王桂花
临床实习是学生将理论知识与临床实践相结合的过程,是学生今后走向工作岗位的重要锻炼阶段,而临床带教的目的 是在学校的教育基础上培养高素质的护理人员.这个阶段是护生养成良好的人文素质、职业道德与职业形象的较佳时期.尤其是良好的人文素质是当代实习护生所普遍缺乏的.因此,在临床护理带教中应加大力度培养实习护生的人文素质.
作者：魏立琰 刊期： 2013年第08期
利用QQ 网络平台建立预防医学群,鼓励学生加入QQ 群,以实现互动式教学,为提高学生学习预防医学的主动性和参与性、促进师生交流搭建平台.
作者：徐生刚；曹玉青；王庭瑞 刊期： 2013年第08期
目的 探讨情景模拟教学法结合传统教学法在内科护理教学中的应用效果.方法 以我校四年制护理专科班学生为研究对象,教师在结束本章节理论课的教学之后,有针对性地选择相关病例,设计情景,并提前将情景设计发给学生,由学生自行安排角色并进行演练,课堂上以情景剧的方式进行教学巩固.结果 情景模拟教学法能激发学生学习知识的兴趣与积极性,充分发挥学生的主体作用,使学生学会发现问题、分析问题、解决问题及总结经验;能够提高学生的沟通技巧,培养学生的人文关怀理念,熟练护理程序,提高自身综合素质.结论 情景模拟教学法结合传统教学法有利于提高学生的综合素质,有利于学生更好地适应未来医院的实践工作.
作者：邱雯 刊期： 2013年第08期
随着我国<全科医师规范化培训试行办法>、<全科医师规范化培训大纲>、<全科医师岗位培训大纲>等一系列办法和规范的颁布实施,国内二十多个省市先后开展了全科医师岗位培训或转型培训[1].在培训过程中,由于培训时间长短不一,培训水平也参差不齐,甚至有课程堆砌、课堂灌输和以教师为中心的倾向, 内容也仅仅是将临床医学和预防医学的内容简单相加,缺乏具有适宜服务模式的社区培训基地和合格的带教师资,形式多于内容,名不副实,很少达到理想要求[2].为此,我们就城乡社区基层医师的转型教育提出了新的人才培养模式.
作者：张在其；熊正南；李辉煌；黄民江；朱武；张丽霞；李小琳 刊期： 2013年第08期
探讨将哲学思想渗透到生物化学的教学中,不仅有助于学生学习和掌握所学的生物化学与分子生物学知识,提高中医院校学生的专业素养和理论水平,也有助于学生树立正确的世界观和方法论.
作者：刘长安；汪远金；朱洁 刊期： 2013年第08期
任务型教学是近年来兴起的一种语言教学方法,指的是在语言教学活动中设定一定的任务,让学生在完成任务的过程中习得语言知识.与传统以教师为中心的语言教学法不同的是,它强调以学生为中心.简要介绍任务型语言教学法,并通过实证研究检验任务型语言教学法在英语听力教学中所起的作用,并得出结论,任务型语言教学法有助于提高学生的英语听力理解能力.
作者：孟玲筠；韩乐；廖虹 刊期： 2013年第08期
目前,高职高专院校文献检索课普遍存在重视程度不够、课时少、教材选用处理不当、教师素质需要进一步提高等问题.只有查清问题,找到差距,才能明确目标,应结合学校、学生实际积极探讨文献检索课改革的方向和措施,将高职高专院校文献检索课推向更高的层次,从而提高学生的信息素养.
作者：贺淑琴 刊期： 2013年第08期
目的 研究中专护理专业学生进行义工服务的次数对护士职业素养的影响.方法 在护理一年级学生10 个班中随机抽取两个班共136人作为研究对象,学生自愿报名参加义工服务,并记录义工服务的小时数,持续进行两年,于实习期间用自制调查量表到实习医院进行调查.结果 义工服务小时数越多的学生在职业道德、职业形象、职业安全、职业能力、职业审美方面的满意度均高于义工服务小时数少的学生,差异具有统计学意义.结论 增加中专护理专业学生义工活动的小时数,有助于培养护士的职业素养.
作者：梁少斌 刊期： 2013年第08期
问题教学法是以学生为主体,通过创设问题来调动学生的学习兴趣和创新意识,以学生的学习活动为中心,让学生积极思考、主动实践与创新,实现从教到学的转变.在护理专业营养与食疗学的教学过程中采用问题教学法后,学生的学习积极性得到提高,综合能力得到加强.
