吴梦亮；陈慧媛；杨仙丽；汪育文
医学营养专业是一个新兴并具有前景的专业.随着社会的发展及人们对医学营养学重要性认识的不断提高,医学营养专业在医院、社区等健康服务行业中的作用日益凸显,急需完善相关的法律支撑.
作者：扬国俊；李宁；王保伟 刊期： 2014年第15期
随着社会进步、医学事业发展、医患关系模式转变,现代医学教育不仅要求医学生掌握医学知识、临床技能,而且更强调其人文素质、职业道德.本文论述了新形势下医学生人文素质与职业道德教育面临的主要问题及解决方案.
作者：瞿秋；计畅；高璐莎 刊期： 2014年第15期
阐述我院“1233医教结合”模式在高职内科护理教学中的开展情况及效果.
作者：张静；魏巍 刊期： 2014年第15期
根据中职学校公共基础课教学改革的需要,针对中职卫生学校数学教学与学生素质、岗位实际需要进行深入研究,对数学教学内容进行大胆改革,编写《实用医学数学》校本教材,为卫生类中职生的专业学习服务.
作者：陈锦燕；吴波；陈衍中 刊期： 2014年第15期
目的 了解甘肃省相关食品中甜蜜素的使用情况,为国家加强食品添加剂的安全监管提供基础数据.方法 2010-2012年从甘肃省14个具有代表性的农贸市场及超市采集蔬菜腌制品、水果蜜饯、坚果及籽、饮料、冷冻饮品、葡萄酒、果冻7类食品样品进行甜蜜素含量检测,并对所得数据进行统计学分析.结果 7类食品中甜蜜素总检出率为36.26％,均值为1.48 g/kg,高值37.12 g/kg,总超标率为16.60％,合格率为83.40％.其中,水果蜜饯类食品甜蜜素检出率高达66.67％,显著高于其他样品(F=7.58,P＜0.01);水果蜜饯类食品和葡萄酒的甜蜜素超标率较高,分别为31.37％和30.77％;2011、2012年甜蜜素添加量和超标率显著低于2010年(P＜0.05).结论 从2011年国家开展食品添加荆专项整治以来,我省相关食品中甜蜜素滥用情况有所改善,但在水果蜜饯类食品和葡萄酒中超限量、超范围使用现象仍存在,建议卫生监督部门重点加强对此类食品的检测,以保障消费者的健康.
作者：李剑；崔琴 刊期： 2014年第15期
阐述近7年来高职中医药专业进行的基于工作过程的实践课程体系探索.基于工作过程的实践课程体系,紧扣职业能力需求,做到专业与社会需求零距离、学习与岗位需要零距离,提高学生综合素质和职业能力,实现高职教育培养高端技能型人才的目标.
作者：高秀兰；战文翔；宋永刚；李春巧 刊期： 2014年第15期
高职院校学生社团是学校校园文化建设的重要载体,也是学生在校内学习、交流、展示自我以及开展专业实践活动的重要平台.本文从我院学生社团建设现状出发,对如何将高职院校学生专业类社团建设与专业教学有效融合,从社团文化、社团培训及社团活动几个方面进行探讨,并对专业类社团的发展前景进行分析.为高职院校应用型高技能人才培养打下坚实基础,为拓宽人才培养模式提供依据.
作者：李习平；石继连 刊期： 2014年第15期
目的 探讨病例导入式教学法在精神科护理学教学中的应用及效果.方法 将我院2011级三年制大专护理专业4个班随机分为对照组(n=118)和实验组(n=124),每组两个班,对照组采用传统教学法,实验组采用病例导入式教学法,课程结束后,比较两组精神科护理学理论考核成绩及护生对教学效果的评价.结果 实验组理论考核成绩及护生对教学效果的评价优于对照组(P＜0.05).结论 病例导入式教学法有助于提高精神科护理学教学质量,可作为精神科护理学的有效教学形式.
作者：张自珍 刊期： 2014年第15期
目的 探讨介入辅助灌注化疗食管胃结合部肿瘤的效果.方法 将24例食管胃结合部肿瘤患者分为A组(12例)和B组(12例),A组采用单纯动脉灌注化疗,B组采用供血动脉栓塞灌注化疗.结果 肿块消失:A组1例,占8.33％;B组3例,占25.00％.两组比较有显著性差异(P＜0.05).肿块缩小:A组2例,占16.67％;B组6例,占50.00％.两组比较差异有显著性(P＜0.01).结论 食管胃结合部肿瘤经动脉介入灌注加栓塞化疗,肿块缩小甚至消失,疗效显著.
