田文辉
为适应社会需求,我院康复治疗技术专业以基层就业为导向,以服务社区为宗旨,以培养高素质技能型康复治疗技术人才为目标,校院深度合作创建教育—实践—服务和能力培养的“三结合、递进式”人才培养模式；并构建基于康复治疗工作过程的课程体系;打造“互聘互培”、专兼结合的“双师型”教学团队；校院合作共建国家级康复治疗技术实训基地；完善多方参与的教学质量评价体系.
作者：张绍岚；蔡红星；常唐喜；杨汉正 刊期： 2013年第02期
中等职业教育和高等职业教育的有效衔接研究已进入课程衔接研究的层面.以护理应用文写作课程的中、高职衔接研究为例,阐述中、高职课程衔接的理念及实践,提出我省在中、高职课程衔接方面存在的问题、成因和应对措施.
作者：于晓泉 刊期： 2013年第02期
职业生涯规划理论于20世纪90年代从欧美传入我国,在我国高校引起广泛关注.以医学营养专业学生为例,从我校医学营养专业学生参加省级职业生涯规划大赛获奖经验出发,通过借鉴西方职业生涯辅导思想的新理论成果,进行医学营养专业学生职业生涯规划的探讨,提出专业在大学职业生涯辅导体系中所起到的内涵建设作用,以期对大学生的职业生涯规划有所启发.
作者：刘志杏；寿佩勤 刊期： 2013年第02期
医药高职学生是医疗卫生行业的后备力量,医药高职学生的职业精神培养关系到医疗卫生事业的健康发展.分析医药高职学生职业精神培养的内涵,并从改革课程体系、结合专业课程教学、借助实践教学平台、培养教师职业精神、建设校园文化、开展社会实践活动等角度,阐述医药高职学生职业精神培养的途径.
作者：赵月 刊期： 2013年第02期
为了解校园暴力发生的真实状况,于2009年对某地医专护生进行了抽样调查,以分析其发生特点,寻求解决对策,现报告如下.1对象与方法1.1对象以某地医专护生为研究对象,采用分层整群抽样方法,参考2006年对该校中专护生校园暴力的调查结果[1],取20％作为预期发生率,计算样本量为712.考虑不应答因素预计调查784人,实际发放调查问卷861份,收回有效问卷(问卷内容填写完整,无缺项漏填和逻辑错误的为有效)796份,有效回收率92.5％.796名护生中,男生37人,女生759人.年龄小15岁,大24岁,平均(19.66±1.31)岁.
作者：孙静 刊期： 2013年第02期
校企合作是学校和企业双方共同参与人才培养的过程,国外职业院校校企合作已经有百年的历史,从以往的经验可见校企合作模式对高等职业教育及企业的发展产生了深远的影响[1].校企合作、工学结合模式是以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,将课堂教学与学生参加实际工作有机结合,来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式.校企合作、工学结合办学是促进卫生职业教育持续健康发展,培养合格的医疗卫生单位需要的医学检验专门人才的有效途径,是卫生职业学校的办学趋势[2].
作者：陈培；张玉领 刊期： 2013年第02期
以高职人才培养工作的实施意见为依据,笔者对病理学实验教学方法进行探索,并提出相应的改进措施,从而为今后临床课程的开展奠定坚实的理论基础.
作者：庞乐；潘霞；杨青青 刊期： 2013年第02期
有效的人际沟通是护理工作的重要内容[1],要求护士不仅要有扎实的医学护理理论知识和熟练的操作技能,更要有较高的人文素养和人际沟通能力.目前,护生实习过程中对护患沟通认知欠缺,将丰富的人文知识及医学知识相互融合、渗透、整合的能力有限,沟通技能不足[2-3].护患沟通障碍可使护生的临床实习积极性降低,沮丧、自信心受损,不利于护生临床学习任务的顺利完成[4].护生沟通能力的培养是—个动态的延续过程,如何提高护生对急重症患者的沟通能力是护理教育者所面临的一项重要课题.调查显示,学校的基础训练是影响护生沟通能力的重要因素[5].
作者：王小丽；费素定；徐金梅 刊期： 2013年第02期
为使高职药学生正确认识药事管理学的重要性,提高学习兴趣,对教材第一课的教学内容进行精心设计,着重讲解学科重要性,使学生明确药事管理对指导药学实践具有重要意义,提高学生学习的自觉性、主动性.
作者：李歆平 刊期： 2013年第02期
第十六次全军院校会议后,按照军委总部部署,从2012年起全军大部分预选卫生士官培训将纳入院校教育.这是推进国防和军队科学发展的需要,是加快转变战斗力生成模式的需要,也是进一步提高卫生专业士兵培训质量的需要.为促进学兵德、智、军、体全面发展,不断提高人才培养质量,我校按照总部要求,根据《院校教学工作条例》和《军队院校制订人才培养方案的基本要求》,结合预选卫生士官岗位任职需求,借鉴卫生士官职业教育各专业人才培养方案的成功做法,进行了预选卫生士官人才培养方案的设计与构建.
