周生彬；刘庆涛；孙士梅
现代职业技术教育的蓬勃发展为其他高等院校人才培养模式的改革带来了新的启发与契机.我院是地方性本科院校,临床医学本科培养起步较晚,缺乏成熟的办学模式.面对新形势,通过借鉴现代职业技术教育人才培养模式的成功经验应用于临床医学专业本科教育教学中,学生收益较大,综合素质提高,实践操作能力和社会适应能力增强,考研成功率和就业率得到提升,达到教学相长的效果,各方面人员满意度较高.现代职业技术教育人才培养模式和地方性本科院校现有学分制条件下的临床医学本科生导师制具有相辅相成的作用,值得借鉴.
作者：陈根云；徐吉燕；肖通龙；朱欠元 刊期： 2013年第06期
结合多年的教学实践和口腔内科学课程特点,探讨口腔内科学理论实践一体化教学思路,为广大教师在口腔内科学以及其他课程教学中运用理论实践一体化教学理念与方法提高教学效果提供一定的参考.
作者：王春风；彭彩刚；李咏；易建国；章书森；赵光叶 刊期： 2013年第06期
女性乳腺是常见发生良性、恶性肿瘤的器官.当体内雌激素水平较高时,局部乳腺组织对雌激素的过度敏感导致肿瘤的发生[1-2] .乳腺增生病是一种以乳腺泡导管的上皮细胞和结缔组织改变为基本病理变化,既非炎症又非肿瘤的一类疾病的总称.
作者：李敏 刊期： 2013年第06期
目的 探讨多元化教学法在外科护理学实验教学中的应用效果.方法 采用随机抽样法将我校护理专业两个班的88名学生分成两组,对照组43名,采用传统教学法,观察组45名,采用多元化教学法.结果 观察组学生的成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 多样化教学法可激发学生学习兴趣、提高护理操作技能、提高外科护理学的教学效果.
作者：蔡秀红 刊期： 2013年第06期
大学生素质拓展并不是一个新鲜的话题,但寻找大学生素质拓展的有效途径却是一个没有准确答案的难题.在肯定各高校在大学生素质拓展成绩的同时,分析大学生素质拓展工作中存在的三大误区,并提出大学生素质拓展的3条有效途径.
作者：麻友平 刊期： 2013年第06期
中职学校的班主任兼教学和管理两方面的工作,任务繁重,入学之初急需选拔班干部来协助管理班级.从实践过程中总结出一套关于中职学校新生班干部选拔的步骤方法,包括意愿调查、查阅资料、核实特点及临时负责人的选用及考查、确立、公示等多个环节,并分析此过程的突出特点,以此探求更快速、科学、合理的新生班干部选拔方法来帮助指导班主任工作.
作者：罗媚 刊期： 2013年第06期
中职学校化学教学必须对应专业需求,在教学中增强职教特色.教学方向要突出专业实用,教学原则要落实因材施教,教学过程要坚持实践教学,教学内容要体现专业特色,以突出中职教育的特点,满足应用型、技能型人才培养的社会需求.
作者：吁诚铭 刊期： 2013年第06期
儿科护士在临床护理过程中,能够充分了解患儿的情况,有针对性地开展住院儿童的教育,以便于病患儿童的及早康复.从儿科护士对病患儿童教育的优势、病患儿童日常教育缺失在临床上的表现、提高病患儿童教育效果方法的3个方面进行分析,提出对病患儿童教育的几点建议.
作者：何丽珍；赵倩 刊期： 2013年第06期
目的 探讨案例教学法在危重症整体护理查房中的教学效果并总结教学心得.方法 在护士和护生临床教学中,将案例教学法与整体护理查房结合,组织护士选取病案,再次学习相关的护理知识和操作技术;制订教学目标,将护理理论知识、操作技术和具体病案护理相结合;使护士和护生将各项护理制度和要求,贯彻落实到具体的护理行为中;运用观察分析、提问回答、示范操作、查房评价、讨论反思等方法提高教学效果;采用理论考试和操作考核、问卷调查等方式检验教学效果.结果 通过案例教学在急危重症整体护理查房中的应用,27名护士的整体素质明显提高,理论考试和操作考核成绩有所提高,能胜任急救工作.210名护生在急诊科实习满意,实现了临床实习的教学目标.结论 案例教学法在急危重症护理查房中应用可使学生融会贯通多个学科的知识,将理论知识与实践紧密结合,教学内容形象生动,体现了知识、能力和素质一体的综合性,有助于提高护士(生)的综合素质、护理质量和护理安全意识.
作者：刘红秀 刊期： 2013年第06期
护理操作技术示教是护理教学中不可缺少的一个重要手段,示教质量的优劣直接影响到护生对规范化护理操作技术的认知和理解.职业能力培养已成为现代高职教育的核心,护生的操作是否规范、准确,直接影响到他们的就业.如何提高护理操作技术示教的质量,是每位教师关注的问题.笔者在工作中,尝试对护理操作技术示教方法进行改进,收到较好的效果,体会如下.
