陈再蓉；朱玉新；买尼沙木·亚生；周彩华
药理学是以实践为基础的自然学科,笔者在药理学教学中,把辩证唯物主义思维体系与教学有机结合起来,使教学过程变得条理清晰、重点突出,同时培养学生运用辩证唯物主义观点解决药理学中实际问题的能力.
作者：闫捷 刊期： 2013年第01期
开展研究性教学是卫生法学课程教学改革的需要.研究性教学方法具有开放性,可以采取多种形式实施,其中使用价值大的当属专题研究教学和案例分析教学.卫生法学课程研究性教学实施过程分为3个主要阶段:确定主题、学习与研究、汇报和评价.
作者：陈仕学；李宇阳 刊期： 2013年第01期
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.其核心是在普及九年义务教育的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为迎接知识经济时代的挑战,着重研究与解决在职业教育领域如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题.针对目前中专语文教学的实际情况和面临的困境,提出语文教师必须更新观念,着力实施创新教育,培养学生创新能力,使其成为适应社会发展需要的人才.
作者：朱辰 刊期： 2013年第01期
目的 调查分析2011级藏医学专业本科新生的心理健康状况,为藏医学院的心理健康教育工作提供依据.方法 采用“大学生人格健康调查表(UPI)”对98名2011级藏医专业新生进行调查并分析.结果 第一类学生(24名)有心理问题,占全体学生的26.09％;选择率高的5道题是第9、27、52、14、38题；其中有轻生念头者占16.67％.男生的UPI得分明显低于女生(t=4.586,P＜0.01),女生心理问题主要为焦虑、抑郁、强迫、自卑等负性情绪.结论 学校应高度重视学生心理问题,加强新生适应教育,采取多种形式帮助学生解决心理问题.
作者：李震；林玲；赵燕莉 刊期： 2013年第01期
通过对目前师范生数学语言表达中存在的问题进行剖析,指出提高认识、规范教师语言表达、重视语言转译、加强阅读训练和数学交流,可提高师范生运用数学语言表达数学思想、进行数学交流以及数学教育教学的能力.
作者：陈安宁 刊期： 2013年第01期
当前,职业院校学生难教、难管,部分教师出现职业倦怠倾向.职业院校教师要走出职业困境,必须转变观念,包括对职业教育目的和定位的重新反思和把握、对学生多元价值观的理解和包容、改变评价方式和传统教学方式、建立新型师生关系等.
作者：张秀梅；张敏 刊期： 2013年第01期
对我院高职生在网络环境下英语自主学习情况进行调查,分析学生英语学习现状和存在问题,并提出针对性建议.
作者：邵荣 刊期： 2013年第01期
从信息素质的内涵入手,分析当前大学生信息素质现状及高校素质教育存在的问题,提出高校图书馆素质教育的新模式,拓展文献检索课教学内容,建设在线信息素养课程等举措,促进大学生信息素质水平的提高.
作者：王爱杰 刊期： 2013年第01期
目的 探索老年冠心病PCI患者术后规范护理,减少术后并发症.方法 选择2010年1-12月我科老年冠心病PCI患者129例为对照组,2011年1-12月我科老年冠心病PCI患者126例为实验组,对照组术前、术后均采用常规护理,实验组术前采用常规护理,术后应用两种交接表进行规范护理.结果 经SPSS19.0软件进行统计学分析,两组的死亡率无显著性差异(0.05),并发症的发生率有显著性差异(P＜0.05),实验组并发症的发生少于对照组.结论 良好规范的术后护理,对提高老年冠心病PCI患者手术成功率及减少术后并发症有重要作用.
作者：宋秀荣；张洁 刊期： 2013年第01期
对我校预防医学专业近10年的毕业生及在校生分别进行问卷调查,了解他们对预防医学专业课程设置的要求及其专业思想变化,为预防医学专业培养高质量人才提供依据.
