王春惠；白烈琴
目的 对比分析CT平扫与CT血管造影(CTA)对主动脉夹层(AD)的诊断价值.方法 我院2008年2月至2013年6月共收治主动脉夹层患者26例.所有病例均行CT平扫然后行CTA检查,并进行比较.结果 20例为典型主动脉夹层,6例为不典型主动脉夹层.按Stanford分型,A型10例,B型16例.20例典型病例中19例CT平扫可见撕裂内膜片,1例只可见主动脉增宽,增强后可见内膜片分隔真假腔内均有造影剂进入.结论 主动脉夹层需要增强扫描,但在受各种条件限制、患者不能及时进行检查时,CT平扫可以提示主动脉夹层的存在,为临床诊断与治疗提供有价值的信息.
作者：唐鹏；吉六舟 刊期： 2014年第23期
1 病例患者,女,79岁,因持续性腹胀、纳差一年半,于2013年9月11日收住我院.诊断:(1)腹膜癌大量腹水(2012年9月7日腹水查见恶性肿瘤细胞);(2)2型糖尿病;(3)高血压3级;(4)腔隙性脑梗塞(2012年10月22日CT诊断);(5)慢性胃炎(2012年10月23日胃镜诊断).患者先后3次在两所三级甲等医院住院治疗,有数十次抽腹水史;有顺铂腹腔灌注史;先后两次进行腹腔深部热疗,第一次短期有效,腹水明显减少,第二次无效.本次治疗主要针对患者因大量顽固性腹水而不能进食问题.住院期间长期医嘱:口服依那普利、螺内酯、诺和龙;静滴左氧氟沙星.临时医嘱见表1.
作者：郝琴；杨上甲；杨勇；杨彦玲 刊期： 2014年第23期
医学人才服务对象的特殊性,决定着医学职业教育在课程设置和内容选择上有别于其他类型职业教育.医学中高职衔接课程体系建设应遵循以下原则:公共文化课程衔接应突出从提高文化底蕴到增强人文意识和人文关怀能力的转变,医学基础课程衔接应突出从零散知识到宽厚基础的转变,医学专业课程衔接应突出由培养技术型高素质劳动者向培养高端技能型人才演进,由低到高.
作者：程朝晖 刊期： 2014年第23期
随着高等教育的不断发展,通识教育也越来越受到重视.与美国、日本等发达国家相比,我国通识教育起步较晚;与国内综合性大学相比,医学高等院校通识教育更为薄弱.医学是应体现人文关怀的学科,加强医学生通识教育,提升医学生人文素养,对改善医疗人文环境、促进医学和医疗卫生事业健康发展具有重要意义.
作者：雷胜学；张军要 刊期： 2014年第23期
在教学过程中,教师会遇到各种问题.小课题研究是以这些问题为中心,采取适当方法而进行的研究.本文以笔者在计算机教学过程中遇到的问题为例,阐述如何将问题转化为小课题进行研究的具体实施过程.
作者：聂玮 刊期： 2014年第23期
办好内地西藏班,发展民族教育事业,为西藏培养全面发展的合格人才,一直是我国教育事业的重要内容之一.我校开设的内地西藏班为医学检验专业,要求学生具备扎实的化学基础,而无机化学作为专业基础课,具有理论性强和对实操能力要求高的特点.本文就我校内地西藏班无机化学教学谈几点经验和建议.
作者：唐冰雯；张彦涛；钱芳 刊期： 2014年第23期
随着全国高职院校招生规模的不断扩大,班主任工作面临着新的挑战.目前,不少高职院校为新生班级班主任配备了班主任助理,取得了良好效果,但也存在着不容忽视的问题.本文主要阐述“班主任助理”管理模式的内涵,分析当前高职院校“班主任助理”管理模式存在的问题,并从明确职能定位、完善相应管理制度和做到学习工作两手抓3方面探讨“班主任助理”管理模式的进一步发展.
作者：王莹；王华；贾纪萍；丁宁 刊期： 2014年第23期
通过市场、行业需求调查确定高职高专中药专业的专业方向,以专业方向确定教学计划和课程体系,根据课程特点实施不同理论及实践教学方法,全面开展产学结合教学,提高学生知识应用能力,实现教学与就业零距离.
作者：易生富 刊期： 2014年第23期
环境、安全与健康理念是一个闪耀着人文精神的管理科学命题,已被医药卫生、教育等越来越多的行业接受并引入其管理实践.卫生职业院校具有开展环境、安全与健康教育的基础和优势,可从课程设置、校企合作、校园文化建设等方面多角度、全过程地开展.
作者：徐承萍；纪忠红；吴芝园 刊期： 2014年第23期
笔者结合多年教学经验,对外科护理学知识记忆方法加以总结,使外科护理学的学习变得生动活泼、形象有趣,大大提高学生的记忆效率,激发学生的学习兴趣和积极性,从而提高教学效果.
作者：赵静 刊期： 2014年第23期
人文素质培养是高等医学教育的重要组成部分.本文从人文素质教育内涵出发,在分析加强医学生人文素质教育的必要性、大学英语教学与医学生人文素质教育融合可行性的基础上,探讨在英语教学中加强医学生人文素质教育的基本策略,旨在对提高医学生人文素质、培养合格的现代医学人才有所启示.