作者：谭维玉 刊期： 2013年第06期
对我校2009级493名高职护理专业学生期末健康评估课程理论考试实施教考分离,通过对试卷、考试成绩的分析以及实施过程中的经验总结,认为教考分离体现了考试的公正性、客观性,保证了考试成绩的真实性.这种形式有效促进了教学质量的提高.
作者：张宁 刊期： 2013年第06期
近年来,随着群体性重大医疗卫生事件屡现报端、法医题材电视剧的热播,法医学逐步走进了公众视线.当代大学生虽然对法医学的兴趣较高,但由于学习途径有限,导致知识欠缺,认识存在误区,法医学知识亟待普及.校际选修课具有受众面广,影响力大的特点,通过开设法医学校际选修课,能够较好地普及法医学知识,有助于死亡教育、减少迷信、有助于学科交叉、促进学生的全面发展.
作者：万勇 刊期： 2013年第06期
医学教育由于服务对象的特殊性、学习内容的专业性和临床的实践性而使医学专科教育更面临学制短、课程多、任务重的困难.随着网络的普及,以腾讯QQ为代表的即时通讯工具为医学专科教育提供进步的平台.探讨如何利用腾讯QQ来丰富课堂教学、改革教学方式进行辅导答疑,从而提高医学专科教育质量.
作者：张震；万澎波 刊期： 2013年第06期
目的 了解卫校学生的心理健康状况,为开展心理健康教育提供针对性帮助.方法 采用问卷法,通过多因素方差分析方法对1 671名卫校学生进行研究.结果 学生的心理健康状况有问题的占32.4%.学生心理问题主要是学习压力、适应不良、强迫症状、情绪不稳定等方面.在偏执、敌对、人际关系敏感和紧张、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡9个维度上,年级差异显著.结论 卫校学生急需进行各方面的心理健康教育工作.
作者：周生彬；刘庆涛；孙士梅 刊期： 2013年第06期
职业学校技能大赛是我国职业教育制度的一项重大创新.加强技能大赛制度的研究,对于建立和完善职业院校技能大赛制度、引领职业院校技能大赛的开展、推进职业教育改革、促进职业教育教学质量提高、促使职业教育实现又好又快地发展具有重大的现实意义.总结我省护生技能大赛中应注意的问题,并提出规范办学资质是解决问题的根本途径,明确参赛选手的选拔范围是提高比赛质量的基本保证,培训参赛选手和评委是比赛公平、公正的前提,提高教学质量是比赛取胜的根本措施等对策.
作者：张来平 刊期： 2013年第06期
为进一步加强青年教师基本技能的锻炼,使青年教师牢固树立爱岗敬业思想,优化整体素质,夯实业务基本功,提高教学质量,我校举办了青年教师教学基本功比赛,为青年教师搭建了一个锻炼自己和展示风采的平台.笔者作为青年教师中的一员参加了此次大赛,经历了比赛的所有环节,受益匪浅,现将笔者参加比赛的实践和收获、思考汇总如下.
作者：樊娟娟；海里且木 刊期： 2013年第06期
教育部高等学校高职专业类教学指导委员会对2012年拟招生的普通高等教育高职专业点进行了汇总,共核定整理全国拟招生专业1 073种[1].其中,制药技术类三级专业核定7个,分别是生化制药技术、生物制药技术、化学制药技术、中药制药技术、药物制剂技术、药物分析技术和苗侗药物生产与应用技术专业(仅贵州省设置).
作者：丁岚峰；刘伯臣；田海君；包国民；包玉清；侯晓亮；张多婷 刊期： 2013年第06期
目的 研究内科护理学教学效果好、学生喜欢的教学方法.方法 以传统讲授法作为对照组,临床路径教学法、基于问题教学法、标准化病人教学法、循证护理教学法、案例教学法、多媒体教学法、角色扮演教学法作为比较组.比较每种教学法的成绩、学生喜欢的程度和每种教学法的优缺点.结果 临床路径教学法、基于问题教学法、标准化病人教学法、循证护理教学法、案例教学法、多媒体教学法、角色扮演教学法学生成绩高于传统讲授法,差异有显著性(P<0.05).学生喜欢的护理评估教学法是标准化病人教学法;喜欢的护理诊断教学法是基于问题教学法;喜欢的护理措施教学法是临床路径教学法.结论 在内科护理学教学中采用多种教学法相结合,有助于提高学生成绩、培养学生多种能力,每种教学法都有各自的优点和缺点.
作者：杨礼芳；李婕；刘琼华 刊期： 2013年第06期
2012年6月26日至2012年6月28日,全国职业院校技能大赛高职组护理技能比赛,在天津市海河教育园区公共实训中心隆重举行,我校作为湖北省第一代表队一举夺得两个一等奖和1个二等奖.笔者作为护理技能大赛指导教师团队成员之一,现就技能大赛指导进行经验探讨与思考,以便今后提高实训教学质量.
作者：何云海 刊期： 2013年第06期
通过分析中等职业学校学生业余党校的现状,探讨中职学校业余党校的功能与作用,存在的问题和面临的困难.探索业余党校建设的措施和方法,推进中职学校业余党校建设,进一步深化学校党建工作.
作者：杨厚谊 刊期： 2013年第06期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
