李逊
1 英护班英语教学改革的重要意义由于经济、教育和人口流动全球化进程的加快以及医学教育的国际化,对涉外护理人才的需求越来越大,我国护理教育必须与国际护理教育接轨,以培养国际化护理人才.涉外护理专业的总体目标是培养具有高素质的国际护理人才,使之具有到国外医院、国内外资或合资医疗单位工作的能力.传统的英语教学模式已经不能满足英语护理班(以下简称英护班)教学的需求,在这种情况下,学校提出了英护班的课程改革,包括改革教学内容、教学方法、课程设置与教学安排,为后期的护理专业学生英语学习以及部分专业课程学生的双语学习打好英语语言基础.通过公共英语与专业英语学习后,学生能顺利通过国内大学英语相关的等级考试,为通过雅思、托福等考试奠定了语言基础;能较为自如地与外国人进行交流,进一步推动了我校境外合作办学项目的顺利实施.
作者：唐巧英 刊期： 2014年第16期
大学生参与课外科研训练能够开阔学生的视野,提高学生的学习兴趣,陶冶学生的科研情操,激发学生的创新热情,培养学生的动手能力以及分析解决问题的能力,促进学生主动学习、合作学习和研究性学习,是提高大学生科技创新能力的有效途径.
作者：肖霄；禹莉 刊期： 2014年第16期
目的 探讨硬膜外留置导管连续液压药物灌注疗法治疗颈椎病的疗效及其机理.方法 通过对80例颈椎病病人(神经根型31例、椎动脉型15例、脊髓型3例、交感型12例、混合型19例)应用连续硬膜外穿刺,用0.9％生理盐水、麻醉药、山莨菪碱、脉络宁或川芎嗪、当归注射液、透明质酸钠、5％碳酸氢钠等配制的不同药液,经留置导管灌注(输入或推入),连续用7～10天,对因疼痛产生心因性障碍者则加用东莨菪碱、艾司唑仑.结果 经12个月～24年的随访,根据Macnab标准进行疗效评定,优:75例,占93.75％;良:5例,占6.25％,优良率100.00％.4个疗程1例,占1.25％,2个疗程8例,占10.00％,1个疗程71例,占88.75％.结论 硬膜外留置导管连续液压药物灌注产生流体剪切应力,符合椎间盘生理性大气压,能促进蛋白多糖、胶原纤维的合成代谢,降低退变椎间盘突出组织分泌的各种炎性介质浓度,抑制对基质的降解或分解,是一种行之有效的治疗方法.
作者：李华峰；彭彬；周庶文；陈祖全；王勇；李华玲；李文通 刊期： 2014年第16期
1 有机分子模型素材库的建设与实践在现代教育理念的指导下,课程学习目标不仅仅是给学生传授知识技能,而更应该重视在传授知识技能的过程中培养学生的思维能力与习惯、思考方法、意识、观念以及态度、情感与价值观等.目前,放弃原来的以教师为中心,重知识灌输,强调知识记忆,忽视科学精神、科学方法培养的教育教学方式,改为以学生为中心、教师为主导,引导学生主动学习,培养学生自主学习能力和创新思维的教育教学模式已成为广大教育工作者努力的方向[1-3].
作者：李琳；杨宝华；张爱华；张学东 刊期： 2014年第16期
目的 探讨内科护理学综合实训模式,实现学生与临床的“零距离”接触.方法 对内科护理学实验课实施综合实训模式,内容包括案例引入、角色扮演、情景设置、视频演示、课后反思体会等,学生参与、模拟病人从入院到出院的整个护理过程.通过学生评教、同行评价、教学督导组评价等方法,评价内科护理学综合实训模式的效果.结果 学生对内科护理学综合实训模式在沟通能力、评判性思维能力、团结协作能力、临床实践能力、职业能力方面的评价均较高,同行教师和教学督导组的评价也较高.结论 综合实训模式可以缩短学生与临床的距离,培养学生解决临床实际护理问题的能力,是高校护理实验教育的有效形式,有利于培养贴近临床护理实际的高素质应用型护理人才.
