贾雨
随着高等教育的不断发展,通识教育也越来越受到重视.与美国、日本等发达国家相比,我国通识教育起步较晚;与国内综合性大学相比,医学高等院校通识教育更为薄弱.医学是应体现人文关怀的学科,加强医学生通识教育,提升医学生人文素养,对改善医疗人文环境、促进医学和医疗卫生事业健康发展具有重要意义.
作者：雷胜学；张军要 刊期： 2014年第23期
目的 探讨职场化考核方式对美容实用技术课程教学效果的影响.方法 将职场化考核方式融入教学考核中,观察其对学生各方面能力的影响.结果 职场化考核在提高学生操作积极性、学习效果、职场适应性、与顾客沟通能力等方面收到良好效果.结论 职场化考核方式效果良好,能促进学生提高工作适应性.
作者：王艳 刊期： 2014年第23期
现代职业教育提倡“做中学、做中教”,我校顺应中职护理职业教育发展的需要,在中职护理专业解剖学教学中推行了“先试后导再练”教学模式,为中职护理专业解剖学精品课程建设积累了经验,取得了显著成效.
作者：陈竹盛 刊期： 2014年第23期
为提高藏区“9+3”护理专业应届毕业生护士执业资格考试(以下简称护考)通过率,我校实施以护士执业资格考试为导向的教学改革,3届毕业护生护考通过率达到或超过当年全国平均水平,取得较好效果.
作者：钟海；白洁 刊期： 2014年第23期
目的 分析酒泉市肃州区2004-2013年出生缺陷发生率、主要畸形发生顺位及构成比,掌握出生缺陷现状及变化趋势,为制定干预措施提供科学依据.方法 回顾性分析酒泉市肃州区2004-2013年出生缺陷检测资料.结果 10年间共监测围产儿35 071例,累计出生缺陷儿249例,缺陷发生率为7.10‰.发生率排前5位的出生缺陷依次为先天性心脏病、先天性脑积水、唇裂合并腭裂、马蹄足内翻、脊柱裂.结论 应采取政府主导、卫生行政部门与医疗单位协调配合的综合干预措施,有效落实出生缺陷三级预防制度,提高儿童健康水平.
作者：陈边防；王丽霞 刊期： 2014年第23期
语音教学是整个英语教学的起点,然而在实际教学中往往对语音重视不够,影响学生的语言能力和学习能力.为解决这一问题,本文就语音教学的原则和方法进行探讨.
作者：张蕾 刊期： 2014年第23期
目的 探讨PBL结合情景教学法在护理礼仪教学中的应用效果.方法 将1 268名护生按年级分为两组,实验组(2010级,660名)采用PBL结合情景教学法,对照组(2009级,608名)采用传统教学法,两组教学内容均为护理礼仪.比较两组理论考试成绩,并调查实验组学生对PBL结合情景教学法的认可度.结果 实验组对PBL结合情景教学法的评价较好,理论考试成绩与对照组相比有显著性差异(P＜0.05),99.1％的学生认可该教学方法.结论 PBL结合情景教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力与教学效果.
作者：赵蓉；巩晓璐 刊期： 2014年第23期
根据国务院颁布的《护士条例》要求,护士上岗前必须取得执业资格证.“传染病病人的护理”是历年来必考的内容,掌握这部分知识不仅可以帮助学生在护士执业资格考试中取得好成绩,而且可在实际生活中预防疾病,促进健康.笔者对2011-2013年护士执业资格考试中“传染病病人的护理”相关考题进行总结、分析,为上好辅导课提供思路.
作者：庄丽琴 刊期： 2014年第23期
高职高专医学院校担负着培养基层医学人才的重任,其教学差错事故的上报与处理是保障教学质量的主要手段.本文对高职高专医学院校教学差错事故上报障碍进行分析,并提出解决对策.
作者：林慧；汪炜；黄笑燕 刊期： 2014年第23期
公益社团与康复专业有着天然联系,可以作为康复专业的一种教学资源存在.可从人才培养、师资队伍和教材建设、课程优化、实践教学以及科学研究等方面出发,将公益社团建设提升到康复专业建设新层面.
