宋希元；燕春艳
用奥氏粘度计测量液体粘度是常用的粘度测量方法之一,但是经常存在较大误差.本文分析该实验中的系统误差和可能的偶然误差,提出减小误差的方法.
作者：乔庆军；张涛 刊期： 2014年第19期
肾盂穿刺属于难度较高的操作,需要丰富的临床经验和熟练的操作手法才能保证穿刺成功.但在实践教学中缺乏对应的模型进行操作训练,故很难保证学生毕业后即能进行对应的操作.基于上述情况,笔者设计制作了肾孟穿刺标本,使此项训练更具实用性和直观性.
作者：梁胜 刊期： 2014年第19期
高职护理专业大学英语教学应该走专门用途英语教学之路.课程设置要以护理英语为主,大学通用英语为辅;通用英语教学内容要与专业相关,为护理英语学习做铺垫;护理英语教学要全面培养学生用英语进行护理工作的能力;学校要鼓励英语教师学习护理专业知识,使其成长为既懂语言教学又懂护理专业知识的“双师型”教师.
作者：贺正全 刊期： 2014年第19期
调查我校涉外护理专业学生学习倦怠总体状况和特点,寻找导致涉外护理专业学生学习倦怠的关键因素,并提出应对措施,为学生心理健康教育工作提供科学依据,促进学生身心健康发展.
作者：保静；吴佳璊；杨爱萍 刊期： 2014年第19期
为培养优秀的妇儿护理人才,对实训模式进行探讨与实践.改革后的训练模式备受学生欢迎,学生成绩明显提升,教学效果大大提高.
作者：刘冬妍 刊期： 2014年第19期
目的 探讨90项症状清单(SCL-90)联合图形偏好心理测验对大学生心理健康测量特异性的影响.方法 对我院2012年入学新生(共608名)先用SCL-90进行测量,然后进行图形偏好心理测验,有效测量591例.根据SCL-90测量结果,将学生分成阴性组和阳性组,然后分别统计两组学生按第一“喜欢”至第五“不喜欢”的顺序选择各类图形的例数,再对阴性、阳性两组进行卡方检验.结果 第一位“喜欢”图形选择十字形者,阴性组与阳性组有显著性差异(P＜0.05),提示第一位选择十字形者,其心理失调的可能性要大一点.在第二、三、四、五位图形选择中,阴性组与阳性组对各类图形选择均无显著性差异(P＞0.05).结论 SCL-90联合图形偏好心理测验并不明显增加测量的特异性.图形偏好心理测验不适于判断心理失调的严重程度及特异情况,但能帮助判断潜意识中的需求,可作为用SCL-90测量后一种简便辅助测量工具.
作者：周清平；裴丽萍；管云霞 刊期： 2014年第19期
沟通技能是医学生必备的基本技能之一.我国部分医学院校开设了沟通技能课程,但由于各种原因,其教学效果欠佳.本文尝试从提高思想认识、完善课程内容、改进教学方法及考核评估方法等方面来提高沟通技能课程的有效性.
作者：姚锡涛 刊期： 2014年第19期
班级文化是校园文化的重要组成部分,是学校德育工作的重要载体.加强班级文化建设,不但能够激发学生求知欲,鼓励学生认真钻研专业知识和技能,而且对塑造学生个性,陶冶学生情操,培养学生乐于助人、团结协作品质具有促进作用.特别是中职护理专业,做好班级文化建设对培养优秀护士、提高医护质量、建设校园文化等具有重大意义.
作者：张奎 刊期： 2014年第19期
本文介绍我国毕业后医学教育的现状,分析专科医师规范化培训的必要性以及在上海市构建专科医师规范化培训体系过程中面临的困难,指出培训对象、培训内容、考核体系方面存在的问题,并提出对策.
作者：常春康；宋陆茜 刊期： 2014年第19期
目的 观察脾切除、联合断流术治疗门脉高压症的效果.方法 回顾性分析我院2009-2013年78例接受脾切除、联合断流术治疗门脉高压症患者的临床资料,对术后肝功能、食管胃底静脉曲张、腹水、上消化道再出血、血常规等情况进行分析.结果 对肝硬化合并门脉高压症患者采取脾切除、联合断流术进行治疗,手术后患者门静脉压力明显降低、生活质量明显改善、再出血明显减少.结论 肝硬化合并门脉高压症患者行脾切除、联合断流术疗效确切,值得推广.
作者：崇复生；陈祥珍 刊期： 2014年第19期
腰椎间盘突出症多采用手术治疗,效果很不理想.我院骨科2008年3月至2014年3月,采用中西医结合治疗腰椎间盘突出症188例,171例痊愈,10例显效,7例治疗效果不佳.中西医结合治疗腰椎间盘突出症效果良好,值得临床推广.