作者：谢海；战同霞；魏秀红；卢国华 刊期： 2014年第16期
为更好地促进中等职业教育的发展,提高中等职业学校学生的专业技能水平,全国及各省、市教育主管部门都会定期举办相应的学生专业技能比赛.开展专业技能比赛既是检测职业教育教学质量的方法,也是促进职教人才培养的有效手段,对于锻炼学生、提高教师技能和素质都有着十分重大的意义.
作者：王允娜 刊期： 2014年第16期
目的 使用Meta分析法分析国内机械通气患者两种不同吸痰方式,即密闭式吸痰(CS)和开放式吸痰(OS)临床护理的有效性.方法 计算机检索中国学术期刊全文数据库(CNKI,1994年至2012年)、中国生物医学文献数据库(CBM,1998年至2012年)、维普数据库(VIP,1989年至2012年)和万方科技期刊全文数据库(Wanfang,1990年至2012年),收集密闭式吸痰和开放式吸痰对机械通气患者通气过程中血氧饱和度(SPO2)、肺部感染和气道黏膜损伤等方面的有关文献,并评价纳入研究的方法学质量,采用Cochrane协作网提供的RevMan5.1.2.0软件进行统计学分析.结果 共纳入22篇文献,包括1 398例患者.Meta分析结果显示:CS和OS在SPO2方面比较,差异有统计学意义(P＜0.01);在气道黏膜损伤方面比较,差异有统计学意义(P＜0.01);在肺部感染发生率方面比较,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 密闭式吸痰与开放式吸痰相比,在维持机械通气患者SPO2、保护气道黏膜损伤、降低肺部感染发生率等方面均显示出优势且吸痰效果更好,但由于纳入研究的方法学质量存在各种偏倚的可能性,可能影响结果的真实性,因此上述结论还有待于开展更多高质量大样本的随机双盲临床对照实验来验证.
作者：张静婕；王新田；徐文风 刊期： 2014年第16期
职业教育的培养目标是培养社会需要的具有一定专业技能的实用型、技能型人才.教师、学生及学校内部管理的差异性将直接影响学生专业技能的培养.
作者：陈丽；姚德欣；陈谋祥 刊期： 2014年第16期
为了避免在气管及支气管镜检查、气管及支气管异物取出术等操作或手术中发生喉痉挛,气管及支气管痉挛及胃内容物反流误吸造成的气道阻塞、反流性肺炎,牙齿脱落,口腔黏膜损伤,保证患者氧供、全麻机械通气及扩大手术或操作的视野,不少专家学者进行了长期研究探索,以便增强该类手术或操作的安全性.我们根据临床实践,研制了食管咽喉双腔封闭通气导管,已获得国家专利,现介绍如下.
作者：脱立雄；王宏 刊期： 2014年第16期
目的 探讨行动导向教学法在助产学课程教学中的应用效果.方法 以我校2011级助产专业1班30名学生为实验组,采用行动导向教学法;2班30名学生为对照组,采用传统教学法.课后采用自制问卷调查学生对教学效果的评价,并进行考核.结果 (1)实验组对行动导向教学法的评价高于对照组对传统教学法的评价(P＜0.05或P＜0.01);(2)实验组技能考核成绩明显高于对照组(P＜0.01).结论 行动导向教学法有助于提高教学效果,培养学生的临床工作能力及护理软技能,适合于助产学课程教学.
作者：邓开玉；苑芯瑕；龚昱芳；吴斌 刊期： 2014年第16期
“教学做合一”对我们的教育,特别是职业教育产生着巨大的推动作用.“教学做合一”是职业教育的佳教学模式,无论对教师还是学生,都是一种全方位职业能力和职业素质的锻炼.只有秉承以“做”为中心的教学,才会培养出更多满足社会和岗位需求的人才.
