荣素英；冯晓昕
针对目前中职卫校学生的人文素质相对较低的现状,在语文教学中融入人文素质教育是其中一种解决问题的办法.语文教学中融入人文教育的方法有让学生朗读课文、加强学生课外阅读、加强学生对国学经典的学习及课堂外对学生的延伸教育等.
作者：农淑琴 刊期： 2013年第02期
人体解剖学是高职高专医学影像技术专业重要的基础课和必修课之一,也是学习其他专业课程如内科学基础、外科学基础、医学影像诊断学、介入诊断学等的必备基础.而多年来因受传统教学模式的影响,人体解剖学理论教学更侧重于临床知识的传授,实验教学往往只是理论教学的辅助补充,这种“重理论,轻实践”的教学模式偏离了医学影像技术专业的教学目标,不利于培养基础知识扎实、临床实践能力强的医学影像学高素质人才.因此,在人体解剖学教学中,将理论和实验教学有机结合、解剖结构与医学影像图像适当结合,可为将来学生学习医学影像专业课程打下牢固的解剖学基础.
作者：周媛媛；李超彦；周佳佳 刊期： 2013年第02期
校企合作是学校和企业双方共同参与人才培养的过程,国外职业院校校企合作已经有百年的历史,从以往的经验可见校企合作模式对高等职业教育及企业的发展产生了深远的影响[1].校企合作、工学结合模式是以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,将课堂教学与学生参加实际工作有机结合,来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式.校企合作、工学结合办学是促进卫生职业教育持续健康发展,培养合格的医疗卫生单位需要的医学检验专门人才的有效途径,是卫生职业学校的办学趋势[2].
作者：陈培；张玉领 刊期： 2013年第02期
职业生涯规划理论于20世纪90年代从欧美传入我国,在我国高校引起广泛关注.以医学营养专业学生为例,从我校医学营养专业学生参加省级职业生涯规划大赛获奖经验出发,通过借鉴西方职业生涯辅导思想的新理论成果,进行医学营养专业学生职业生涯规划的探讨,提出专业在大学职业生涯辅导体系中所起到的内涵建设作用,以期对大学生的职业生涯规划有所启发.
作者：刘志杏；寿佩勤 刊期： 2013年第02期
针对大学实验的教育现状,在诸多教育工作者的研究基础上作系统分析,努力探索在实验教学中进行研究性教学的途径.
作者：都建；秦宜德；罗欣；鲁云霞；张胜权；黄海良 刊期： 2013年第02期
对在校学生进行社会主义核心价值观教育是党在新形势下对高校提出的新任务,伴随社会的改革和发展,在经济利益分配多元化的影响下,当代高职生的价值观也呈现出多元化、市场化、功利化和矛盾化等特点.在社会主义核心价值观教育中,以科学发展观为统领,坚持主体性、现实性、实践性、科学性原则,结合教育实际,从5个方面提出高校进行社会主义核心价值观教育的有效路径,以促进社会主义核心价值观教育的实施.
作者：杨庆芬 刊期： 2013年第02期
教案是教师备课的书面成果,是教师精心设计的教学活动方案,是教师上课的主要依据,也称为“课时教学计划”.教学工作是教师的一种创造性的劳动,每节课都凝聚着教师的心血.为上好课教师在课前要做大量的准备工作.其中,编写好教案,是上好一堂课的重要前提.笔者从“理解教材,了解学生”、“突出纲目,启智导学”、“依纲扣本,有所创新”、“及早准备,尽力完善”4方面谈教案编写的体会.
作者：席耀川 刊期： 2013年第02期
针对生物化学中“糖代谢”的内容,结合五年制高职护理专业的实际情况,从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学设计、说教学反思六大方面进行详细阐述.
作者：李静 刊期： 2013年第02期
目的 探讨循证护理在白银市社区中老年高血压患者行为干预方面的作用及模式建立,为建立与推行社区高血压健康教育和行为干预策略提供科学依据.方法 对白银市4个社区的402名高血压患者分两组分别进行常规护理和循证护理,自制调查问卷,进行干预前后的对比调查,分析干预效果及模式的优缺点.结果 循证组的干预效果明显优于对照组,尤其在限盐行为、果蔬摄入、体育锻炼、情绪调节等方面有了明显的改进(P＜0.05),同时发现行为的养成需要一个长期的转变过程,而且在健康教育方面应加强针对性,方法上要讲究灵活性.结论 循证护理理念与方法应该在社区高血压防治中实施并推广,具有地域特色和有针对性的健康教育是维持和促进高血压护理效果的重要因素,良好健康行为的养成也依赖于此.