作者：滕建国；牛萍；巩新全；王晓燕；董丽；魏兴霞 刊期： 2014年第19期
目的 探讨慢性肺源性心脏病(肺心病)患者的治疗与护理方法.方法 选择我院2013年10月收住的42例肺心病患者,回顾其住院期间的护理经过,总结有效护理措施.结果 患者安全度过急性期,缩短了病程,减轻了病痛.结论 对肺心病患者进行合理治疗,配合全方位的综合护理,是缩短病程、减少并发症的关键.
作者：温存庆；马红 刊期： 2014年第19期
目的 了解某院住院患者医院感染和抗菌药物使用现状,为有效预防和控制医院感染及合理用药提供依据.方法 采用床旁调查和查阅病历相结合的方法,对2013年5月30日0:00-24:00的住院患者进行调查,包括当日出院、转科、死亡的患者,不包括当天新入院患者.由专职人员对数据进行手工统计和计算机汇总、分析.结果 全院应查患者493例,实查489例,实查率为99.2％.医院感染8例,医院感染现患率1.6％;医院感染以下呼吸道感染为主,清洁手术切口感染率为0.0％;使用抗菌药物者210例,抗菌药物使用率为42.9％,其中预防性用药58例(占27.6％),治疗性用药139例(占66.2％),预防+治疗用药13例(占6.2％);一联用药184例(占87.6％),二联用药26例(占12.4％),无三联用药;治疗性使用抗菌药物者病原学标本送检55例,送检率为36.2％.结论 现患率调查基本能反映医院感染实际情况,应加强重点科室医院感染的预防和控制工作,提高病原学标本送检率,指导临床合理使用抗菌药物.
作者：黄巧平；县龙龙；沙爱娜；王强 刊期： 2014年第19期
任职教育应着眼提高培养对象的岗位任职能力,造就高素质的应用型人才.任职教育对军校教员素质提出了新的要求.文中从加强军事理论知识学习、改革教学模式、整合教学内容、建立培训体系、完善评价机制5方面探讨提高军校教员任职教育能力的对策.
作者：孙芳；王江雁；时兰春；仇艳光 刊期： 2014年第19期
药理学是高职药学专业一门实用性很强的专业核心课程.我们根据药学服务岗位需求,紧密联系工作实际,创新教学方法与手段,增强教学的针对性和实用性,以调动学生的学习积极性,提升学生岗位职业能力.
作者：谭敏；涂冰；王玉霞；王宪庆；魏来 刊期： 2014年第19期
目的 了解临床路径教学法在新护士临床带教中的教学效果.方法 将69名新护士分为两组,实验组实行临床路径教学法,对照组实行传统教学法,实施一定时间后,对两组进行综合评价.结果 实验组各项考核成绩明显高于对照组,医生、护士、患者对实验组的满意度及实验组对带教方法、带教教师的满意度均高于对照组(P＜0.05).结论 临床路径教学法能提高新护士临床带教效果.
作者：王淑萍；殷春莲 刊期： 2014年第19期
传统的教学质量监控与评价体系存在评价内容单一、方法简单,不能充分反映工学结合模式下院校合作教学质量,不能及时反馈改革过程中出现的问题,不能有效反映工学结合模式下的护理专业教育教学改革的效果等问题.适应工学结合人才培养要求的教学质量监控和评价体系的构建需要从质量监控的目标、内容,教学质量保障体系,教学质量评价体系等方面进行改革完善.
作者：徐益荣；夏立平 刊期： 2014年第19期
在文献检索及专家咨询的基础上确定护生实践能力的内涵和评价内容,把各种能力作为评价指标,构建基本技能评价指标体系、综合能力评价指标体系和实习质量评价指标体系.
作者：曹姣玲；朱前进；孙建勋；张彦芳 刊期： 2014年第19期
人体组织学与解剖学是生物科学专业一门重要的基础课程,内容丰富,知识量大.绪论课是教学中的第一课,对学生今后的学习起着重要作用.笔者结合教学经验从发现、激发、保持、深化以及延伸学生学习兴趣等方面对绪论课的教学作探讨.
作者：刘娟 刊期： 2014年第19期
针对护理英语教学存在的问题和学生基本情况,改革我校护理专业英语方向护理英语教学方法,旨在通过教学方法改革,使学生在有限的课时内获得更好的学习效果.通过护理程序与ESP教学理念结合教学方法的实施,培养学生对护理英语的学习兴趣和自学能力.
作者：金道欣 刊期： 2014年第19期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