作者：燕颖军；支国成；白小嘉；崔激；蒋鹤生；李新伟；郑文广 刊期： 2013年第02期
针对中职护生年龄偏小,独生子女较多,合作意识、服务意识欠缺,沟通能力欠缺等特点,尝试在护理学基础的理论教学和技能教学内容中结合视频、情景模拟、角色扮演、主题班会、社会实践活动等方式,积极渗透班主任人文教育.
作者：汪海英 刊期： 2013年第02期
药物化学是学生反映较为难学的一门课程,就如何引导学生学好这门课、消除学生的畏难情绪、激发和培养学生的学习兴趣、提高药物化学教学效果阐述6种教学方法.
作者：孔艳娥 刊期： 2013年第02期
通过分析、总结学生在血清蛋白质醋酸纤维素薄膜电泳实验中常出现的问题,提出相应的解决措施,以进一步提高实验课的教学效果.
作者：靳彩虹；柴连明；武洋 刊期： 2013年第02期
目的 探讨运动维持期老年高血压人群对运动疗法的认知情况、相关态度、行为现况及其影响因素,为老年高血压人群提供更有效的运动干预依据.方法 设计调查问卷,以广西地区公园内60岁以上、规律运动6个月以上、经医院诊断为高血压的人群作为调查对象,采用当面访问法,共有效调查282例.结果 运动维持期的老年高血压人群运动态度与运动行为呈正相关,运动知识的主要影响因素包括年龄、居住地和性别,差异有显著性(P＜0.05),与是否有高血压住院经历、高血压病程长短无明显关联.结论 处于运动维持期的老年高血压人群对有效运动知识的知晓情况不容乐观.对运动治疗作用虽然持有肯定的态度,但是对有效科学运动知识的一知半解导致影响运动的行为,从而未能达到运动降低血压的目的.
作者：曾海金；王慧敏；卢运红 刊期： 2013年第02期
为了培养高技能型人才,国内外各个高职院校都在实施教学改革,其中萌芽于欧洲的“项目教学法”成为近几年高职院校关注的焦点,并被广泛应用于高职院校的各个专业,作为专业基础课程的康复医学概论也作为开展项目教学法的一门课程,以此来提高教学质量.
作者：贾秀芬 刊期： 2013年第02期
介绍佛罗伦萨·南丁格尔在克里米亚战争期间及之后对士兵教育的贡献,主要表现其在克里米亚战争期间给士兵建立阅览室、办夜校,并帮助士兵给家里汇款,克里米亚战争之后在军营办阅览室和士兵俱乐部.她的这些工作使士兵在思想、文化、道德方面受到了教育,戒除了酗酒等不良恶习,从而实践了“只要改善士兵的生存环境,士兵是可教育的”理念.
作者：翟海龙 刊期： 2013年第02期
通过对工作岗位能力培养目标剖析,针对高职高专机械制图教学现状,对存在的问题进行分析,提出适合高职高专机械制图的教学方法、手段,建立过程性评价机制,讲练结合,精讲多练,将多媒体教学与传统教学结合,尝试进行任务驱动项目化教学,取得较好的教学效果.
作者：孙孟展；朱国民 刊期： 2013年第02期
对病例、尸检、科研案例在病理检验专业病理学教学过程中的使用类型、时机、规模及应用做总结性归纳,认为恰当选用案例对激发学生学习兴趣,引导学生进行自主学习和研究性学习,培养学生独立分析和解决问题的能力方面具有积极意义.
作者：张韶华；国伦书 刊期： 2013年第02期
我校依据国家关于职业教育新文件精神、护理专业发展、就业市场调研、行业专家意见等方面,进一步从明确培养目标、调整部分课程设置、突出与强化实践技能教学、坚持与完善“3.5+1 +0.5”工学交替人才培养模式等方面对我校五年制高职护理专业人才培养方案进行修订,并认真组织实施.修订及实施后我校的体会有:以就业为导向是修订人才培养方案的核心；教学改革是保证顺利实施的关键；人文素质教育应贯穿人才培养方案的始终.
作者：侯继丹 刊期： 2013年第02期
对在校学生进行社会主义核心价值观教育是党在新形势下对高校提出的新任务,伴随社会的改革和发展,在经济利益分配多元化的影响下,当代高职生的价值观也呈现出多元化、市场化、功利化和矛盾化等特点.在社会主义核心价值观教育中,以科学发展观为统领,坚持主体性、现实性、实践性、科学性原则,结合教育实际,从5个方面提出高校进行社会主义核心价值观教育的有效路径,以促进社会主义核心价值观教育的实施.
作者：杨庆芬 刊期： 2013年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
