刘霞；梁泽华
教学设计是根据教学对象、教学目标,确定合适的教学起点与终点,合理、有序地安排教学环节,形成教学方案的过程.本文从设计思路、教学分析、教学目标、教学策略与手段、教学方法、课前准备、教学过程、板书设计、教学预期和教学反思等方面阐述了“肿瘤”这一章节两学时的教学过程,重点突出以学生为主导的教学理念.
作者：周璐；吴波 刊期： 2013年第01期
2010年护士执业资格考试有了较大改变,考试难度大幅增加,应对变化,除有一支教学经验丰富、责任心强的教师队伍外,还需要班主任在学生人文素质培养、实习期间管理、挖掘学生潜能、心理疏导等方面具有较强的渗透力和影响力,为学生顺利通过考试做铺垫.
作者：李冰洁 刊期： 2013年第01期
介绍人体解剖学课程双语教学的特点.探讨双语动画在人体解剖学实验教学中的作用.
作者：刘艺萍；石静；周柯克 刊期： 2013年第01期
目的 调查分析2011级藏医学专业本科新生的心理健康状况,为藏医学院的心理健康教育工作提供依据.方法 采用“大学生人格健康调查表(UPI)”对98名2011级藏医专业新生进行调查并分析.结果 第一类学生(24名)有心理问题,占全体学生的26.09％;选择率高的5道题是第9、27、52、14、38题；其中有轻生念头者占16.67％.男生的UPI得分明显低于女生(t=4.586,P＜0.01),女生心理问题主要为焦虑、抑郁、强迫、自卑等负性情绪.结论 学校应高度重视学生心理问题,加强新生适应教育,采取多种形式帮助学生解决心理问题.
作者：李震；林玲；赵燕莉 刊期： 2013年第01期
要增强思想政治课教学育人的针对性、实效性,思想政治课教师在备课时就要注意研究大学生现有的思想品德认知状况及行为表现.只有重视“备”大学生思想品德,对“症”施教,才能增强思想政治教育的实效.思想政治课教师“备”大学生思想品德,要把握基本思路,运用好具体策略.
作者：杜高奇；腊永红 刊期： 2013年第01期
目的 探讨高职高专护理专业“双师”结构教师队伍培养模式.方法 通过建立完善的制度保障体系,强化校院一体化,加强在职专业教师的临床技能培养,优化教师结构,加强实训基地建设,强化专兼职教学队伍建设.结果 “双师”结构教师队伍建设取得较好成效,专兼职教师教学和实践能力明显提高,促进了临床护理教学改革.结论 校院一体化,在职专业教师的临床技能培养是“双师”结构教师队伍建设的重要渠道.
作者：窦丽丽 刊期： 2013年第01期
医学微生物学实验教学改革是为培养临床医学专业学生的实践技能.笔者从师资队伍建设、实验内容整合、实验室制度改革等方面对医学微生物学实验教学进行探讨,以求构建更完备的实验教学模式.
作者：郭靖 刊期： 2013年第01期
目的 探讨临床实习前护理技能强化训练对专科护生的影响.方法 对即将进入临床实习的1 269名专科护生进行护理技能强化训练,训练前后进行统一考核,并比较强化训练前后的操作量化考核结果.结果 强化训练后护理技能操作水平有明显提高；85.8％的护生认为强化训练有显著效果,142％的护生认为强化训练有效果.用人单位和实习医院带教教师对留院工作的78名护生的理论知识和操作技能情况进行评分,优秀者占52.0％,良好者占43.2％,中等者占2.5％,差者占2.3％.结论 实习前强化训练可提高护生护理技能操作水平及综合技能,增强护生实习信心,使其尽快适应临床实习.
作者：崔德花 刊期： 2013年第01期
开展研究性教学是卫生法学课程教学改革的需要.研究性教学方法具有开放性,可以采取多种形式实施,其中使用价值大的当属专题研究教学和案例分析教学.卫生法学课程研究性教学实施过程分为3个主要阶段:确定主题、学习与研究、汇报和评价.
作者：陈仕学；李宇阳 刊期： 2013年第01期
慢性阻塞性肺疾病(COPD)以进行性气流受限、运动功能减退及健康恶化为特征,伴随显著的发病率、病死率.介绍对COPD患者进行延续护理的研究进展,重点阐述COPD延续护理的必要性及其对患者生存质量、心理状况、营养状况的影响,并给出提高延续护理质量的具体措施.
