季连石
目的 观察中西医结合治疗矽肺的临床疗效.方法 将65例矽肺患者按矽肺分期分为两组,Ⅰ期、Ⅱ期组(1组)37例,Ⅲ期组(2组)28例,两组在西药对症治疗的基础上,1组加1号中药汤荆,2组加2号中药汤剂,并根据辨证论治原则进行加减化裁.结果 1组治疗后显效30例,有效3例,无效4例;2组治疗后显效9例,有效10例,无效9例.两组治疗后肺活量(VC)、1秒钟用力呼气容积(FEV1)及用力肺活量(FVC)等较治疗前明显改善(P＜0.05),1组总有效率(89％)较2组(68％)高(P＜0.05),临床症状和肺部体征明显减少或消失.结论 中西医结合治疗矽肺能改善患者症状、体征和肺功能,有较好的临床疗效.
作者：黄英；王梦嘉；李红梅；刘东汉 刊期： 2014年第14期
随着我国改革开放的不断深入,越来越多的留学生到我国进行交流学习,并逐渐成为我国高等教育的重要组成部分.如何提高医学留学生药理学教学质量成为摆在教师面前的新课题.现将多年来医学留学生药理学教学实践中的经验与体会为大家介绍如下.1 积极组织全英文教材编写工作,逐步规范留学生教学教材是教学活动的重要组成部分,留学生教学要求教师必须用英语进行讲授,所使用的教材也必须是英文编写的,因此,英语教材的选择十分重要.然而国内还没有现成的、适合医学留学生药理学教学的英文版教材[1].目前,医学留学生所使用的教材是Bertram G.Katz ung主编的 Basic and Clinical Pharmacoloy》,从教学角度来说并不实用,它缺乏教材应具有的针对性、连贯性和系统性,不适合作为医学英语教材进行课堂教学.而我系教师所教授的药理学内容与中文版医学本科《药理学》教材接近,所选取的教学内容与英文原版教材出入很大,造成上课时留学生不易在教材上找到相应内容而忙于记笔记的情况,不能满足教师和留学生的需要.
作者：胡艳丽；张梅；马建慧 刊期： 2014年第14期
结合药学专业的培养计划,从注重教育教学环节、采用多媒体教学手段、培养学生学习兴趣以及归纳总结能力等方面,探索如何提高有机化学的教学质量.
作者：谷小珂；邱净英 刊期： 2014年第14期
近几年来,随着教育改革的不断深入,医学高职教育迅速发展,规模不断扩大,高职院校在迎来发展机遇的同时也面临着挑战,学校之间的竞争日益激烈.竞争靠的是品牌,创造品牌的关键就在于一流的教学质量,而一流的教学质量离不开一流的课程建设,这就要求我们必须打造出精品课程.我院正常人体结构课程自2006年被评为广州医学院精品课程后,2010年先后被评为教育部高职高专医学类教学指导委员会精品课程和广州市精品课程.在课程建设过程中,我院遵循医学高职教育特点,对课程进行全面改革和创新,以便更好地服务于专业建设和人才培养.
作者：赵太平；仲其军；王建社 刊期： 2014年第14期
阐述临床护理教学以及临床护理带教师资的培训现状,提出加强临床护理带教师资建设的对策,建立有效的教学评价、激励机制和准入制度,加强对临床护理教师的培训,以促进临床护理带教师资队伍的可持续发展.
作者：陈红静；张云美 刊期： 2014年第14期
为推进我校示范校建设,进一步强化口腔修复工艺技术专业学生的职业技能培养,根据本校精品课程建设思想进行《牙体形态与牙雕塑技术》校本教材开发建设,使专业教学适应当前中职教育发展的需要,也为课程改革和课程建设提供有力支持和保障.
