葛会美
语文教学中,教师除具备应有的专业知识和业务能力外,还必须投入足够的感情,要用富有激情的、艺术化的教学美化学生心灵,陶冶学生情操,丰富学生知识,引发学生联想,培养学生创新精神,增强学生实践能力,全面提高学生的语文素质.
作者：梁丽 刊期： 2014年第15期
针对医学院校培训种类多、工作量大、报名信息不易保存及检索困难等问题,设计研发的“超市培训式”报名管理系统,可同时进行多种培训报名,方便学生根据自身情况进行选择.
作者：赵伟；杨燕 刊期： 2014年第15期
目的探讨PBL结合案例教学法在中职药事管理学教学中的应用效果.方法以我校2011级药剂专业32班和33班学生(共120名)为研究对象,随机分为实验组(n=60)和对照组(n=60),实验组采用PBL结合案例教学法,对照组采用传统教学法,对比两组期末总评成绩.结果实验组学生期末总评成绩平均分高于对照组,差异有显著性(P＜0.05).结论在中职药事管理学教学中PBL结合案例教学法优于传统教学法,具有一定的实践意义.
作者：陆春美 刊期： 2014年第15期
简述国内高校药用植物园建设现状及药用植物园在人才培养中的作用.
作者：贾佳；张建伟 刊期： 2014年第15期
目的 了解庆阳市0～6岁儿童血清中微量元素的含量,为合理补充微量元素、防治Pb、Cd污染提供科学的理论依据.方法 将1 576例0～6岁儿童按年龄分组,取静脉血栓测全血Cu、Zn、Ca、Mg、Fe、Pb和Cd含量.结果 各组间Fe、Cd含量无显著性差异,而Ca、Cu、Mg、Zn、Pb含量差异有显著性(P＜0.01),Ca含量随着年龄的增加而降低,Zn含量随着年龄的增加而升高.Ca、Cu、Zn缺乏率和高Pb率各组不同,差异有显著性(P＜0.05),而Fe、Mg缺乏率以及高Cd率各组无显著性差异(P＞0.05).结论 庆阳市0～6岁儿童Ca、Zn、Fe缺乏普遍存在,Cu、Mg缺乏少见,存在一定程度的Pb污染,Cd污染程度较轻,需合理补充微量元素,预防Pb污染.
作者：扈志银 刊期： 2014年第15期
卫生监督学是一门实践性及综合性很强的学科,单纯的理论讲授,不利于学生对知识的理解、解决实际问题能力的培养,因此开展情境教学具有重要意义.本研究通过文献综述和教学组讨论,筛选出影响情境教学设计的关键因素,然后由学生评价这些因素的重要性,再通过因子分析法,将影响因素归纳为3个因子,并详细分析学生对不同因素的评价,为进一步完善情境教学法提供理论依据和数据支持.
作者：李莉；靖雪妍；高蕾；樊立华；孙涛；刘新研；张仲；李恒 刊期： 2014年第15期
为提高护士长管理水平,增强管理意识,建立护士长目标管理量化考核体系,从工作数量、工作质量、工作效益、执行力、民主测评等方面全面评价护士长的综合管理能力.
作者：刘萌萌；杨雪梅；赵宏 刊期： 2014年第15期
网络技术的发展给人们带来丰富的共享资源和多样的求知方式,也对人们的思想道德产生了不良影响,导致社会整体道德水平下滑,使职业学校的德育工作面临严峻挑战.如何运用科学技术和教育理念对网络有效利用,使其成为服务于学校德育的工具,是教育工作者必须思考的问题.
作者：陈嘉发 刊期： 2014年第15期
阐述中职学校校本教研的类型与组织形式,建议学校高度重视校本教研工作,开展丰富多彩的校本教研活动,不断改革教学模式,提高教学质量,促进学校内涵建设.
作者：林洪；陈秀娟 刊期： 2014年第15期
目的采用角色扮演教学法使临床医学专业专科学生掌握意识障碍相关知识点.方法教师布置任务,学生按要求准备,表演疑似意识障碍患者就诊过程,讨论,总结,并通过问卷调查对结果进行评价.结果81.7％的学生对角色扮演教学法满意并乐意主动参与,对意识障碍病因“基本掌握”的学生占78.5％,对意识障碍及其程度的判断“基本掌握”的学生占76.3％.结论角色扮演教学法可使学生较好地掌握意识障碍相关知识点.
作者：蒋飞；谭世碧；代光荣 刊期： 2014年第15期
美的形体是每个人,尤其是年轻人所向往和追求的.成长阶段的青少年进行形体训练,有利于其身心发展,塑造健美体形.本文从中职卫生学校美容专业开设形体训练课的必要性和可行性进行探讨,认为中职卫生学校美容专业开设形体训练课能提高学生的综合素质.
