贾秀芬
针对目前中职卫校学生的人文素质相对较低的现状,在语文教学中融入人文素质教育是其中一种解决问题的办法.语文教学中融入人文教育的方法有让学生朗读课文、加强学生课外阅读、加强学生对国学经典的学习及课堂外对学生的延伸教育等.
作者：农淑琴 刊期： 2013年第02期
1 以人为本的管理理论模式以人为本既是一种新的基本理念和新的价值取向,又是一种基本的教育工作原则.坚持以人为本,树立以人为本的教育观,是落实科学发展观在教育领域的一种具体体现,也是进一步实施科教兴国战略,不断推进教育改革与发展的根本要求[1].以人为本的管理理念强调尊重学生的主体地位,把学生当作主体;重视学生的主体作用,关注学生的潜能发展;尊重学生的个性差异,在教学中融人集体心理学思想.以人为本的管理理念还强调正向关注,即把学生当做积极主动发展的主体人,关注学生发展的成长动力和积极力量,相信学生具有自我管理的能力,从而培育学生的自我意识.
作者：王锋 刊期： 2013年第02期
专业文化是专业建设的核心内容之一.通过介绍专业文化的内涵,了解高职院校专业文化的职业本位、开放融合、前沿引导、区域文化等特点,论述专业文化建设的意义,重点介绍建设高职院校专业文化的内容和建设措施.
作者：秦雯 刊期： 2013年第02期
对在校学生进行社会主义核心价值观教育是党在新形势下对高校提出的新任务,伴随社会的改革和发展,在经济利益分配多元化的影响下,当代高职生的价值观也呈现出多元化、市场化、功利化和矛盾化等特点.在社会主义核心价值观教育中,以科学发展观为统领,坚持主体性、现实性、实践性、科学性原则,结合教育实际,从5个方面提出高校进行社会主义核心价值观教育的有效路径,以促进社会主义核心价值观教育的实施.
作者：杨庆芬 刊期： 2013年第02期
为适应现代社会对医学人才的需要,提高医学生的综合素质,培养具有高专业水平又精通外语的创新型、复合型人才,在生物化学理论课中实行双语教学.结合实践,对目前我国实行生物化学双语教学的现状进行分析,对现阶段双语教学存在的问题进行分析,并针对这些情况提出一些解决方法.
作者：韦耀东；梁平；吕坤；李中坚；吴杏起 刊期： 2013年第02期
在三年制高职护理专业的解剖学教学改革中,我校以临床护理操作为项目引领,实现“基础理论一专业知识一临床实践”一体化教学,紧扣岗位职能要求,着重提升护生操作技能,保障护生的可持续发展,构建临床护理操作解剖知识运用课程体系,并应用于护理实习阶段教学中,收到良好效果,具有推广价值.
作者：韩中保；李玉华 刊期： 2013年第02期
目的 了解社区心房颤动患者对疾病认知情况和健康教育需求.方法 采用自制调查问卷对四川省自贡市3个城市社区的220名房颤患者的疾病认知情况和健康教育需求进行调查.结果 心房颤动患者对疾病认知水平低,绝大多数患者有健康教育需求.结论 社区房颤患者疾病认知情况及健康教育需求存在严重不足,需加强对社区房颤患者的管理和健康教育.
作者：张婷；郑玉琼；曹文斋 刊期： 2013年第02期
目的 了解阿勒泰高三年级少数民族学生与汉族学生视力下降情况,从而提高学生用眼卫生的保健意识,防止视力下降情况持续发展.方法 在自然状态、光线充足的条件下,采用标准视力表对352名汉族学生和278少数名民族学生进行视力检测,视力在4.8以下为视力下降.采用问卷调查法调查睡眠时间.结果 少数民族学生视力下降率为21.94％,汉族学生视力下降率为31.82％,少数民族与汉族学生视力下降率比较有显著性差异(P＜0.01).结论 应对中学生加强视力保护健康教育,大力宣传保护视力的有效方法及科学用眼的方法.
作者：彭俐；孙翠英 刊期： 2013年第02期
小儿神经发育是一个复杂的动态过程,不同年龄阶段具有不同的临床特点.小儿不会主动描述病情、正确表达自身感受或检查不配合等情况,增加了小儿神经病学实习及教学的难度.通过对小儿神经病学临床实习带教工作的实践探索,认为实习过程中积极采用提问法、病例分析法、多媒体教学法等,有助于提高小儿神经病学的临床实习效果.
作者：汤继宏；钱丽萍；顾琴；李岩 刊期： 2013年第02期
目的 探讨非语言交流教学方法的改进效果.方法 以我院2010级三年制大专护生206人为研究对象,进行一个学期的非语言交流教学改进实验,将实验组与对照组的客观考核成绩和主观问卷调查结果进行比较.结果 实验组考核成绩较对照组有显著提高,在教学方法与手段、教学内容、教师非语言表达能力、沟通能力的培养、情境设计、角色扮演、自觉沟通能力的提高等7方面两组的差异有显著性(P＜0.05).结论 非语言交流教学方法能提高学生对相关内容的掌握程度和教学满意度,提高教学效果.