作者：曹万弘；柴文晓 刊期： 2014年第15期
开放性实验是以学生自主学习、主动探索为特点的实验教学模式,能够有效弥补传统实验重灌输、轻启发的不足之处.医学本科生在掌握了基本实验技术后,通过参与开放性实验能够变被动为主动,进一步巩固所学知识,主动探寻实验现象背后的本质.同时,开放性实验在激发学生学习兴趣,增进学生团队意识,培养学生创新精神方面具有积极意义,是培养高素质创新型人才的必要教学手段.
作者：葛新；张晓雷；邢杰 刊期： 2014年第15期
细胞生物学和医学遗传学是医学院校的基础学科,实验教学是其不可缺少的教学环节.我们尝试将现代教育技术应用于细胞生物学和医学遗传学教学,以充分调动学生学习的积极性和主动性,有效实现了师生互动,教学效果显著.
作者：张颖珍 刊期： 2014年第15期
根据经济社会发展的需要和职业学校学生特点,以培养学生职业能力为目标,构建课堂教学质量评价方法,关注学生的学习过程,促进教师专业成长.
作者：吕月桂 刊期： 2014年第15期
目的 针对近年来产妇自愿剖宫产率逐年上升趋势,对其原因进行分析,并探讨健康教育对降低产妇自愿剖宫产率的作用.方法 将笔者所在学校附属医院接诊的380名无高危因素产妇,随机分为对照组和实验组.实验组通过集中授课,看电影、电视、录像、科普读物及发放产科保健手册进行宣传教育;对照组不做任何干预.对两组自愿剖宫产率进行统计分析.结果 实验组产妇自愿剖宫产率较对照组低,且两组有显著性差异(P＜0.05).结论 产前健康教育有助于降低产妇自愿剖宫产率.
作者：李敏 刊期： 2014年第15期
以我校2009级与2010级医学检验技术专业学生为研究对象,探讨PBL教学法在卫生理化检验技术课程教学中的应用.
作者：张志军；胡昌军；张英 刊期： 2014年第15期
通过分析护士执业资格考试试题,研究考试方法和出题规律,给出应考策略,以提高护士执业资格考试通过率.
作者：赵媛媛；厉萍 刊期： 2014年第15期
目的探讨PBL结合案例教学法在中职药事管理学教学中的应用效果.方法以我校2011级药剂专业32班和33班学生(共120名)为研究对象,随机分为实验组(n=60)和对照组(n=60),实验组采用PBL结合案例教学法,对照组采用传统教学法,对比两组期末总评成绩.结果实验组学生期末总评成绩平均分高于对照组,差异有显著性(P＜0.05).结论在中职药事管理学教学中PBL结合案例教学法优于传统教学法,具有一定的实践意义.
作者：陆春美 刊期： 2014年第15期
目的 评价通窍活血汤加减配合高压氧治疗颅脑损伤后失语的效果.方法 将97例颅脑损伤后失语患者随机分为对照组和治疗组.对照组采用常规止血、脱水、神经营养、语言功能训练治疗,治疗组在对照组治疗基础上采用通窍活血汤加减配合高压氧治疗,比较两组患者失语改善程度及治疗时间.结果 治疗组显效25例(51.02％),有效21例(42.86％),无效3例(6.12％),总有效率93.88％;对照组显效20例(41.67％),有效17例(35.42％),无效11例(22.92％),总有效率77.08％.两组有效率差异有显著性(P＜0.05),治疗组平均治疗时间缩短了8天.结论 中药通窍活血汤加减配合高压氧可明显提高治疗颅脑损伤后失语的有效率,并显著缩短治疗时间.
作者：李文忠 刊期： 2014年第15期
随着职教新一轮课程改革的不断推进,原来的评价模式已不能适应职教发展的新要求,创新教学评价模式以适应时代发展需要,更好地服务社会经济发展,已成为职业学校的重要任务.本文论述了在中医康复技术实施教学评价改革的几点尝试.
作者：郭晖 刊期： 2014年第15期
语文教学中,教师除具备应有的专业知识和业务能力外,还必须投入足够的感情,要用富有激情的、艺术化的教学美化学生心灵,陶冶学生情操,丰富学生知识,引发学生联想,培养学生创新精神,增强学生实践能力,全面提高学生的语文素质.
作者：梁丽 刊期： 2014年第15期
基于国内对护士职业压力的研究成果,主要从护士职业压力因素、应对方式等方面进行分析,认为开展护士职业压力的理论与实践研究对护士职业压力干预方法的拓展、创新具有非常重要的意义,建立规范的护士压力干预方法已刻不容缓.
作者：范凌云；高治国；孙建华 刊期： 2014年第15期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
