方苗利；赖国华；马建军
目的 评价高速涡轮钻去阻法拔除下颌中、低位阻生齿的临床可行性及优越性.方法 笔者对382颗下颌阻生齿随机采用去骨劈冠法(对照组)和高速涡轮钻去阻法(实验组),记录患者张口受限程度、耐受程度及并发症情况.结果 实验组手术时间明显比对照组手术时间短.两组患者疼痛程度和张口受限程度存在显著性差异(P＜0.05).两组并发症的发生率存在显著性差异(P＜0.05),实验组发生率明显低于对照组.结论 高速涡轮钻去阻法能显著缩短手术时间,尤其减轻了患者因拔牙产生的恐惧感,避免因去骨劈冠法造成的震荡性头痛及术后伤口疼痛、张口受限、干槽症等不良反应,值得临床广泛应用.
作者：梁飞燕 刊期： 2013年第01期
高职护生人体功能实验课程的活性架构包括探究性、贯通性、传递性、可塑性、存留性、拟制实验平台、网络实验课程及功能馆8方面,它们之间相互联系,相得益彰.
作者：孙永波 刊期： 2013年第01期
目的 探讨防治妇科疾病,促进妇女身心健康的有效途径和方法.方法 随机抽取经全面体检诊断出至少患有一种疾病但无自觉症状的1 100名张掖市城区妇女,通过健康管理前、管理后12个月及24个月分别填写信息反馈表对各项指标进行评价.数据资料应用SPSS 12.0软件处理.结果 开展健康管理后12个月,妇女对体检重要性知晓率由38.27％上升至66.91％,体检项目知晓率由19.82％上升至80.82％,健康知识知晓率由17.82％上升至59.82％,主动体检率由25.73％上升至78.91％,体检满意率由61.91％上升至98.55％,同期漏检率由56.18％下降至9.36％,与健康管理前比较有显著性差异(P＜0.05).结论 健康管理模式可以帮助个人更清楚地了解自己的健康状况,及时采取医疗保健措施,提高身心健康水平.
作者：王锦蓉 刊期： 2013年第01期
传统的以大考为主的评价体系难以承担全面反映中职生学习成果的重任.因此,应建立一套能反映中职生学习能力,并帮助他们提高学习积极性、主动性的评价机制,贯穿于化学学习的各环节,终达到让教师有的放矢、让中职生循序渐进地掌握化学知识的教学目的.
作者：黄玉蕊 刊期： 2013年第01期
医学生要成为一名合格的医生,必须具备良好的职业道德.医德教育是医学生形成良好职业道德的关键,因此要在传授理论知识与专业技能的同时,始终贯穿医德教育,通过多种途径、方法,使医学生不断提高医德修养.
作者：冯海燕 刊期： 2013年第01期
目的 探讨高职院校学生的营养状况.方法 随机选取我校1 403名学生进行营养状况的相关调查,并对其营养状况、体质、不健康饮食方式等进行比较.结果 关于营养知识合格率,女生明显高于男生(P＜0.05),三年级学生明显高于一、二年级学生(P＜0.05),医学生明显高于文科、理工科学生(P＜0.05)；男生发生营养过剩的比例明显少于女生(P＜0.05)；医学生不健康饮食的发生率明显低于其他专业学生(P＜0.05),而不同性别、年级的学生不健康饮食发生率比较无显著性差异(P＞0.05).结论 高职生营养知识的储备较少,且饮食习惯不合理,需要通过开展多种途径的饮食健康教育,使其不良饮食习惯得到有效纠正.
作者：李光武 刊期： 2013年第01期
目的 通过药师对处方用药的点评,提高临床医师合理用药水平.方法 通过对1名老年糖尿病患者处方的分析点评,向临床医师提供该类患者合理用药知识.结果 纠正临床医师的不合理用药.结论 药师应努力提高自身业务素质,协同临床医师制订个体化药物治疗方案,保证临床用药的安全、合理、有效、经济.
作者：李秀娟；张民；郑泉 刊期： 2013年第01期
目的 通过对我院涉外护理专业课程改革及其效果的实验研究,对优化后课程体系的人才培养效果进行分析评价,为培养具有国际竞争力的涉外护理人才提供指导.方法 (1)对比发达国家的护理教育理念及专业课程设置特点,重新构建涉外护理专业人才培养方案,优化课程体系.(2)选取我院2009级涉外护理专业学生作为实验组,采用优化后的课程体系进行人才培养实践,同时选取2008级涉外护理专业学生(其人才培养采用优化前课程体系)作为对照组,进行优化前后课程体系人才培养效果的比较分析.结果 实验组学生的专业英语水平、跨文化护理知识水平及实践技能明显高于对照组学生(P＜0.05).结论 优化后的课程体系,进一步突出了涉外护理专业的特色,使培养出的学生更具国际竞争力.
