王莹；王华；贾纪萍；丁宁
针对传统生物化学教学存在的问题,从生物化学实验教学内容、教学方法、教学过程等方面探讨立足培养学生创新能力的生物化学实验教学新模式.
作者：陈广通；翟旭光；吴娟娟；朱蕙霞 刊期： 2014年第23期
依据《中华人民共和国职业分类大典》,对药学专业就业岗位进行分类,分析目前药学职业分类与职业标准存在的问题,旨在为《中华人民共和国职业分类大典》修订提供有益参考.
作者：刘元江；曾玉勤；黄雪群；罗月红；邓雪萍；陈法才 刊期： 2014年第23期
1 病例患者,女,79岁,因持续性腹胀、纳差一年半,于2013年9月11日收住我院.诊断:(1)腹膜癌大量腹水(2012年9月7日腹水查见恶性肿瘤细胞);(2)2型糖尿病;(3)高血压3级;(4)腔隙性脑梗塞(2012年10月22日CT诊断);(5)慢性胃炎(2012年10月23日胃镜诊断).患者先后3次在两所三级甲等医院住院治疗,有数十次抽腹水史;有顺铂腹腔灌注史;先后两次进行腹腔深部热疗,第一次短期有效,腹水明显减少,第二次无效.本次治疗主要针对患者因大量顽固性腹水而不能进食问题.住院期间长期医嘱:口服依那普利、螺内酯、诺和龙;静滴左氧氟沙星.临时医嘱见表1.
作者：郝琴；杨上甲；杨勇；杨彦玲 刊期： 2014年第23期
目的 建立测定盐酸纳美芬含量的无汞污染的容量分析方法.方法 以乙醇为溶剂,用氢氧化钠滴定液(0.1 mo]/L)滴定,电位法指示终点.结果 该方法与国家标准方法测定结果一致.结论 该方法简便、准确,适用于盐酸纳美芬含量测定.
作者：葛欣；孟祥军；隋丽丽 刊期： 2014年第23期
目的 了解河南省高等护理人才需求现状,为加强护理教育改革提供理论依据.方法 以全省临床护士为抽样调查对象,自行设计调查问卷,并结合《年鉴》统计数据等进行描述性统计分析.结果 我省护士数量严重不足;护士学历结构不合理,层次低;临床需要的护士学历为本科,其次是专科;护理教育重点应是重症监护和急救护理.结论 为顺应护理专业发展形势,必须在加强全日制高等护理教育的同时发展成人高等护理教育.
作者：郭茂华；冯晓敏；谢凤香；黄敬堂 刊期： 2014年第23期
随着社会的进步,医学模式的改变,护理模式也由功能制护理向整体护理转变.整体护理是以整体的人为中心,以护理程序为基础,以现代护理观为指南,实施身心整体护理[1],为患者提供连续、全程化的服务,使患者在生理、心理、社会、精神上处于需要满足状态.这一先进护理模式的出现,在临床上提出了以现代护理为基础的延续护理理念,强调重视人们的心理和社会属性,调动人的潜能以促进患者早日康复.
作者：高凤久；刘蕾；胡颖 刊期： 2014年第23期
实习护生是护士队伍的后备力量.进入临床实习后,由于环境、社会角色改变,护生要完成生理需求、自我概念、角色功能等的转变.本文针对实习护生常见的心理问题进行分析和讨论,提出加强各种应对技巧指导,引导护生正确对待社会现实,转变就业观念,以减少和消除由于外界环境、人际关系及学习方式等改变带来的负面影响.
作者：孙晓梅 刊期： 2014年第23期
细胞培养技术广泛应用于科研、教学及临床研究试验,是医学生必须掌握的一项技术.只有实验课前充分准备,课堂上合理实施,才能让学生在有限的课时内对细胞培养技术有一个全面了解,进而为以后的科学研究打下良好基础.
作者：王晓炜；张成鸿 刊期： 2014年第23期
双语教学是造就高素质医学人才的有效途径之一,但目前超声诊断学双语教学还存在一些问题,本文对这些问题及相应的解决方法进行分析,以促进超声诊断学双语教学的不断完善.
作者：罗燕华；陈菲；邱少东 刊期： 2014年第23期
针对甘肃省卫生学校涉外护理专业学生英语学习中出现的问题进行实证课例分析,组织科室的6位英语教师完成了两轮教学实践研究,以英语教学的两个重点——词汇教学、课文导入为切入点,详细阐述课例研究具体步骤、操作方法,并通过课堂实录具体清晰地展现出来,以提高英语教师教学水平和学生学习效果.
作者：杨爱萍；吴佳璊；保静 刊期： 2014年第23期
目的 了解不同学历护理人员护患沟通认知与态度.方法 随机抽取天津市三级医院、二级医院和一级医院护士200名,采用自设问卷对其护患沟通认知和态度进行调查.结果 28.6％的研究生学历护士认为与患者的眼神交流不是很重要;2.0％的护士认为没有必要征求患者意见(均为研究生学历);28.6％的研究生学历护士及5.9％的本科学历护士认为遵医嘱是患者分内之事.结论 在护患沟通过程中,高学历护士表现出更多的“学术本位”“专业本位”教育痕迹,对技术的崇尚和自信高于低学历护士.
