余红玲
目的 对中职卫校学生的语文学习现状进行调查分析,研究适合中职卫校语文教学的对策和方法,从而达到提高教学质量和学生学习能力的目的.方法 通过对中职卫校一年级4个班224名学生进行问卷调查,获得相关数据,了解目前学生学习情况和语文教学现状.结果 学生语文学习动机非常复杂,但主要受专业影响,这也决定了语文教学要在各方面突出职业教育特色.结论 要突出语文职业教育特色,就要转变教学观念,教学内容选择应体现职业化,在教学过程中渗透人文关怀,加强实践性教学,教学评价方式应体现职业化.
作者：常宇；高倩；李文婷 刊期： 2013年第05期
在高等教育快速发展的今天,地方性高等医学院校面临着激烈的竞争,而取胜的关键在于教学质量.推进教学改革,提高教学质量成为地方性高等医学院校的必选课题.本文从6方面阐述地方性高等医学院校的教学改革,以期推动地方性高等医学院校的改革进程.
作者：谭会恒 刊期： 2013年第05期
目的 探索实习管理方法,提高中职护生实习质量.方法 在实习管理中,选取近两届实习护生为实验组,由实习管理导师负责具体管理,实施三级监控管理体系.结果 问卷调查显示,医院对实验组护生的满意度大幅提升,同时护生实习质量明显提高.结论 实施导师制实习管理方法,有效提高了护生实习质量.
作者：周小平；范惠英；柯岚；熊贺庭；李榕 刊期： 2013年第05期
1 背景肿瘤患者普遍存在恐惧、紧张、焦虑等心理障碍,常导致严重的植物神经功能紊乱,从而引发渐进性心身疾病,对疾病的预后极为不利.心身干预,美国国立卫生研究院国立补充与替代医学研究中心(NCCAM)的定义为:通过改善精神状况来影响身体机能和缓解症状的各种技术和方法.从定义可以看出,能对精神状况(包括思想、情感、情绪等)和躯体状况的关系产生作用的一切干预都可以视为心身干预.
作者：李玮 刊期： 2013年第05期
目的 探讨情景模拟法在护理操作技能考核中的作用,从而寻求有效促进护理实践教学改革的方法.方法 临床实习前,对我校2009级护理大专班90名护生进行情景模拟法训练考核,并调查护生及考评教师对情景模拟法的评价.结果 护生及考评教师普遍对情景模拟法持肯定态度,认为对激发学生学习兴趣、加强理论联系实际等有很大帮助.结论 应用情景模拟法对提高护生综合能力,缩小教学与临床的差距有重大意义.
作者：杜佳 刊期： 2013年第05期
药理学是高等医药院校的主干课程之一,是研究药物与机体(含病原体)相互作用及作用规律的一门学科,是联系基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁和纽带[q.其主要讲述药物的药理作用、临床用途、不良反应、相互作用等知识,但学生普遍认为药品的药名多、别名多、用途多、不良反应多,难学难懂,易混淆,从而对学好药理学丧失兴趣和信心.为此,我院教师针对药理学教学不同阶段的特点,结合高职高专药学专业学生培养方向,以突出药理学的临床实用性和提高学生应用能力为中心,从改善教学方法和手段入手,借助模拟药房,引入PBL教学模式[2].
作者：王锦淳；张威；秦爱萍；俞启平；韩蕾 刊期： 2013年第05期
中医师承教学的特点和优势,恰能弥补现代高职高专中医教育的缺陷,若能与基层医院合作,构建“新型师承,分段共育”的人才培养模式,能较好地发展高职高专学生的中医个性.
作者：李勇华；易为丹；骆继军；许代福；郑波 刊期： 2013年第05期
介绍基于情景的角色扮演法在精神科护理实践教学中的应用.在精神科护理实践教学中创设情景,学生分小组根据情景轮换扮演不同角色.采用自行设计的调查问卷评价应用效果,结果显示该方法有助于学生对精神科护理的理解,有助于提升学生精神科护理技能.
作者：李小平；岑慧红；肖爱祥；苏茜 刊期： 2013年第05期
为提高营养与食品卫生学实验教学质量,针对以往教学中存在的问题,提出更新实验内容、采用多元化教学方式、改革考核方式的对策,以期培养学生实验兴趣、增强学生实践能力,同时促进教师自身素质的提高,为今后实验教学发展提供参考.
