张艳梅
实训教学是中职护理教学必不可少的环节.笔者尝试创新妇产科实训教学模式,加强实训课前准备工作,灵活运用多种教学方法,强化实训课后良好行为的培养,提高中职护生的综合素质.
作者：钟婷莹 刊期： 2014年第17期
目的 通过观察亚低温对实验性脑出血后的血脑屏障(BBB)、BBB内皮细胞Rho激酶Ⅱ的影响,进一步探讨亚低温减轻血管源性脑水肿的机制.方法 将健康雄性SD大鼠(54只)随机分为3组:生理盐水组、脑出血组和亚低温+脑出血组.采用自体血注入法建立脑出血模型,伊文思蓝浓度测定BBB通透性、脑水含量(干湿重法),观察各组大鼠BBB内皮细胞Rho激酶Ⅱ的表达(免疫组化法).结果 脑出血24h后BBB通透性开始增加,72 h达高峰,7d后开始下降,其变化趋势与脑水含量及BBB内皮细胞Rho激酶Ⅱ的表达一致.亚低温+脑出血组的BBB通透性、脑水含量及BBB内皮细胞Rho激酶Ⅱ的表达均低于脑出血组.结论 脑出血后血管源性脑水肿的形成与BBB内皮细胞Rho激酶Ⅱ的高表达有关;亚低温可以通过减少其表达来减轻BBB通透性的增加,减轻脑水肿,进一步保护脑组织.
作者：李晓玲；张博；石正洪 刊期： 2014年第17期
以社会需求为导向,本着适当压缩文化课,扩大专业基础课及临床技能课的原则,包头医学院职业技术学院对高职护理专业教学计划进行调整,形成更加适应培养一线技术型人才的教学模式.
作者：包艳红；王梅 刊期： 2014年第17期
以马斯洛需要层次理论为指导,为骨折患者提供佳护理方案,从而有效解决骨折患者术后存在的护理问题,减轻患者痛苦,减少并发症,改善护患关系.
作者：马文红；马卫红 刊期： 2014年第17期
目的 测量腰椎间盘及髓核的高度与径线,为人工髓核的设计与置换提供解剖依据.方法 选取正常成年尸体108具,截取腰椎完整标本,测量腰椎间盘及髓核前缘、后缘、左缘、右缘的高度和横径、矢状径长度.结果 成人L3～S1腰椎间盘高度呈中高低趋势(前缘特殊,为低中高趋势),髓核呈高中低趋势(前缘特殊,为中高低趋势),椎间盘横径、矢状径呈低中高趋势,髓核横径、矢状径呈中高低趋势.结论 腰椎间盘及髓核高度均为前缘＞左缘=右缘＞后缘,横径与矢状径比值基本恒定.应根据我国人口的腰椎间盘及髓核的解剖学特点设计人工髓核的型号,确定置换人工髓核的位置.
作者：石勇 刊期： 2014年第17期
目的 探讨基于工作过程的教学方法在护理程序教学中的应用效果.方法 抽取周口卫生学校2011级中职护理4、5、6班90名学生为实验组,10、11、12班90名学生为对照组.实验组采用基于工作过程的教学法,对照组采用传统教学法.结果 实验组护理程序成绩高于对照组,且有显著性差异(P＜0.01).结论 基于工作过程的教学方法在护理程序教学中的应用有利于提高学生的学习兴趣和综合素质.
作者：刘树淼 刊期： 2014年第17期
从高职医疗美容技术专业课程体系改革实践出发,以就业为导向,确定专业培养目标,基于专业职业岗位群,构建模块化课程体系.该体系实现了职业教育课程内容与职业岗位能力需求的无缝对接;促进了职业教育课程内容的系统性与完整性;便于学生将所学知识与实际工作任务联系起来;极大地激发了学生的学习兴趣和参与热情,使其由被动学习变为主动参与,教学质量明显提高.
作者：赵丽 刊期： 2014年第17期
目的 了解情景教学法在内科护理学教学中的实践效果.方法 对我校2010级四年制普护3个班150名学生采用情景教学法,对2009级四年制普护3个班148名学生采用传统教学法,并通过考试成绩和问卷调查判断学习效果.结果 两组理论考试平均成绩无显著性差异(P＞0.05),操作技能考核平均成绩差异有显著性(P＜0.05);两组问卷调查结果差异有显著性(P＜0.05).结论 情景教学法有助于提高学生内科护理学操作能力和综合素质.
作者：张凤媛 刊期： 2014年第17期
营养食疗学是从中医角度研究食品特点和治疗功效的一门学科.本文从教学思路、教学方法和考核方法等方面对营养食疗课程教学进行探讨,以提升教学水平,提高教学质量.
作者：句连云；赵学芳；王晓莺 刊期： 2014年第17期
目的 根据社区卫生服务需求调查结果,探索社区卫生人才培养模式.方法 对4 328人进行居民健康状况、社区卫生服务需求问卷调查.结果 慢性病是影响居民健康的主要因素;老年人是社区卫生服务的主要对象;疾病预防、老年保健是居民主要的社区卫生服务需求.结论 社区卫生人才培养应按“二三四”模式进行.