作者：王晓波；王梅；董秀；王淳 刊期： 2013年第08期
初中生经过中考的奋力拼搏,失败后进入中职学校,经过了一个暑假的调整,都有信心希望开始新的学习和生活,有着继续学习的想法(想学好一门专业),把到中职学校学习当成是一个机会.但经过一段时间,他们普遍感觉到,中职数学内容多且杂,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,再次失去学习数学的兴趣.造成这种现象的原因是多方面的,但主要的根源在于初中到中职数学教学的衔接上,所以,一定要加强中职数学与初中数学教学的衔接.
作者：于莉萍 刊期： 2013年第08期
介绍研发的一种可用于肢体等大全长摄影的X 线摄影专用铅汞刻度尺.
作者：赵奋国；周晟；陈晓飞；汪新柱；朱小忠；贾有福；王文奇；吴晓琴；缪文捷 刊期： 2013年第08期
从中专护理专业学生培养的角度出发,分析在计算机教学过程中如何从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德4方面提高学生的信息素养,使其在今后的护理工作中能更好地服务于社会.
作者：黄伟 刊期： 2013年第08期
尝试开展适应现代医学教学的见习教学模式,通过合理调整教学计划、利用内窥镜先进技术改善演示效果,提高学生整体医治意识,同时探索运用穿插案例教学、加强医德及科研作风教育、综合考核方式等途径,以期达到提高耳鼻咽喉科教学质量的目的.
作者：杨炜强；雷文斌；张伟红 刊期： 2013年第08期
分析国内外院校学科馆员制度构建的现状,从医学高专院校图书馆学科馆员制度设立的必要性入手,对其构建学科馆员制度的措施及开展学科服务的策略进行探讨.
作者：杨佳鸣 刊期： 2013年第08期
中职语文教学应当注重实用性和服务性,在学生掌握一定知识和技能的基础上,紧密联系实际,创设丰富而真实的生活情境,全面提高学生的语言智能,发展健康人格,为学生的终身发展提供有力保障.
作者：王婷 刊期： 2013年第08期
慢性阻塞性肺病(Chronic Obstructive Pulmonary Disease,COPD)是一种可以预防和治疗的常见疾病, 其特征是持续存在的气流受限且气流受限呈进行性发展.急性加重期及合并症能严重影响患者的生活质量,且死亡率高,社会经济负担重,已成为影响人类健康的重要公共卫生问题.COPD 目前居全球死亡原因的第4 位.我国的流行病学调查表明,40 岁以上人群COPD 患病率为8.2%,患病率之高十分惊人[1].
作者：程勇 刊期： 2013年第08期
目前,职业学校的语文教学处境尴尬,几乎陷入窘困境地.在分析语文教学产生困境原因的基础上,提出适合职业学校特点的、能突出职业特色的语文教学改革之路.
作者：李圆圆 刊期： 2013年第08期
目的 通过应用护理程序进行护理情景模式联合查房,提高护士应用护理程序解决护理问题的能力,持续改进护理服务、增强服务艺术性,从而提升护士的综合素质.方法 护理工作程序与护理查房相结合,组织全院护士进行以病人为中心的护理情景模式联合查房,以问题为基础,进行综合分析整理,指导和改进护理方案.结果 应用护理情景模式联合查房提高了护士应用护理程序解决护理问题的能力,为护理知识及经验交流提供了良好的平台,重点解决了临床实际问题,同时能够检查评价责任护士的工作质量.结论 通过开展护理情景模式联合查房,可以让护士了解疾病的新知识,增强服务艺术等人文知识,优化护理工作流程,提升护士的核心能力,为病人提供专业优质的服务.
作者：王惠兰；江永琴；王莉 刊期： 2013年第08期
目的 通过对中专护生自主学习能力及其影响因素进行调查分析研究,为探索培养和提高中专护生自主学习能力的方法及途径提供参考依据.方法 采取无记名调查问卷方式,对我校2010 级三年制护理专业(10 个班级)中随机抽取的200 名护生的自主学习能力进行问卷调查分析.结果 中专护生自主学习能力较差,有学习需求、有获得各种信息和寻求合作的愿望,但缺少元认知的能力、缺少将学习需求转换成学习活动的能力、缺少自我计划和自我监控的能力、缺少利用学习信息进行合作学习的能力.结论 中专护生的自主学习能力有待提高,护理教育工作者应针对中专护生的特征,培养、激发和巩固护生的专业思想,提高其自主学习能力.
作者：唐玉荣 刊期： 2013年第08期
卫生士官在基层部队的卫勤保障中发挥着重要作用.在卫生士官的新生阶段,通过激发内在动力、提高自我效能感、实施学科渗透式学习策略教学、加强学习策略的主体体验和迁移训练等措施,有效提高学员的自主学习能力,有助于卫生士官后续课程的学习及培养目标的达成.
作者：时兰春；王江雁；孙芳；仇艳光；宋辉 刊期： 2013年第08期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
