中需注意的几个问题.
作者：武莹 刊期： 2013年第08期
探讨将哲学思想渗透到生物化学的教学中,不仅有助于学生学习和掌握所学的生物化学与分子生物学知识,提高中医院校学生的专业素养和理论水平,也有助于学生树立正确的世界观和方法论.
作者：刘长安；汪远金；朱洁 刊期： 2013年第08期
临床检验基础是一门实践性非常强的学科,也是检验专业学生必须掌握的基础核心课程.在教学中,为了培养学生运用各方面知识解决实际问题的能力, 我们开展了大量实训课程.但由于条件限制, 获取大量病理性标本并用于教学比较困难,因此,我们进行了一系列探索,制作了各种模拟尿标本,从而基本满足了教学的需要.
作者：何艳；姚琴 刊期： 2013年第08期
目前,高校大学体育教学还沿袭着传统教学方法,存在种种弊端,比如对于健美操项目的教学还停留在传统的教学模式上,课程体系结构单一、教师对学生的主体作用认知不足等.针对这些弊端,笔者认为,在高校健美操项目教学中要讲究教学艺术,体育教师需要更新教育理念、创造新颖的教学方法,以提高学生对体育课的兴趣,从而切实提高教学效果.
作者：吕远辉 刊期： 2013年第08期
初中生经过中考的奋力拼搏,失败后进入中职学校,经过了一个暑假的调整,都有信心希望开始新的学习和生活,有着继续学习的想法(想学好一门专业),把到中职学校学习当成是一个机会.但经过一段时间,他们普遍感觉到,中职数学内容多且杂,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,再次失去学习数学的兴趣.造成这种现象的原因是多方面的,但主要的根源在于初中到中职数学教学的衔接上,所以,一定要加强中职数学与初中数学教学的衔接.
作者：于莉萍 刊期： 2013年第08期
目的 探讨情景模拟教学法结合传统教学法在内科护理教学中的应用效果.方法 以我校四年制护理专科班学生为研究对象,教师在结束本章节理论课的教学之后,有针对性地选择相关病例,设计情景,并提前将情景设计发给学生,由学生自行安排角色并进行演练,课堂上以情景剧的方式进行教学巩固.结果 情景模拟教学法能激发学生学习知识的兴趣与积极性,充分发挥学生的主体作用,使学生学会发现问题、分析问题、解决问题及总结经验;能够提高学生的沟通技巧,培养学生的人文关怀理念,熟练护理程序,提高自身综合素质.结论 情景模拟教学法结合传统教学法有利于提高学生的综合素质,有利于学生更好地适应未来医院的实践工作.
作者：邱雯 刊期： 2013年第08期
介绍研发的一种可用于肢体等大全长摄影的X 线摄影专用铅汞刻度尺.
作者：赵奋国；周晟；陈晓飞；汪新柱；朱小忠；贾有福；王文奇；吴晓琴；缪文捷 刊期： 2013年第08期
数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所.教师和有关人员应因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种资源[1].可是大部分教师却把教科书作为唯一的课程资源,并没有因地制宜地开发和利用其他资源,只是严格按照教科书中的内容安排开展教学工作,忽视了学生的自主探索精神,使得课堂教学失去了应有的生机和活力.
作者：王德瑞 刊期： 2013年第08期
临床实习是护理教学的重要部分,是培养实用型护理人才的必要手段.医院是提供护生实习的重要场所,医院对护生管理的严与松,直接影响到护生整体素质的培养,影响到护生的就业.因此,医院都较重视护生的管理,研究了有利于管理护生的办法, 将医院对护生纪律管理的理念应用于高职高专护生中,得到较好的收获,介绍如下.
作者：谭维玉；李凤莲 刊期： 2013年第08期
目的 探讨PBL 教学法在小儿维生素D 缺乏性佝偻病教学中的应用.方法 将2009 级护理专业中专09811 班作为对照班,0982 和09812 班作为实验班,比较其教学效果.结果 对照班与实验班比较,在学习兴趣、发挥学习的主体作用方面,实验班明显高于对照班.结论 PBL 教学法适用于小儿维生素D 缺乏性佝偻病教学.