作者：高爱梅；卢慧兰；李红；余小东；徐云梅；方菊林 刊期： 2013年第02期
根据对2011年度60名升级卫生士官学员在我队培训期间有关第二课堂教育活动的调查,阐述在现代教育条件下,医学生对课外教育的要求和目前在开展第二课堂教育中的不足,并结合工作实践对如何搞好卫生士官升级培训学员第二课堂教育提出想法与建议.
作者：席阿丽 刊期： 2013年第02期
转化医学强调的是将理论与实践相结合,而生理学与临床学科的沟通交流相对不足,在生理教学过程中强化转化医学的理念,在教学科研工作中架起理论基础与临床沟通的桥梁,有利于提高生理学教学水平,并能将科研成果更好地转为应用成果,服务临床.
作者：张一兵；张田；孙娜 刊期： 2013年第02期
从课程作用、课程目标、课程内容、课程实施、课程考核与评价、课程的特色及课程改革目标7个方面,就社区护理学这门课“教什么、怎么教、为什么这样教”逐一进行论述.
作者：刘卫云 刊期： 2013年第02期
随着社会发展,临床医师不仅要掌握医疗技术,及时更新医疗知识,同时还需要有很强的应变能力,有良好的沟通及理解能力等.临床实习生面临着由学生到医师的转变,因此对其实习阶段的教育更应该强调能力和素质的培养.我院在临床实习生实习阶段采取本科生导师制的教育模式,在该模式中重视对实习生情感智力的培养,对帮助学生顺利融入社会,成为社会的复合型、实用型人才有着重要的意义.
作者：谢琳；沈丽达；蒋永新；李科 刊期： 2013年第02期
协商课程模式是从满足学生主动学习的需要出发,通过师生共同参与课程计划的设计及实施,实现高效学习目标的一种教育模式.协商课程模式应用于高等医学教育中,具有特殊的实现路径和实现条件.
作者：黄小红 刊期： 2013年第02期
医药高职学生是医疗卫生行业的后备力量,医药高职学生的职业精神培养关系到医疗卫生事业的健康发展.分析医药高职学生职业精神培养的内涵,并从改革课程体系、结合专业课程教学、借助实践教学平台、培养教师职业精神、建设校园文化、开展社会实践活动等角度,阐述医药高职学生职业精神培养的途径.
作者：赵月 刊期： 2013年第02期
介绍佛罗伦萨·南丁格尔在克里米亚战争期间及之后对士兵教育的贡献,主要表现其在克里米亚战争期间给士兵建立阅览室、办夜校,并帮助士兵给家里汇款,克里米亚战争之后在军营办阅览室和士兵俱乐部.她的这些工作使士兵在思想、文化、道德方面受到了教育,戒除了酗酒等不良恶习,从而实践了“只要改善士兵的生存环境,士兵是可教育的”理念.
作者：翟海龙 刊期： 2013年第02期
以中职生的生源情况为出发点,结合图片说明模拟扮演法能将抽象的有机化学知识形象化,并能转化为学生易于接受、教师易于操作的师生互动方式,阐明在中职有机化学教学中运用模拟扮演法的可行性.
作者：黄肇锋 刊期： 2013年第02期
校园文化和医院护理文化都具有文化的共同属性,但也存在一定的差异.过去在校园文化建设中创新意识不够,缺乏和医院文化、护理文化的对接,从而使护理专业学生不能通过校园文化感受到医院护理文化.开展“职业特色”校园文化建设的课题研究,把医院护理文化的内容贯穿于校园文化建设的过程中,使学生毕业后能尽快转换角色,迅速适应临床护理岗位的新环境,创造性地开展工作.
作者：许玲；王小许 刊期： 2013年第02期
社会弱势群体问题是不同类型社会都存在的一种普遍社会现象,也是一个国际化词汇.近年来,随着我国社会经济高速发展和社会结构的不断转型,社会弱势群体问题也日益突出.
作者：黄雪莹；潘卫英；陈海英 刊期： 2013年第02期
通过分析、总结学生在血清蛋白质醋酸纤维素薄膜电泳实验中常出现的问题,提出相应的解决措施,以进一步提高实验课的教学效果.
作者：靳彩虹；柴连明；武洋 刊期： 2013年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