作者：陆建霞 刊期： 2014年第23期
人事档案管理水平与医院整体管理水平有直接关系,对医院长远、健康发展具有重大意义,是医院管理中的重要环节之一,但目前医院人事档案管理水平较为落后.本文通过对医院人事档案管理现状的探讨,提出人事档案管理应在思想认识、制度建设、信息化建设、人员配置等方面进行优化,以适应当前医院快速发展的趋势.
作者：郑慧；吴玮 刊期： 2014年第23期
目的 探讨意外事件危险因素评估单在护理管理中的应用价值.方法 对我科2012年12月至2013年5月共152例住院患者应用自行设计的意外事件危险因素评估单进行全面评估,分析发生意外事件的危险因素以及该评估单在护理管理中的作用.结果 对住院患者进行意外事件危险因素评估并及时制定有效护理措施后,无一例患者出现跌倒、坠床、管路滑脱等意外事件.结论 对新入院患者进行意外事件危险因素评估,并及时采取有效安全管理措施,能够避免意外事件发生,保证患者住院期间的安全,提高护理管理效率.
作者：周子英；杨雪莲；张晓琳；方英 刊期： 2014年第23期
在国家中职示范校建设的良好契机和引领下,我校助产专业建设以“院校合作、课岗对接、能力递进”为指导思想,对人才培养模式、课程体系、师资队伍、实训基地建设进行积极探索与实践,构建了以能力培养为主线、人文素养并举的人才培养方案和基于工作过程的课程体系,打造出一支专兼结合的“双师型”教师队伍,建成集教学、实践、培训于一体的多功能实训中心,为培养高素质应用型助产专业人才夯实基础,有力推动我校助产专业持续发展.
作者：寇桂香 刊期： 2014年第23期
以综合实践活动课程的设计实施为契机,打破原来陈旧低效的教学模式,使学生主动参与到语文综合实践活动中,充分展示自己的才能,激发学习语文的兴趣.就综合实践活动课程的设计与实施,提出4点做法:(1)提前布置,熟悉内容;(2)精心设计,开展实践;(3)人人参与,责任到己;(4)注重交流,成果展示.通过精心设计和组织实施,不仅培养了学生的实践能力和综合素养,也在很大程度上丰富了学生的校园文化生活,因而更凸显其意义与价值.
作者：关波 刊期： 2014年第23期
对校企双赢的药学专业建设长效机制进行探索与实践,提出建立满足医药企业需求的“三方联动”专业动态调整机制和“共建共管、共育共赢”校企合作长效机制.
作者：涂冰；魏来；谭敏；刘汉；肖玥；王威 刊期： 2014年第23期
依据《中华人民共和国职业分类大典》,对药学专业就业岗位进行分类,分析目前药学职业分类与职业标准存在的问题,旨在为《中华人民共和国职业分类大典》修订提供有益参考.
作者：刘元江；曾玉勤；黄雪群；罗月红；邓雪萍；陈法才 刊期： 2014年第23期
双语教学是造就高素质医学人才的有效途径之一,但目前超声诊断学双语教学还存在一些问题,本文对这些问题及相应的解决方法进行分析,以促进超声诊断学双语教学的不断完善.
作者：罗燕华；陈菲；邱少东 刊期： 2014年第23期
目的 探讨案例分析在新入职护士责任心培养中的应用效果.方法 收集108例有代表性的护理差错和护患纠纷,在新护士岗前培训期间定期开展案例分析讨论,强化新护士职业安全意识与工作责任心.结果 通过开展案例分析讨论,护士责任心和职业安全意识明显提高.结论 在新入职护士岗前培训时开展案例分析讨论,能够杜绝或减少护理差错发生,提高护理质量和患者满意度.
作者：王春惠；白烈琴 刊期： 2014年第23期
为发挥学生学习自主性,让学生成为学习的主人,由被动学习转变为主动学习,在基础化学教学中引入指导性自主学习,调动学生学习积极性和兴趣,培养学生独立分析和解决问题能力,增强学生合作意识.
作者：任群翔；孙莹莹；封丽；刘波；秦岩 刊期： 2014年第23期
中职农村医学专业教育学程短、课程多、任务重,生理学等基础医学课程教学应紧紧围绕临床知识与技能的学习和应用这一根本宗旨展开.生理学教学中采用虚拟医院任务驱动教学法,由临床岗位任务倒推生理学知识与技能的学习,实现了基础医学教学与临床的融合.
作者：段洁 刊期： 2014年第23期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