作者：夏明红；沈爱平 刊期： 2014年第16期
目的 研究终止妊娠时机对患重度妊娠高血压综合征的孕产妇及其胎儿的影响.方法 对本院在2012年1月至2013年12月期间收治的46例重度妊娠高血压综合征孕产妇的临床资料进行回顾性分析,比较不同孕周终止妊娠对母婴结局的影响.结果 妊娠终止时间≤孕34周的新生儿窒息率和围生儿死亡率明显高于妊娠终止时间＞孕34周的新生儿(P＜0.01).妊娠终止时间≥孕37周的孕产妇并发症发生率明显高于孕35～36周的孕产妇(P＜0.05).结论 终止妊娠时机应以孕产妇恢复健康并使新生儿能够存活为目的和原则,综合考虑孕产妇妊娠高血压综合征病情的严重程度以及对治疗的反应和胎儿的成熟度等.
作者：尚宇翔；王岩 刊期： 2014年第16期
1 实施惩戒教育的必要性惩戒在《辞海》中解释为惩治过错,警戒将来.惩戒教育是在对学生关心爱护、不侮辱学生人格和不损害学生身心健康的情况下,教师通过批评、处罚等教育手段,使犯错的学生感到愧疚,认识到自身过失,从而加以改正的一种教育方式[1].
作者：万爱军 刊期： 2014年第16期
课程设置必须考虑社会发展的客观要求,必须从学生的需要和特点出发,而阶段性课程设置模式不符合中职学生的认知特点,存在的问题有:强调学科的独立性、完整性,理论知识偏难,学生学得困难,教师教得困难;护理专业课程设置与本专科几乎没有差别;课程多、学时有限,学生实践技能和职业素养达不到岗位要求,专业定位不切合社会实际.随着社会的发展,现有中职护理专业的课程设置已经过时,不符合学生的特点和需要,不符合社会发展的要求,不符合职业岗位能力的需求,不利于护理专业培养目标的实现,改革势在必行.
作者：李劲峰；杨颖 刊期： 2014年第16期
高校贫困生认定工作作为资助工作的基础,对于资助政策的落实具有重要影响.通过分析高校贫困生认定工作前、中、后期存在的问题,探讨改进各环节不足的措施和办法,从而提高贫困生资助工作的实效性.
作者：韩红柳；王飞通 刊期： 2014年第16期
形成性评价是目前教育界广泛推崇的一种评价模式,是对护生学习过程中所表现出来的情感、态度、能力和学习策略,掌握基础知识与学习内容的水平及表现出来的发展潜能等方面进行全面综合性评价的一种模式[1].与传统的终结性评价比较,它具有以下功能:能提高护生的自信心,激发护生的学习动机和学习兴趣,培养护生成为拥有较强自律、自我管理能力和自主学习能力的学习者[2].
作者：申伟君；陈运英 刊期： 2014年第16期
通过分析中职学生使用手机的动机和现状,强调在中等医学教育实践中充分发挥手机的功能,对学生使用手机进行科学管理,并提出强化管理的具体措施,以解决学生使用手机带来的问题,满足中职学生学习、成长、就业的需要.
作者：马永林 刊期： 2014年第16期
通过对高职药学学生科研专题实习模式的探索,总结实施经验与成效,倡导不同于本科生的实习定位与实施过程管理,在提高高职学生综合实践能力的同时,亦有利于其综合素质的提高.
作者：黄仁杰 刊期： 2014年第16期
校企合作是职业教育的灵魂,也是当前职业教育发展的瓶颈,更是职业教育改革发展的重点.目前,着力构建以产业为引领、校企共同培养技能型人才的工作机制,推进校企合作深度融合,已成为现代职业技术教育体系建设的核心内容.
作者：王艳艳；王团结；任红兵 刊期： 2014年第16期
全世界每年新增癌症患者1 000余万,死亡700万以上.全球每年至少有500万癌症患者在遭受疼痛的折磨,在我国有61.6％的癌症患者伴有疼痛.为进一步提高我国癌性疼痛规范化治疗水平,提高癌症患者的生存质量,卫生部于2011-2013年在全国范围内开展“癌痛规范化治疗示范病房”活动.
作者：任小琼；张瑞 刊期： 2014年第16期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