作者：谭小燕；陈羽保 刊期： 2013年第02期
药物化学是学生反映较为难学的一门课程,就如何引导学生学好这门课、消除学生的畏难情绪、激发和培养学生的学习兴趣、提高药物化学教学效果阐述6种教学方法.
作者：孔艳娥 刊期： 2013年第02期
财务管理专业是根据1998年国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业介绍》新设的一个专业,属于管理学学科,工商管理类专业.作为一所新办的本科院校,陇东学院财务管理专业设置于2009年,受以往会计学专业和经济学专业的影响,我院财务管理专业在教学理论和教学实践中存在诸多问题.笔者现结合3年多的办学实践,对本专业教学改革做些研究和探讨,以供其他新办本科院校的专业教师借鉴.
作者：张松柏；郭威威 刊期： 2013年第02期
有效的人际沟通是护理工作的重要内容[1],要求护士不仅要有扎实的医学护理理论知识和熟练的操作技能,更要有较高的人文素养和人际沟通能力.目前,护生实习过程中对护患沟通认知欠缺,将丰富的人文知识及医学知识相互融合、渗透、整合的能力有限,沟通技能不足[2-3].护患沟通障碍可使护生的临床实习积极性降低,沮丧、自信心受损,不利于护生临床学习任务的顺利完成[4].护生沟通能力的培养是—个动态的延续过程,如何提高护生对急重症患者的沟通能力是护理教育者所面临的一项重要课题.调查显示,学校的基础训练是影响护生沟通能力的重要因素[5].
作者：王小丽；费素定；徐金梅 刊期： 2013年第02期
社会弱势群体问题是不同类型社会都存在的一种普遍社会现象,也是一个国际化词汇.近年来,随着我国社会经济高速发展和社会结构的不断转型,社会弱势群体问题也日益突出.
作者：黄雪莹；潘卫英；陈海英 刊期： 2013年第02期
随着社会经济的发展以及教育体制的改革,我国高等教育已经步入到了大众化的阶段,医学教育也不例外,各大中专院校招生规模在不断扩大,护理毕业生数量每年也在大大增加,在中国就业形势日益严峻的大背景下,大学生的就业已经成为社会关注的焦点.尽管高职护理专业相比其他专业就业前景相对要好,但护理专业的部分毕业生由于受到社会物质利益的驱使,过分追求经济利益,思想上又淡化了社会责任,使得护理专业毕业生的就业难度相对增加[1].
作者：何晓璐 刊期： 2013年第02期
随着卫生职业院校办学规模的不断扩大,师资队伍也在不断壮大,其中青年教师占的比例越来越大.青年教师多数是刚从医学院校毕业,缺乏师范院校系统的教育教学理论的学习,虽满腔热忱地投入到教学工作中,但需较长的成长探索之路.如何能找到一条事半功倍的成长捷径,是教育研究者长期探索的课题之一.现就说课这一有助于青年教师快速提高的教研活动形式,针对说课的思路方法做一浅谈.
作者：谢岚 刊期： 2013年第02期
第十六次全军院校会议后,按照军委总部部署,从2012年起全军大部分预选卫生士官培训将纳入院校教育.这是推进国防和军队科学发展的需要,是加快转变战斗力生成模式的需要,也是进一步提高卫生专业士兵培训质量的需要.为促进学兵德、智、军、体全面发展,不断提高人才培养质量,我校按照总部要求,根据《院校教学工作条例》和《军队院校制订人才培养方案的基本要求》,结合预选卫生士官岗位任职需求,借鉴卫生士官职业教育各专业人才培养方案的成功做法,进行了预选卫生士官人才培养方案的设计与构建.
作者：燕颖军；支国成；白小嘉；崔激；蒋鹤生；李新伟；郑文广 刊期： 2013年第02期
中职学校教育的任务主要是全面贯彻党的教育方针,全面推行素质教育,培养中职生多方面的技能,提高教育教学质量.近年来,由于国家招生制度和就业制度的改革,中职学校不断扩大招生规模,入校的“问题学生”日益增多,导致生源质量逐年下降,学生在课堂上的不良习惯严重影响到教学质量.课堂是教学的主阵地,要提高教育教学质量,首先要提高课堂教学效果.然而教学是双边活动,说到底还是要解决教师“教”的问题和学生“学”的问题.以语文课程为例,要提高语文课堂效率的首要任务是提升中职学校语文教师的专业素质,其次是提升教师讲课的艺术,后是规范学生听课的习惯,从而达到提高语文课堂效率的目的.
作者：宋定秀 刊期： 2013年第02期
协商课程模式是从满足学生主动学习的需要出发,通过师生共同参与课程计划的设计及实施,实现高效学习目标的一种教育模式.协商课程模式应用于高等医学教育中,具有特殊的实现路径和实现条件.
作者：黄小红 刊期： 2013年第02期
针对大学实验的教育现状,在诸多教育工作者的研究基础上作系统分析,努力探索在实验教学中进行研究性教学的途径.
作者：都建；秦宜德；罗欣；鲁云霞；张胜权；黄海良 刊期： 2013年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