作者：韦性丽；魏才娟；税莉；方风红；曹静华 刊期： 2013年第01期
培养医学生科学思维能力是医学院校教师的重要任务.通过分析病理生理学特点,探讨在病理生理学教学中采用多种方法,培养学生科学思维能力,全面提高学生整体素质.
作者：陈俊林 刊期： 2013年第01期
生命教育在中、小学教育中有着独特的地位和价值.我们依据教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学心理健康教育指导纲要》和各学科课程标准,采取区域联动、多元介入的方式,系统开发了基于学生终身发展需要的生命教育校本课程——生命生活社会,使之成为我区小学实施生命教育的课程资源和载体.按照先实验后推广的思路推进区域内小学的生命教育,促进了我区小学生综合素质的提升.
作者：石英 刊期： 2013年第01期
通过对新疆南疆地区卫生资源现状进行分析,揭示南疆5地州卫生资源与全疆相比存在一定差距.喀什、和田、克州医疗卫生水平相对落后,巴州卫生资源分布相对较好；南疆地区农村卫生队伍学历偏低,整体素质亟待提高.
作者：菅辉勇 刊期： 2013年第01期
目的 通过调查毕业实习本科护生对临床带教教师的满意度,发现临床带教中存在的问题,分析相关因素以提高临床带教质量,为临床本科护理教育提供依据.方法 采用开放式问卷对在银川市三级甲等医院实习的60名本科护生进行调查.结果 本科护生对临床带教教师业务水平、人际沟通能力的满意度高,对行为表率作用的满意度较高,对人文关怀及带教能力的满意度较低,对科研能力的满意度低.结论 本科护生对带教教师的满意度在很大程度上取决于带教教师的业务水平、沟通能力、行为表率等方面.因此,医院要重视带教教师的选择和培训,重新修订带教计划,制定本科护生带教目标.
作者：李抗；唐丽 刊期： 2013年第01期
冠心病对人类的健康和生命造成了严重威胁.现代医学认为,冠心病是一种身心疾病,其发生、发展和转归均与心理因素有关.多年来,对于各种可能导致冠心病危险因素的探讨已取得了令人瞩目的成就.除传统的危险因素外,越来越多的研究表明心理因素对冠心病的发病及预后有重要影响,心理因素与传统的冠心病危险因素结合使冠心病患者更易发生急性心脏事件.对患者实施综合心理干预可有效改善患者的负性情绪[1].现将焦虑、抑郁情绪对冠心病患者的影响及应对措施研究进展综述如下.
作者：张建欣；许燕 刊期： 2013年第01期
免疫学检验是研究免疫学技术及其在医学领域应用的一门学科.在教学中实施素质教育,培养具有较强的社会适应性、创新精神和临床实践能力的高素质实用型医学检验技术人才是该课程的教学目的.提高教师综合素质,积极改进教学方法,引入案例和多媒体教学等教学方法及手段,创新实训教学模式是提高教学质量、实施素质教育的有效途径.
作者：丁培杰 刊期： 2013年第01期
目的 探讨案例教学法在胸外科临床实习中的作用.方法 以在胸外科实习的100名本科生为研究对象,分为实验组和对照组,每组50人.实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法,由带教教师进行理论讲授和实际操作示范.结果 实验组学生理论考核和实践能力考核成绩均明显高于对照组(P＜0.05).结论 案例教学法能明显提高学生的理论水平及实际操作能力.
作者：王鑫 刊期： 2013年第01期
中职生数学学习障碍是普遍存在的,形成障碍的原因很复杂.解决数学学习障碍是一个庞大的系统工程.通过分析造成中职生数学学习障碍的个人因素、学校因素、家庭因素和社会因素,提出相应对策,以期为中职学校数学教学改革提供新的思路.
作者：程鹏君 刊期： 2013年第01期
词汇是语言的核心,掌握一定量的词汇是学好语言的基础.在对语言学习成绩有影响的可控因素中,词汇学习策略的影响大.为了解中职生英语词汇学习策略使用现状,探索有效的词汇学习策略,笔者对我校不同专业4个班206名学生进行词汇学习策略问卷调查及分析,提出相应教学建议.
作者：陈纪泽 刊期： 2013年第01期
在医学生物学教学中,教师根据学生情况,通过合理安排教学进度、选择适宜的教学方式、优化教学内容、理论联系实际和改革考试方法,帮助新生较快适应职业学校的生活,发挥学生主动性,提高教学质量.
作者：张凤莹 刊期： 2013年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