作者：王瑛瑛 刊期： 2014年第14期
为了进一步了解患者对护士不满意的原因,提高患者对护理服务的满意度,减少医院护理纠纷的发生,改善护理服务质量,随机对某“三甲”医院130名住院患者进行护士服务满意度调查,现介绍如下.1 对象与方法1.1 调查对象2013年3月某“三甲”医院住院患者130例,其中男79例,女51例,年龄21～78岁,平均年龄43岁;受教育程度:小学文化31例,初中文化72例,高中文化16例,大学文化11例.1.2 测评工具
作者：周凤琴；梅萍萍 刊期： 2014年第14期
目的 探讨PDCA循环管理方法在泌尿外科实习护生临床带教中的应用效果.方法 结合泌尿外科专科特点和实习大纲要求,将PDCA的4个阶段——计划、实施、检查、处理具体运用于实习护生的临床带教中,随时发现问题,及时处理,持续改进.结果 PDCA循环管理方法能使泌尿外科实习护生的带教工作更系统化、专业化,能充分发挥实习护生的主观能动性.结论 PDCA循环有利于提高泌尿外科实习护生的带教质量.
作者：周伦琴 刊期： 2014年第14期
目的 探讨中西医结合治疗慢性唇炎的临床效果.方法 选取104例慢性唇炎患者作为研究对象,随机分为实验组和对照组,对照组给予常规西药治疗,实验组采用中西医结合治疗.结果 两组病例治疗总有效率比较,实验组明显优于对照组(P＜0.05).结论 中西医结合治疗慢性唇炎疗效稳定,复发率低.
作者：安艳瑜；刘巧荣 刊期： 2014年第14期
通过问卷调查法和电话访谈法对甘肃省多所高职院校的大学语文课程现状进行调查,调查后发现大学语文课程现状不容乐观,存在课时“缩水、打折”,课程内容被其他语言文学类选修课代替,学生的学习热情普遍不高,语文能力偏低等现象.针对这些问题,本课题组认为,大学语文只有与专业相对接,构建大学语文教学新模式才是让大学语文尽快“复兴”、“返魅”的有效途径.
作者：李海英；胡海燕；赵延红 刊期： 2014年第14期
笔者从事中职学校学生工作多年,结合工作实际,充分感受到中职学校在学生自我管理方面与高中及普通高校的特点和差异.笔者针对中职学校的特点,就中职学校学生会现状、存在问题做一些分析和比较,并提出自己对中职学校学生会建设的几点思考.1 中职学校学生会与高中、高校学生会的差异分析不同的培养目标和教育模式是中职学校学生会与普通高中、普通高校学生会存在差异的主要原因.
作者：孙红蕾 刊期： 2014年第14期
目的 探讨小剂量甲磺酸罗比卡因联合舒芬太尼硬膜外持续注药治疗经尿道前列腺电切术(TURP)后膀胱过度活动症(OAB)的疗效.方法 采用随机抽样法将68例TURP后患者随机分为两组,治疗组38例,对照组30例.治疗组用小剂量甲磺酸罗比卡因加舒芬太尼硬膜外持续注药治疗.对照组采用传统治疗方法,发生膀胱痉挛时给予肌注杜冷丁50～75mg;静脉滴注山莨菪碱20 nmg;口服托特罗定2 mg,2次/日等治疗.连续观察72小时内膀胱容量变化、膀胱痉挛发生次数,冲洗液变清天数.结果 治疗组72小时内膀胱容量较对照组明显增加(P＜0.05),每日膀胱痉挛发生次数、每次持续时间、持续天数、冲洗液变清时间较对照组明显减少(P＜0.05).结论 小剂量甲磺酸罗比卡因联合舒芬太尼硬膜外持续注射治疗TURP后OAB,临床疗效肯定,值得临床推广应用.
作者：尤志侠；陈铁峰；牛明；陈石军；王小龙；王利利 刊期： 2014年第14期
甘肃省人民医院作为三级甲等公立综合医院,在长期的建设和发展过程中已经形成优质品牌,在技术水平、设施条件、人才队伍方面均有明显优势.门诊作为医院窗口,代表着医院的整体形象,它早接触患者,是接诊患者数量多、范围广的地方.因此,持续改进门诊管理工作,提高服务质量,对提高一所医院的整体形象以及知名度至关重要[1].为适应社会需求和医院自身快速发展的需要,近几年来,甘肃省人民医院推行“大门诊”的理念,不断转变服务观念,改革管理模式,建立了一套适应现代医院发展的机制,门诊管理工作呈现可喜局面.