作者：王萍 刊期： 2013年第08期
目前,职业学校的语文教学处境尴尬,几乎陷入窘困境地.在分析语文教学产生困境原因的基础上,提出适合职业学校特点的、能突出职业特色的语文教学改革之路.
作者：李圆圆 刊期： 2013年第08期
目的 评价预防医学专业本科教学改革的初期效果.方法 将西藏大学医学院2008 级1、2 班73 名学生随机分成传统组和教改组.对教改组实施教学改革,实习结束后,使用自行设计的调查问卷对73 名实习生进行问卷调查.结果 临床实习可提高学生的临床操作技能,改变其学习态度.教改组的生活及团队合作能力优于传统组.结论 临床实习教学改革在取得一定成效的同时也暴露出诸多问题.学校应多开设职业道德、医患沟通技巧课程,同时应大力加强对非藏族学生的藏语口语教学.
作者：达娃普赤；次央；拉巴桑珠；德吉；扎西德吉；次仁央宗；扎西措姆；扎西达娃；央宗；欧珠罗布 刊期： 2013年第08期
临床实习是临床教学过程中以临床实践为主,对学生的基础理论、基础知识和基本技能进行综合训练的重要环节.临床医学专业学生麻醉实习时间紧、内容多、难度大.探讨临床医学专业麻醉实习的带教模式,强化目标管理,转变教学重点,积极开展多媒体教学和模拟教学,结合临床路径和循证医学进行带教,将多种方式相结合,从而使有效提高临床医学专业学生在麻醉科的实习质量.
作者：胡乃琴；胥亮；龙丰云；严蓉；郭松青；高巨 刊期： 2013年第08期
开展教学比武(说课活动)是高职院校教学质量工程的一个重要项目,它有助于提升教师的综合素质,有助于推进专业课程建设等,但也不能忽视其存在的一些问题.
作者：李笑梅 刊期： 2013年第08期
药物化学是研究化学药物的结构组成、制备方法、理化性质、构效关系、体内代谢、作用机制以及寻找新药途径与方法的一门综合性学科,是药学专业一门重要的专业基础课程.因这门课程内容琐碎,化学药物结构复杂,理化性质较多,学生很难记忆.因此,为了提高学生学习的积极性和主动性,笔者采用任务驱动教学模式,以工作任务为导向,以具体的药物为载体,通过设置特定的学习情境,使学生在浓厚的学习氛围当中掌握所学的知识.
作者：杜利月；邢志霞；王丹；郭留城 刊期： 2013年第08期
为了满足不断发展和提高的人民群众医疗卫生需要和医疗改革需要,适应医学终身教育体系以及我国医学人才的培养和管理与国际接轨的需要,从20 世纪80 年代开始,全国各地陆续开展了住院医师规范化培训工作.住院医师规范化培训是指临床医学专业毕业生完成院校教育之后,在经过认可的培训基地中,以住院医师的身份接受以提高临床能力为主的、系统的、规范的培训.培训的目的是使住院医师达到某一临床专科所需要的基本理论、基本知识和基本技能的要求,成为能够独立从事某一专科临床医疗工作的住院医师[1].住院医师培训制度是医学生毕业后医学教育的重要组成部分,是提高临床医师队伍素质和医疗工作质量的重要措施[2],在国外已有百余年的发展史,一些国家已科学化、规范化和法制化[3].1993年和1995年卫生部相继颁布了<住院医师规范化培训试行办法>和<临床住院医师规范化培训大纲>, 我国的住院医师培训开始逐渐规范化和系统化,历经十余年的改革探索, 取得了一定的成效[4].
作者：白辰光；郑建明；朱明华 刊期： 2013年第08期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
