薛以贵；靳瑾；贾景磊
目的 通过对我院涉外护理专业课程改革及其效果的实验研究,对优化后课程体系的人才培养效果进行分析评价,为培养具有国际竞争力的涉外护理人才提供指导.方法 (1)对比发达国家的护理教育理念及专业课程设置特点,重新构建涉外护理专业人才培养方案,优化课程体系.(2)选取我院2009级涉外护理专业学生作为实验组,采用优化后的课程体系进行人才培养实践,同时选取2008级涉外护理专业学生(其人才培养采用优化前课程体系)作为对照组,进行优化前后课程体系人才培养效果的比较分析.结果 实验组学生的专业英语水平、跨文化护理知识水平及实践技能明显高于对照组学生(P＜0.05).结论 优化后的课程体系,进一步突出了涉外护理专业的特色,使培养出的学生更具国际竞争力.
作者：杨晓忠；耿杰 刊期： 2013年第01期
五年制高职生将大量课余时间浪费在互联网上,存在网络失范行为,如上网动因低俗,商务活动不诚信等.原因在于学生的法制意识淡薄,自我观念较强,以及青春期特有的彷徨感.为此,迫切需要提升学生的网络道德素养,使其摆脱网络控制.通过教师的引导和以文化品性为核心的多方面教育,真正提高学生的个人修养.
作者：邵俭福 刊期： 2013年第01期
对我校预防医学专业近10年的毕业生及在校生分别进行问卷调查,了解他们对预防医学专业课程设置的要求及其专业思想变化,为预防医学专业培养高质量人才提供依据.
作者：宋岩松 刊期： 2013年第01期
目的 探讨高职院校学生的营养状况.方法 随机选取我校1 403名学生进行营养状况的相关调查,并对其营养状况、体质、不健康饮食方式等进行比较.结果 关于营养知识合格率,女生明显高于男生(P＜0.05),三年级学生明显高于一、二年级学生(P＜0.05),医学生明显高于文科、理工科学生(P＜0.05)；男生发生营养过剩的比例明显少于女生(P＜0.05)；医学生不健康饮食的发生率明显低于其他专业学生(P＜0.05),而不同性别、年级的学生不健康饮食发生率比较无显著性差异(P＞0.05).结论 高职生营养知识的储备较少,且饮食习惯不合理,需要通过开展多种途径的饮食健康教育,使其不良饮食习惯得到有效纠正.
作者：李光武 刊期： 2013年第01期
目的 探索老年冠心病PCI患者术后规范护理,减少术后并发症.方法 选择2010年1-12月我科老年冠心病PCI患者129例为对照组,2011年1-12月我科老年冠心病PCI患者126例为实验组,对照组术前、术后均采用常规护理,实验组术前采用常规护理,术后应用两种交接表进行规范护理.结果 经SPSS19.0软件进行统计学分析,两组的死亡率无显著性差异(0.05),并发症的发生率有显著性差异(P＜0.05),实验组并发症的发生少于对照组.结论 良好规范的术后护理,对提高老年冠心病PCI患者手术成功率及减少术后并发症有重要作用.
作者：宋秀荣；张洁 刊期： 2013年第01期
通过对国内外部分护理专业课程设置的对比分析,找出我国成人专科护理专业课程设置存在的问题并进行探讨,提出对我国成人专科护理专业课程进行改革,以适应工作岗位要求的建议.
作者：罗岷 刊期： 2013年第01期
目的 调查分析2011级藏医学专业本科新生的心理健康状况,为藏医学院的心理健康教育工作提供依据.方法 采用“大学生人格健康调查表(UPI)”对98名2011级藏医专业新生进行调查并分析.结果 第一类学生(24名)有心理问题,占全体学生的26.09％;选择率高的5道题是第9、27、52、14、38题；其中有轻生念头者占16.67％.男生的UPI得分明显低于女生(t=4.586,P＜0.01),女生心理问题主要为焦虑、抑郁、强迫、自卑等负性情绪.结论 学校应高度重视学生心理问题,加强新生适应教育,采取多种形式帮助学生解决心理问题.
作者：李震；林玲；赵燕莉 刊期： 2013年第01期
高校辅导员可以统称为大学生思想政治教育工作者,笔者以自身经历,将辅导员的定位和功用做了进一步阐述,指出辅导员工作包括6个方面,即对大学生的思想教育发挥引导作用,对大学生的行为管理发挥规范作用,对大学生的学习发挥促进作用,对大学生的时代精神发挥激励作用,对学院的秩序稳定发挥维护作用,对大学生的班团组织发挥领导作用.