作者：高育新 刊期： 2014年第14期
目的 探讨托吡酯预防性治疗偏头痛的临床疗效.方法 将150例偏头痛患者随机分为对照组和研究组各75例,对照组给予丙戊酸钠400 mgd,高可增加到600 mg/d;研究组口服托吡酯25 mg/d,剂量每周递增25 mg,高到100 mg/d,3个月为一个疗程,比较两组临床疗效.结果 研究组总有效率62.7％,显著高于对照组的46.7％(P＜0.05),研究组从干预的第4周开始,头痛发作频率、每月发作天数以及严重程度均显著低于对照组(P＜0.05).研究组α波频率变慢、δ波增多及θ波增多的病例显著多于对照组(P＜0.05).研究组共发生不良反应19例,对照组25例,两组间比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 托吡酯预防性治疗偏头痛具有较好的临床疗效,且不良反应发生率低,可以有效减轻头痛发作程度,降低发作频率,缩短发作时间,值得临床推广.
作者：李建雄；张振昶；梁成；刘伟；金晶 刊期： 2014年第14期
社区产后访视是医护人员对产妇和新生儿出院后健康状况的延续服务[1],也是社区卫生服务机构做好围产期保健的重要内容[2].然而,随着生活水平的提高和健康观念的改变,人们对母婴健康及产后访视有了更高的要求[3].因此,为了解高标准、高要求下社区产妇对产后访视护理的具体需求,为调整完善社区产后访视护理内容提供一定的依据,于2012年6月—2013年6月对社区产妇进行了问卷调查,现将结果介绍如下.1 对象与方法1.1 对象采用便利抽样的方法选取平罗县妇幼保健院所管辖的4个社区服务站的120名产妇(常住人口)为调查对象,其子女均＜1个月.
作者：周茜；苏艳玲；王学荣 刊期： 2014年第14期
因为教学科研的快速发展,高职院校实验室使用剧毒与危险化学药品的种类与数量逐渐增多,如果对此类药品存储和使用不当就会发生安全事故.因此,只有在剧毒与危险化学药品的管理工作中提高防范意识,加强安全管理,健全并严格执行规章制度,才能保证教学科研工作的顺利进行.
作者：应佩蓓；漆翔；王磊 刊期： 2014年第14期
新生儿重症监护病房(NICU)中的患儿是医院的高风险人群,也是护理管理中的重点人群.虽然我们已经认识到各种风险的存在,但患儿自身抵抗力低、防御能力差、无语言表达能力、生活完全不能自理,在就医过程中存在各种风险.为加强护理管理,防止或减少护理风险事件的发生,我们分析了患儿就医治疗护理过程中存在的各种风险,通过关键流程的重建与实施来保障患儿的安全,现介绍如下.
作者：张风莲 刊期： 2014年第14期
随着我国医药卫生事业的蓬勃发展和医药行业对药学人才的需求,药学高职教育以培养具有必要理论知识和较强实践能力的药品生产、管理、经营等一线岗位的应用型高级技术人员为目标[1],这已成为高职院校药学人才培养模式的发展趋势.创新中药炮制技术实践教学有利于提高高职学生的职业素养和就业能力,有利于药学教育的改革,有利于培养能够适应医药行业生产、建设、管理、服务第一线的应用技术型人才[2].近年来,我院药学专业对中药炮制技术这门课程的实践教学进行了改革,现介绍如下.
作者：李习平 刊期： 2014年第14期
住院医师规范化培训是医学专业毕业生毕业后继续医学教育的重要组成部分,是培养和储备神经外科专科优秀人才的有效途径.结合神经外科专业性强、神经解剖病理复杂等特点,通过改革传统教学手段,充分调动住院医师的学习积极性,对住院医师的神经外科基础知识、基本技能、科研能力等方面进行规范化培训,从而提高神经外科专科住院医师的能力和素质.
作者：蒋磊；钱俊；骆纯；胡国汉；卢亦成；沈宏亮 刊期： 2014年第14期
为进一步加强高校贫困生的感恩教育,适应高校培养高层次人才的需要,分析贫困生感恩教育的现状和存在的问题,并结合高校资助工作,提出一系列具有针对性的贫困生感恩教育措施,以丰富感恩教育的内容,改进感恩教育的方法,从而进一步增强贫困生的感恩意识.
作者：韩红柳；王飞通 刊期： 2014年第14期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