作者：周海燕；邢琳；杨艳旭 刊期： 2014年第23期
人事档案管理水平与医院整体管理水平有直接关系,对医院长远、健康发展具有重大意义,是医院管理中的重要环节之一,但目前医院人事档案管理水平较为落后.本文通过对医院人事档案管理现状的探讨,提出人事档案管理应在思想认识、制度建设、信息化建设、人员配置等方面进行优化,以适应当前医院快速发展的趋势.
作者：郑慧；吴玮 刊期： 2014年第23期
目的 探讨PBL结合情景教学法在护理礼仪教学中的应用效果.方法 将1 268名护生按年级分为两组,实验组(2010级,660名)采用PBL结合情景教学法,对照组(2009级,608名)采用传统教学法,两组教学内容均为护理礼仪.比较两组理论考试成绩,并调查实验组学生对PBL结合情景教学法的认可度.结果 实验组对PBL结合情景教学法的评价较好,理论考试成绩与对照组相比有显著性差异(P＜0.05),99.1％的学生认可该教学方法.结论 PBL结合情景教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力与教学效果.
作者：赵蓉；巩晓璐 刊期： 2014年第23期
目的 探讨职场化考核方式对美容实用技术课程教学效果的影响.方法 将职场化考核方式融入教学考核中,观察其对学生各方面能力的影响.结果 职场化考核在提高学生操作积极性、学习效果、职场适应性、与顾客沟通能力等方面收到良好效果.结论 职场化考核方式效果良好,能促进学生提高工作适应性.
作者：王艳 刊期： 2014年第23期
西部职业教育水平与全国相比较落后,但随着经济的发展、医疗体制改革的不断深入和人们健康需求的不断提高,教育者的观念也发生了重大变化,迫切想引入先进的教育理念及成功的办学模式,并直接运用到教育教学中,取得直接、满意的效果.台湾职业教育发展迅速,已经形成了一套完整的特色鲜明、成效显著的教育教学模式.为促进学校快速发展,我院本着学习、借鉴、交流、合作的态度与台湾4所大学开展交流活动,分别在长庚科技大学、元培科技大学、国立台中科技大学、中华医事科技大学就相关专业教育、教学、管理等内容进行了多种形式的学习交流,对台湾护理教育现状有了一定了解,尤其是护理教育理念和方法,对我们启发很大.
作者：李保存；朱青芝；袁宁；周玉琴；任玉录 刊期： 2014年第23期
以临床监察员为就业导向,建立系统临床药学专业课程体系,旨在为学生职业定位提供指导,并为其从事临床监察员工作奠定良好基础,促进临床药学专业课程建设.
作者：杨宜华；汤道权；赵子明；吴云明；刘晓 刊期： 2014年第23期
随着高等教育的不断发展,通识教育也越来越受到重视.与美国、日本等发达国家相比,我国通识教育起步较晚;与国内综合性大学相比,医学高等院校通识教育更为薄弱.医学是应体现人文关怀的学科,加强医学生通识教育,提升医学生人文素养,对改善医疗人文环境、促进医学和医疗卫生事业健康发展具有重要意义.
作者：雷胜学；张军要 刊期： 2014年第23期
运用文献资料、数理统计等方法对2008-2010年广西高等医学院校发表教育教学论文情况进行分析,指出存在的问题及对策.
作者：容敏华 刊期： 2014年第23期
目的 探讨乙肝肝硬化患者糖代谢的临床特点及其机制.方法 选择35例非乙肝且肝功正常者作为对照组,29例乙肝肝硬化代偿期患者为代偿组,38例乙肝肝硬化失代偿期患者为失代偿组,3组均化验血常规、肝功、凝血时间(PT)、空腹血糖(FPG)、空腹血胰岛素(FINS),行OGTT试验测餐后2小时血糖(PPG)、餐后2小时血胰岛素(PINS),行上腹超声检查.对上述资料进行统计学分析.结果 与对照组相比,代偿组脾脏肿大病例数增加,有肝损害;失代偿组总胆红素(TBIL)、谷丙转氨酶(AST)、谷草转氨酶(ALT)均明显升高,ALB降低,PT延长,肝脏形态变化及脾脏肿大病例明显增加.与对照组比较,代偿组PPG及PINS增高;失代偿组胰岛素敏感指数(ISI)明显低于代偿组及对照组,PPG及PINS显著高于代偿组及对照组.结论 随着肝功损害加重,乙肝肝硬化患者血糖代谢紊乱更显著,主要表现为餐后高血糖及高胰岛素血症,提示胰岛素抵抗的存在.乙肝肝硬化患者为糖代谢高危人群,应常规筛查FPG、PPG、FINS、PINS.
作者：赵立英 刊期： 2014年第23期
对药学专业临床医学概要说课设计从课程设置、课程设计、教学实施等7方面进行初步探讨,供高职院校同类课程教师参考.
作者：周涛 刊期： 2014年第23期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