作者：宋岩松 刊期： 2013年第01期
词汇是语言的核心,掌握一定量的词汇是学好语言的基础.在对语言学习成绩有影响的可控因素中,词汇学习策略的影响大.为了解中职生英语词汇学习策略使用现状,探索有效的词汇学习策略,笔者对我校不同专业4个班206名学生进行词汇学习策略问卷调查及分析,提出相应教学建议.
作者：陈纪泽 刊期： 2013年第01期
中职生数学学习障碍是普遍存在的,形成障碍的原因很复杂.解决数学学习障碍是一个庞大的系统工程.通过分析造成中职生数学学习障碍的个人因素、学校因素、家庭因素和社会因素,提出相应对策,以期为中职学校数学教学改革提供新的思路.
作者：程鹏君 刊期： 2013年第01期
从医学高职高专院校培养目标出发,分析医学类专业分析化学实验教学现状及存在的问题,并提出解决问题的措施:(1)改革实验教学内容,优化课程结构；(2)改进教学方法,增进师生互动,提高教学质量；(3)建立健全实验考核制度,建立形成性、过程性评价体系；(4)推进学生实验平台建设,使专业基础课与专业课实验有机结合,突出学生的职业素养与能力培养.
作者：方苗利；赖国华；马建军 刊期： 2013年第01期
免疫学检验是研究免疫学技术及其在医学领域应用的一门学科.在教学中实施素质教育,培养具有较强的社会适应性、创新精神和临床实践能力的高素质实用型医学检验技术人才是该课程的教学目的.提高教师综合素质,积极改进教学方法,引入案例和多媒体教学等教学方法及手段,创新实训教学模式是提高教学质量、实施素质教育的有效途径.
作者：丁培杰 刊期： 2013年第01期
结合近几年生理学设计性实验教学情况,总结教学过程中存在的问题及不足并提出相应对策,以使设计性实验教学在培养学生动手能力、综合运用知识解决实际问题能力和创新能力方面发挥积极的作用.
作者：刘霞；梁泽华 刊期： 2013年第01期
高职教师的综合素质,不仅包括知识和技能,还包括相关能力和特质.就个体而言,应在胜任力导向下提升自身素质,不断推进“双师标准”知识和技能的积累,形成科学的教学态度,自觉培养角色意识,树立与角色一致的价值观,塑造诚信创新的职业个性.
作者：黄小红 刊期： 2013年第01期
在医学教学仪器设备不断更新、功能不断强大、数量不断增多的新形势下,笔者就模拟医院自身情况对仪器设备的管理办法进行研究和探讨,并对临床技能实训室今后的发展进行展望.
作者：周小芳；黄群；吴翠华 刊期： 2013年第01期
教学设计是根据教学对象、教学目标,确定合适的教学起点与终点,合理、有序地安排教学环节,形成教学方案的过程.本文从设计思路、教学分析、教学目标、教学策略与手段、教学方法、课前准备、教学过程、板书设计、教学预期和教学反思等方面阐述了“肿瘤”这一章节两学时的教学过程,重点突出以学生为主导的教学理念.
作者：周璐；吴波 刊期： 2013年第01期
目的 探讨在创伤骨科临床中应用负压封闭引流(VSD)技术的治疗效果.方法 选择2008年1月至2010年12月108名创伤骨科大面积皮肤撕脱损伤患者,应用负压封闭引流技术治疗创面并进行临床观察及护理.结果 108名应用负压封闭引流技术的患者创面直接愈合或植皮成功,无并发症发生.结论 负压封闭引流技术可彻底清除创面坏死组织,刺激肉芽组织生长,加速创面愈合,引流充分,是一种治疗大面积软组织损伤非常有效的方法.
作者：张玉英 刊期： 2013年第01期
医学微生物学实验教学改革是为培养临床医学专业学生的实践技能.笔者从师资队伍建设、实验内容整合、实验室制度改革等方面对医学微生物学实验教学进行探讨,以求构建更完备的实验教学模式.
作者：郭靖 刊期： 2013年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