作者：何亮姬 刊期： 2014年第23期
目的 探讨应用手术示教同步传输系统进行外科实践教学的整体教学效果.方法 改革传统实践教学方法,搭建临床外科技能实践教学手术示教同步传输系统,由2～4名教师在主控室合作完成手术,通过现场直播方式将手术画面传送到实训室,配备专人解说整个操作过程,实训室学生可同步跟随主控室示教教师操作进行训练,实训室配有指导教师协助解决学生遇到的问题.结果 学生学习兴趣增强,学习效果提高;教师工作量减轻,教育资源消耗减少,实践教学质量明显提高.结论 手术示教同步传输系统能够显著提高教学效果,深受师生欢迎,值得应用与推广.
作者：张岳 刊期： 2014年第23期
目的 探讨加压弹力袜联合空气波压力治疗仪能否有效预防重度子痫前期患者剖宫产术后下肢深静脉血栓的形成.方法 将326例重度子痫前期患者随机分为两组:常规护理组和联合护理组.常规护理组给予传统治疗,联合护理组在传统治疗基础上应用加压弹力袜联合空气波压力治疗仪治疗.观察两组下肢深静脉血栓发生率.结果 应用加压弹力袜联合空气波压力治疗仪的联合护理组,剖宫产术后下肢深静脉血栓发生率为0.58％;常规护理组术后下肢深静脉血栓发生率为3.25％,二者差异有显著性(α=0.05,P＜0.05).结论 加压弹力袜联合空气波压力治疗仪可有效预防重度子痫患者剖宫产术后下肢深静脉血栓的发生.
作者：李娟；史玉琴；刘冬梅 刊期： 2014年第23期
病历书写是医学生进入临床后首先要学习的一项重要技能,有利于培养医学生良好的临床思维.为使医学生尽快完成由学生到实习医生转换,带教教师及医学生都应重视病历书写,把握好病历书写的每个环节.
作者：饶斯清；彭荣春；肖满田；邓爱芬 刊期： 2014年第23期
尝试在外科护理学教学中渗透中医学知识,培养护生人文素养,促进护生心理健康,培养严谨的医学态度,树立整体护理理念.
作者：谭杨波；王继昌；黄革 刊期： 2014年第23期
对校企双赢的药学专业建设长效机制进行探索与实践,提出建立满足医药企业需求的“三方联动”专业动态调整机制和“共建共管、共育共赢”校企合作长效机制.
作者：涂冰；魏来；谭敏；刘汉；肖玥；王威 刊期： 2014年第23期
目的 了解医学院校非医学专业学生就业指导诉求,探讨开展就业指导的有效措施.方法 对甘肃中医学院405名非医学专业学生进行问卷调查,并抽取部分学生进行访谈.结果 45％的学生就业信息获取渠道是学校就业部门;28％的学生认为就业指导工作改进方向是建立更好的学校与用人单位沟通平台.结论 学生专业认同度低是医学院校非医学专业就业指导工作的主要障碍,应在宣传、教育、管理和服务等方面进行创新.
作者：王秀兰；赵妍；云立新 刊期： 2014年第23期
医学发展的目标是促进健康,减少疾病,基础医学研究也应围绕提高人类健康水平而展开.在过去几十年的基础医学研究中,我们收获了大量高质量的论文、尘封的专利以及只能在实验室应用的“新技术”和“新方法”,而临床诊断和治疗方法、疾病早期筛查等却没有大踏步前进.在公共卫生领域,我们的防控体系和措施在新发传染病、慢性非传染性疾病、突发公共卫生事件等面前,仍然显得力不从心.人们开始意识到,基础医学研究与临床医学和公共卫生实践之间的脱节是这些问题的根源,因此,转化医学应运而生.
作者：肖荣；余焕玲 刊期： 2014年第23期
随着社会的进步,医学模式的改变,护理模式也由功能制护理向整体护理转变.整体护理是以整体的人为中心,以护理程序为基础,以现代护理观为指南,实施身心整体护理[1],为患者提供连续、全程化的服务,使患者在生理、心理、社会、精神上处于需要满足状态.这一先进护理模式的出现,在临床上提出了以现代护理为基础的延续护理理念,强调重视人们的心理和社会属性,调动人的潜能以促进患者早日康复.
作者：高凤久；刘蕾；胡颖 刊期： 2014年第23期
目的 了解河南省高等护理人才需求现状,为加强护理教育改革提供理论依据.方法 以全省临床护士为抽样调查对象,自行设计调查问卷,并结合《年鉴》统计数据等进行描述性统计分析.结果 我省护士数量严重不足;护士学历结构不合理,层次低;临床需要的护士学历为本科,其次是专科;护理教育重点应是重症监护和急救护理.结论 为顺应护理专业发展形势,必须在加强全日制高等护理教育的同时发展成人高等护理教育.
作者：郭茂华；冯晓敏；谢凤香；黄敬堂 刊期： 2014年第23期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