作者：赵健亚；陆颖；周松林；丁亦青；徐广飞 刊期： 2013年第05期
目的 探讨电子鼻咽喉镜在诊断鼻后滴漏综合征(PNDS)中的应用效果.方法 用德国XION电子鼻咽喉镜连接彩色监视器,配电脑图文工作站,对67名主诉慢性咳嗽、咽部异物感、反复清嗓的患者进行检查.结果 67名患者诊断为PNDS.无麻醉意外等不良并发症出现.结论 电子鼻咽喉镜在诊断PNDS中具有独特优势,值得推广.
作者：张虹；卫旭东 刊期： 2013年第05期
医学英语中一半以上的词汇都是在希腊/拉丁词根上通过加前缀和后缀构成的,笔者认为Nation的词汇习得策略——词根策略是适合医学英语词汇习得的.
作者：孙晓卫；刘英 刊期： 2013年第05期
目的 研究阅读疗法在职校护生心理健康辅导中的应用效果.方法 随机抽取200名护生分为实验组和对照组,每组100名,对实验组进行阅读疗法的心理干预.用“中学生心理健康调查表(MSSMHS)”施测,用SPSS 13.0软件处理所得数据,进行阅读疗法干预前后对比t检验和组间配对t检验.结果 阅读疗法心理干预前,实验组与对照组相比,MSSMHS总均分及各因子分均无显著性差异.在阅读疗法心理干预3个月后,实验组不论MSSMHS总均分还是各因子分都显著降低.结论 采用阅读疗法进行心理干预后,职校护生的心理健康总体水平得到明显提升.
作者：王琨；朱菲菲；庄西艳 刊期： 2013年第05期
随着科学技术的迅猛发展,以信息技术为代表的新兴技术被广泛应用于教育领域.本文对信息技术如何运用于中等职业教育进行了具体的讨论,并提出建议,旨在与各位教育工作者交流探讨,以促进信息技术在教育教学中的运用,从而推动教育事业的发展.
作者：林诚 刊期： 2013年第05期
八年制教学是防原医学实验教学面临的新课题,根据专业特点,我们进行实验教学改革,通过学员自主设计实验、参与辐照过程、进行校外现场教学等措施,提高了实验教学质量.
作者：周传丰；程赢；蔡建明 刊期： 2013年第05期
再认识白求恩精神的基本内涵,创设公正、和谐、均衡的医学伦理平台,使白求恩精神成为卫生行业文化的一种象征.感悟白求恩精神的精髓所在,对昭示、践行白求恩精神大有裨益.
作者：孙永波 刊期： 2013年第05期
通过调查了解高职院校师德建设现状,分析问题及原因,寻求加强师德建设的对策.
作者：张梦全；吴华；范琦 刊期： 2013年第05期
目的 了解护生学习成绩的自身影响因素,为提高其学习成绩提供理论依据.方法 在新生入学时,采用自制表格进行调查；入学两年后,选取平均成绩≥85分的优秀学生分析其成绩与调查结果的关系.结果 年龄≥20岁,选择职业意愿来自自己,对专业非常了解,对就业前景非常乐观,认为职业声望非常受人尊敬的成绩优秀者比例高于其他人群,且有显著性差异(P＜0.05或0.01)；成绩与选择职业意愿来自自己,对专业非常了解,对就业前景非常或比较乐观,认为职业非常受人尊敬呈正相关；选择职业意愿来自自己,对专业非常了解,对就业前景非常乐观是成绩优秀的促进因素.结论 中职护生的学习成绩受职业意愿、专业了解程度、就业前景和职业声望影响.
作者：杨礼芳；刘琼华；李婕 刊期： 2013年第05期
利用计算机网络技术,开发出基于BBS的顶岗实习信息交流管理平台,应用“周报、月查、季巡”管理模式,对顶岗实习进行有效管理,保证实习工作安全有序地开展.
作者：范仲勇；张士辉；王云平 刊期： 2013年第05期
实习是职业教育的一个重要环节,是学生从理论走向实践、从课堂走向工作岗位、从纵向知识掌握转向横向知识联系的重要阶段,是学生提高实践技能的佳时机.本文就班主任加强实习管理,提高实习质量,主要从岗前教育、管理网络建设、实习过程管理3方面谈谈具体做法.
作者：郑敏 刊期： 2013年第05期
为了解PBL教学法在生理学教学中的应用效果,选择两个年级的中职护生,分别采用PBL和传统讲授两种教学法进行对比研究.结果说明:PBL教学法能显著提高教学质量,挖掘学生自主学习潜能,提升学生综合素质,是一种优于传统教学法的新教学模式.
作者：蒋柳鸾；蒋晓艳 刊期： 2013年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