作者：单慧娟 刊期： 2013年第01期
2012年江西省第九届中职护理技能竞赛打破传统竞赛模式,与国赛接轨,以临床工作任务为导向,按照临床护理岗位工作要求,要求参赛学生对患者实施连续的、整体的护理,综合考查其评判性思维能力、护理操作技术及人文职业素养.竞赛为指导教师和参赛学生提供了一个相互学习、共同提高的平台,达到了“以赛促教、以赛促改、以赛促学”的目的.
作者：何新华；周俊杰 刊期： 2013年第01期
目的 探讨在创伤骨科临床中应用负压封闭引流(VSD)技术的治疗效果.方法 选择2008年1月至2010年12月108名创伤骨科大面积皮肤撕脱损伤患者,应用负压封闭引流技术治疗创面并进行临床观察及护理.结果 108名应用负压封闭引流技术的患者创面直接愈合或植皮成功,无并发症发生.结论 负压封闭引流技术可彻底清除创面坏死组织,刺激肉芽组织生长,加速创面愈合,引流充分,是一种治疗大面积软组织损伤非常有效的方法.
作者：张玉英 刊期： 2013年第01期
通过对新疆南疆地区卫生资源现状进行分析,揭示南疆5地州卫生资源与全疆相比存在一定差距.喀什、和田、克州医疗卫生水平相对落后,巴州卫生资源分布相对较好；南疆地区农村卫生队伍学历偏低,整体素质亟待提高.
作者：菅辉勇 刊期： 2013年第01期
军队医学院校是部队卫勤人才成长的摇篮,实习是医学教育的重要组成部分,是教学过程的关键环节,是从学生向部队卫勤人才转变的必经之路.笔者结合医学生实习中存在的问题,提出解决问题的对策.
作者：薛以贵；靳瑾；贾景磊 刊期： 2013年第01期
达维多夫认为,现代学校教育的根本任务归根结底在于改变由教学目的、内容和方法所设计的学生的思维类型,即必须由发展学生的科学理论思维的现代发展性教学体系取代以形成学生知识—经验思维为宗旨的传统教学体系.因此,教学模式改革应以教学目标的定位为基础,以教学内容的处理为核心,以教学方法的选用为手段,从而实现思维训练的终目标.
作者：宋丽英；王希军；冯俊贤；许光军 刊期： 2013年第01期
职业指导工作是高质量、高水平的就业服务工作,是帮助劳动者成功就业和再就业的重要手段,在建立市场导向的就业机制中发挥着重要作用,它要求从事职业指导工作的人员具备较高的职业素养.本文就医学院校职业指导人员的职业素养问题进行分析讨论.
作者：刘志红 刊期： 2013年第01期
医学微生物学实验教学改革是为培养临床医学专业学生的实践技能.笔者从师资队伍建设、实验内容整合、实验室制度改革等方面对医学微生物学实验教学进行探讨,以求构建更完备的实验教学模式.
作者：郭靖 刊期： 2013年第01期
词汇是语言的核心,掌握一定量的词汇是学好语言的基础.在对语言学习成绩有影响的可控因素中,词汇学习策略的影响大.为了解中职生英语词汇学习策略使用现状,探索有效的词汇学习策略,笔者对我校不同专业4个班206名学生进行词汇学习策略问卷调查及分析,提出相应教学建议.
作者：陈纪泽 刊期： 2013年第01期
合作教学法以合作互动、临床案例情景为载体,可激发学生的学习兴趣,有助于增强学生学习的主动性和动手能力,能够较好地完成教学任务,具有一定的应用价值.
作者：贺长建 刊期： 2013年第01期
高职教师的综合素质,不仅包括知识和技能,还包括相关能力和特质.就个体而言,应在胜任力导向下提升自身素质,不断推进“双师标准”知识和技能的积累,形成科学的教学态度,自觉培养角色意识,树立与角色一致的价值观,塑造诚信创新的职业个性.
作者：黄小红 刊期： 2013年第01期
对我院高职生在网络环境下英语自主学习情况进行调查,分析学生英语学习现状和存在问题,并提出针对性建议.
作者：邵荣 刊期： 2013年第01期
高职护生人体功能实验课程的活性架构包括探究性、贯通性、传递性、可塑性、存留性、拟制实验平台、网络实验课程及功能馆8方面,它们之间相互联系,相得益彰.
作者：孙永波 刊期： 2013年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