作者：梁益珍 刊期： 2014年第15期
我校在中职护理专业解剖学教学中推行“先试后导再练”教学模式两年来,较好地解决了中职护生普遍存在的理论知识与实际操作、基础知识与临床实际严重脱节的问题,促进了解剖学教学与临床的零距离对接.
作者：陈竹盛 刊期： 2014年第15期
班级管理是学校管理中的重要组成部分.本文介绍了PDCA循环模式的特点及在班级管理中的具体运用和所取得的效果.
作者：施方方 刊期： 2014年第15期
了解补体C3的分子结构和功能以及与系统性红斑狼疮(SLE)的关系,探讨补体C3在SLE发病机制中的作用和意义,提出SLE免疫治疗中存在的问题和研究方向.通过分析研究SLE及补体C3的相关文献,总结SLE发病机制与补体C3的相关性及SLE免疫学治疗方案,提出联合采用多种免疫治疗方案,通过减少和调控补体C3达到改善和治疗疾病的目的.
作者：周亚妮；刘丹 刊期： 2014年第15期
目的 了解甘肃省相关食品中甜蜜素的使用情况,为国家加强食品添加剂的安全监管提供基础数据.方法 2010-2012年从甘肃省14个具有代表性的农贸市场及超市采集蔬菜腌制品、水果蜜饯、坚果及籽、饮料、冷冻饮品、葡萄酒、果冻7类食品样品进行甜蜜素含量检测,并对所得数据进行统计学分析.结果 7类食品中甜蜜素总检出率为36.26％,均值为1.48 g/kg,高值37.12 g/kg,总超标率为16.60％,合格率为83.40％.其中,水果蜜饯类食品甜蜜素检出率高达66.67％,显著高于其他样品(F=7.58,P＜0.01);水果蜜饯类食品和葡萄酒的甜蜜素超标率较高,分别为31.37％和30.77％;2011、2012年甜蜜素添加量和超标率显著低于2010年(P＜0.05).结论 从2011年国家开展食品添加荆专项整治以来,我省相关食品中甜蜜素滥用情况有所改善,但在水果蜜饯类食品和葡萄酒中超限量、超范围使用现象仍存在,建议卫生监督部门重点加强对此类食品的检测,以保障消费者的健康.
作者：李剑；崔琴 刊期： 2014年第15期
从职业生涯规划概述、高等职业院校护生职业生涯规划与职业认知、性别、年级的关系等方面进行分析,指出目前高等职业院校护生职业生涯规划的研究现状、不足及应对策略.
作者：杨志丽；龙纳；郑硕 刊期： 2014年第15期
目的 探讨护士核心能力培养方法.方法 从我校2010级大专护生中随机抽取3个班作为观察组,另抽取3个班作为对照组,观察组采用护士核心能力培养课程体系及“立体化”教学模式,对照组按传统培养方案进行教学.结果 观察组护士核心能力7个维度中有6个优于对照组(P＜0.01),护理操作技能考核成绩高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 护士核心能力培养课程体系和“立体化”教学模式对培养护士核心能力是有效的,值得推广.
作者：叶玲；刘清南；郭梦安 刊期： 2014年第15期
目的 了解七年制临床医学专业学生选择导师的情况,以期为管理部门工作及学生填报志愿提供参考依据.方法 回顾性分析广西医科大学七年制临床医学专业2007、2008级学生选择专业导师的情况.结果 各医院导师被选择率存在显著性差异(P＜0.05).选择内科、妇产科、B超+放射+麻醉科的女生比例高于平均水平(P＜0.05),选择外科的男生比例高于平均水平(P＜0.05).各专业导师被选择率无显著性差异(P＞05).结论 学生性别、医院成为影响七年制临床医学专业学生选择导师的重要因素.应大力推进非直属附院建设,为七年制临床医学专业学生培养提供更丰富的资源,并对学生选择导师进行正确引导.
作者：李辉；曾冬；胡浪；赵波；莫书荣 刊期： 2014年第15期
目的 掌握我院运行病历质量管理现状,探讨有效改进措施,全面提高病历书写质量.方法 对2013年我院7 508份运行病历的书写质量进行质控,分析其质量缺陷原因,提出整改措施并进行追踪与成效评价.结果 7 508份运行病历的合格率为89.13％,较2012年上升6.73％.缺陷病历816份,整体缺陷率为10.87％,较2012年下降6.73％,质控成效显著.结论 要实现病历质量和医疗质量管理的持续改进,就要把好运行病历质量关,严格落实医疗质量核心制度,建立完善电子病历质量管理监控平台及整体质量管理信息数据库;定期进行医疗质量月分析,做好科室自查及质量管理部门督察工作.
作者：王淼；陈萍；吴佳璇；张学霞 刊期： 2014年第15期
分析肝性脑病的诱发因素,对10例肝性脑病患者实施预见性护理并进行整体评估,可降低肝性脑病的发生率,减轻病情,促进意识障碍尽快恢复.
作者：姜孝媛 刊期： 2014年第15期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