作者：申细花 刊期： 2014年第17期
目的 探讨小组责任制带教模式在外科临床带教中的应用效果.方法 实验组护生入科后分入责任小组,分3个阶段,跟不同层级的带教教师完成实习任务.对照组采用传统带教模式.比较两组的出科考核成绩及住院患者对两组护生的满意度.结果 小组责任制带教模式受到护生的欢迎,实验组护生出科考核成绩及住院患者对护生的满意度均得到了提高.结论 小组责任制带教模式让护生在不同实习阶段跟不同层级的带教教师完成实习任务,学习各层级带教教师的优点,使护生尽快熟悉临床护理工作模式,取得良好效果.
作者：黄师菊；李晓玲 刊期： 2014年第17期
目的 调查经济欠发达地区中学生生殖和性知识知晓与受教育情况,为学校开展生殖健康教育提供信息支持.方法 采用整群抽样法对定西市4所中学的210名学生进行问卷调查.结果 不同性别、不同地域(农村与城区)中学生生殖和性知识知晓程度不同,获取有关知识的愿望不同,学校传授的性知识对学生需求的满足程度不同.城区与农村中学生对性行为和少女怀孕现象的认知不同,对性病、艾滋病的认知不同.结论 案例背景下的生殖和性知识知晓与受教育情况问卷调查具有一定的教育辐射作用,可为学校开展生殖健康教育提供信息支持.
作者：蒋彩云 刊期： 2014年第17期
目的 探讨卵巢成熟畸胎瘤腹腔镜下剥除的安全性和治疗效果.方法 采用腹腔镜辅助腹部小切口手术治疗卵巢成熟畸胎瘤121例.结果 121例手术均成功,术中出血平均61.5 ml,手术平均时间55 min,平均住院天数5d,无中转开腹.术后无腹膜炎发生,5例发生皮下气肿,24h后自然恢复,其中2例粘液性囊腺瘤术中破裂;术后随访1年,无腹膜假粘液瘤发生.结论 腹腔镜下卵巢畸胎瘤剥除术具有安全性高,住院时间短,术后并发症少等优点,是治疗卵巢囊肿效果甚好的手段[1].
作者：谈丽梅；刘晓娜 刊期： 2014年第17期
多媒体教学对于激发学生学习兴趣,弥补教学资源不足、解决病理学图片较多的问题,更好地利用各种教学资源与复习相关内容,加强学生对病理学知识的理解和掌握,具有促进作用.但是,由于多媒体教学进度较快,学生无法及时记录,对教学内容理解困难,师生互动不足等,影响其教学效果,需要在教学中加以改进.
作者：侯伟生；王雯；林玛丽 刊期： 2014年第17期
目的 调查医院重症监护病房呼吸机相关性肺炎(VAP)的发病情况,探讨护理预防措施.方法 采用回顾性病例对照研究方法,将489例机械通气治疗48 h以上的患者依据是否发生VAP分为病例组(172例)和对照组(317例),分析VAP发病的危险因素.结果 VAP的发病率为35.17％.单因素分析结果显示,年龄等14项因素有显著性差异.Logistic回归分析显示,与VAP发病关系密切的危险因素有6项:机械通气时间、侵入性操作、使用抑酸剂、患慢性阻塞性肺病(COPD)、留置胃管、APACHEⅡ评分.结论 VAP的发生与多种危险因素相关,针对VAP各种危险因素实施干预措施,能有效预防和减少VAP的发生.
作者：张玮；雷艳丽；霍晓丽；张文萍；郝娟 刊期： 2014年第17期
在中职生理学教学中采用问题教学法,并建立相应激励机制,能够激发学生学习的主动性与积极性,活跃学生思维和课堂气氛,充分发挥学生在教学中的主体作用,有效提高教学效果.
作者：宁华；皮至明 刊期： 2014年第17期
在校企合作人才培养模式基础上,从实训耗材管理、实训安全管理、实训组织管理、实训过程管理、实训教学进度管理以及制度保障等方面对实训教学管理进行论述,提出药学专业校内实训教学管理方法.
作者：郭留城 刊期： 2014年第17期
采用半结构式深入访谈法,了解高职护生实习初期护理职业认知情况,为改进临床实习管理和学校护理教育提供依据.同时提出有效的应对措施,帮助护生融入医院环境,提高护生临床实习效果.
作者：王燕妮；刘永兵；宋爱梅；兰凤 刊期： 2014年第17期
阐述新形势下加强中等卫生职业学校德育工作的重要性,并就如何改进和创新中等卫生职业学校学生德育工作提出具体对策和建议.
作者：黄文燕 刊期： 2014年第17期
利用问卷法、访谈法对甘肃省卫生学校2011级实习生沟通能力进行调查,发现中职生的沟通能力受性别、地域、年级、班主任工作方式等多方面影响.对研究结果进行分析,探讨提高中职生沟通能力的途径,为进行相关方面的应用和理论研究提供参考.
作者：张强；孙剑芸；魏佳义 刊期： 2014年第17期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