作者：杨晓忠；耿杰 刊期： 2013年第01期
免疫学检验是研究免疫学技术及其在医学领域应用的一门学科.在教学中实施素质教育,培养具有较强的社会适应性、创新精神和临床实践能力的高素质实用型医学检验技术人才是该课程的教学目的.提高教师综合素质,积极改进教学方法,引入案例和多媒体教学等教学方法及手段,创新实训教学模式是提高教学质量、实施素质教育的有效途径.
作者：丁培杰 刊期： 2013年第01期
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.其核心是在普及九年义务教育的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为迎接知识经济时代的挑战,着重研究与解决在职业教育领域如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题.针对目前中专语文教学的实际情况和面临的困境,提出语文教师必须更新观念,着力实施创新教育,培养学生创新能力,使其成为适应社会发展需要的人才.
作者：朱辰 刊期： 2013年第01期
军训时期学生可塑性强,军训特有的气氛有利于培养学生良好的组织性、纪律性.作为班主任,应思考如何抓好军训期间学生的管理,并长久保持军训的良好成果,创建一个班风优良的班集体.
作者：李丹；孟天庆 刊期： 2013年第01期
目的 探讨案例教学法在胸外科临床实习中的作用.方法 以在胸外科实习的100名本科生为研究对象,分为实验组和对照组,每组50人.实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法,由带教教师进行理论讲授和实际操作示范.结果 实验组学生理论考核和实践能力考核成绩均明显高于对照组(P＜0.05).结论 案例教学法能明显提高学生的理论水平及实际操作能力.
作者：王鑫 刊期： 2013年第01期
目的 良好的护士职业行为规范对提高医疗护理质量具有重要作用[1].分析近些年引起护患纠纷的原因,提出相应防范措施.方法 以我校2009级护生700人为实验组,注重护士职业行为规范的养成教育,以2008级未重点开展护士职业行为规范教育的护生700人为对照组.为了解两组护生的职业行为规范,针对同一医院的护士长、带教教师进行问卷调查.结果 实验组护生职业行为规范合格率明显高于对照组(P＜0.01).结论 学校必须注重护生职业行为规范养成教育,从而有效减少护患纠纷,创建优质护理服务工程.
作者：范惠英；吴芳；柯岚 刊期： 2013年第01期
目的 通过调查毕业实习本科护生对临床带教教师的满意度,发现临床带教中存在的问题,分析相关因素以提高临床带教质量,为临床本科护理教育提供依据.方法 采用开放式问卷对在银川市三级甲等医院实习的60名本科护生进行调查.结果 本科护生对临床带教教师业务水平、人际沟通能力的满意度高,对行为表率作用的满意度较高,对人文关怀及带教能力的满意度较低,对科研能力的满意度低.结论 本科护生对带教教师的满意度在很大程度上取决于带教教师的业务水平、沟通能力、行为表率等方面.因此,医院要重视带教教师的选择和培训,重新修订带教计划,制定本科护生带教目标.
作者：李抗；唐丽 刊期： 2013年第01期
中医养生理论蕴涵着培养学生良好行为习惯的德育因素.有选择性地将顺时摄养、起居有常,和于术数、不妄作劳等养生理论与养成教育中的作息习惯、锻炼习惯、卫生习惯等进行联系,利用中医养生理论教学渗透德育,让学生理解管理制度中的人文精神与养生理念,通过引起学生对自身健康的关注而改变他们被动地服从学校管理的现状.
作者：黄幸珍；刘少坚 刊期： 2013年第01期
五年制高职生将大量课余时间浪费在互联网上,存在网络失范行为,如上网动因低俗,商务活动不诚信等.原因在于学生的法制意识淡薄,自我观念较强,以及青春期特有的彷徨感.为此,迫切需要提升学生的网络道德素养,使其摆脱网络控制.通过教师的引导和以文化品性为核心的多方面教育,真正提高学生的个人修养.
作者：邵俭福 刊期： 2013年第01期
职业指导工作是高质量、高水平的就业服务工作,是帮助劳动者成功就业和再就业的重要手段,在建立市场导向的就业机制中发挥着重要作用,它要求从事职业指导工作的人员具备较高的职业素养.本文就医学院校职业指导人员的职业素养问题进行分析讨论.
作者：刘志红 刊期： 2013年第01期
药理学是以实践为基础的自然学科,笔者在药理学教学中,把辩证唯物主义思维体系与教学有机结合起来,使教学过程变得条理清晰、重点突出,同时培养学生运用辩证唯物主义观点解决药理学中实际问题的能力.
作者：闫捷 刊期： 2013年第01期
基础化学是医学专业本科生必修的一门基础课程,笔者针对如何提高教学质量,从教学内容、教学方法和考核方式方面对基础化学教学进行改革探索.
作者：董微；葛欣；隋丽丽；郎艳燕 刊期： 2013年第01期
在医学教学仪器设备不断更新、功能不断强大、数量不断增多的新形势下,笔者就模拟医院自身情况对仪器设备的管理办法进行研究和探讨,并对临床技能实训室今后的发展进行展望.
作者：周小芳；黄群；吴翠华 刊期： 2013年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
