刘庆熙
运用调查问卷,收集当前我校生理学大班授课教学的相关信息,综合分析大班课堂教学存在的主要问题,并提出提高大班课堂教学质量的措施.
作者：于化新；刘慧慧；刘旭东；单德红 刊期： 2014年第05期
从护士执业资格考试内容增设护理人文学科知识出发,指出护理人文学科在护理教育中的重要性,分析目前我校人文学科师资现状,从教师选用、师资培养等方面提出加强人文学科师资队伍建设对策.
作者：申伟君 刊期： 2014年第05期
阐述中专外科护理学教学方法改革的意义,分析目前外科护理学教学存在的问题,对启发式教学法、情景模拟法、PBL教学法、项目教学法进行探究.
作者：张燕凤 刊期： 2014年第05期
针对医学统计学教学中普遍存在的学生学习积极性不高,教师授课重基础轻应用等问题,提出3点建议:(1)充分利用网络资源,搜集制作易于理解的教学课件,提高学生学习积极性;(2)以兴趣小组的形式开展SPSS统计软件辅助教学,解决统计计算繁琐的问题;(3)逆向案例教学法与传统教学法结合开展教学,培养学生统计学思维.
作者：邹云飞；袁慧；文育锋；黄月娥；金岳龙；姚应水 刊期： 2014年第05期
目的 对2011-2012年金塔县实施《甘肃省包虫病流行情况调查技术方案》确诊的36例包虫病患者的病情进行回顾性分析,探讨包虫病的发病趋势、流行特征及治疗方法,为制定包虫病治疗方案提供临床经验和科学依据.方法 对本县24 057例健康人群依据《包虫病诊断标准》(WS 257-2006),采用B超影像学检查方法进行普查,对疑似者同时采用血清学方法进行辅助检查,将确诊的36例患者分为联合用药组(六君子汤+阿苯达唑治疗)20例,对照组(阿苯达唑治疗)16例并进行疗效观察.结果 中药六君子汤联合阿苯达唑治疗总有效率达100.00％,应用阿苯达唑治疗总有效率为81.25％,前者明显优于后者,差异有显著性(P＜0.05).结论 六君子汤联合阿苯达唑治疗包虫病,能有效控制包虫病的蔓延和扩散,疗效显著,适合基层医院推广和应用,同时也为今后制定包虫病治疗方案提供了临床经验和科学依据.
作者：龚惠玲；李文梅；尹丽梅 刊期： 2014年第05期
目的 探讨多学科融合结合PBL教学模式在神经病学教学中的作用.方法 对开展多学科融合结合PBL教学的2010级临床医学专业和未采用该教学模式的2009级同专业(对照组)学生的神经病学理论与操作考试情况进行比较.结果 多学科融合结合PBL教学组的理论成绩与操作成绩分别为(93.756±3.024)分和(18.667±1.187)分,而对照组分别为(92.178±1.894)分和(17.800±1.700)分,均较多学科融合结合PBL教学组低,两组比较差异均有显著性(P＜0.05).结论 在神经病学教学中采用多学科融合结合PBL教学模式可取得良好的教学效果.
作者：高聪；李现亮；解龙昌；蒲蜀湘 刊期： 2014年第05期
目的 创建适合高职护生的药理学教学方法.方法 比较传统教学方法和融“教学做说”为一体的教学方法的教学效果.结果 通过过程性评价和理论考核显示,课改教学班成绩优于传统教学班.结论 融“教学做说”为一体的教学方法突出学生的主体地位,注重素质教育,实现了职业教育与护理职业岗位零距离对接.
作者：任亚丽；周爱华；龚益生 刊期： 2014年第05期
卫生部号召医疗机构开展医学检验、医学影像检查结果互认工作已经8年,但仅有少部分城市和地区的医疗机构间实现了检验结果互认.本文就目前互认工作推行过程中存在的问题和难点进行分析,并提出实施和普及该项工作的对策.
作者：张蕾 刊期： 2014年第05期
目的 探讨经皮胆红素(TCB)测定在新生儿黄疸中的临床应用价值.方法 非随机选择210例足月新生儿黄疸患儿,测定其入院后TCB值及血清总胆红素(TSB)值,并进行t检验及相关性分析.结果 TCB值与TSB值差异无显著性,两者呈线性相关关系(r =0.866,P=0.000);TCB值与血清间接胆红素检测结果也呈线性相关关系(r=0.858,P=0.000).结论 新生儿TCB与TSB测定具有高度相关性,经皮胆红素测定以其简便、安全、快捷、动态监测的特点,可作为临床监测新生儿胆红素的一种手段.
作者：黄玲；陈媛玲 刊期： 2014年第05期
本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对合作市职工体育健身现状进行调查研究,并对结果进行分析,找出存在的主要问题,探索性地提出对策与建议.
作者：刘金霞；石鹏鹏 刊期： 2014年第05期
通过分析高职院校单招生及统招生特点,对混编班教学管理给出合理建议.
作者：徐文鑫 刊期： 2014年第05期
根据技能型紧缺人才培养培训工程对护理人才的定位要求,现行的正常人林学课程从内容、学时、表现形式等方面没有真正体现综合、整合、实用和精简的教学改革宗旨,有必要进行重新设计[1].为帮助学生掌握正常人体学知识,培养学生运用知识的能力,突出护理专业特色,为后续医学课程学习打下坚实基础,应构建护理专业正常人体学实用型教学体系,对理论和实践教学模块进行改革.
作者：尹史帝；孙杰；宋友琼 刊期： 2014年第05期
解剖学教师兼授生理学需转变教学模式,做到:备好课,让学生对生理学感兴趣,结合常识和病例解释生理学机理;选择授课班级时避开自己已经讲授过解剖学的班级,以避免学生审美疲劳,产生厌学情绪;在教学方法、实验和考试环节上把好关.
作者：李梅转 刊期： 2014年第05期
职业指导是学校教育的组成部分,中职生职业指导策略因其专业设置的方向性和学生心理的复杂性等特点而有所不同.
作者：曾乐强 刊期： 2014年第05期
脊柱手术时间长、暴露范围大、出血多、患者术中出现低体温的问题已引起医护人员的高度重视,本文对引起低体温的因素、低体温引起的危害及护理措施加以论述.
作者：魏万霞 刊期： 2014年第05期
在健康评估问诊实验课中应用标准化病人,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的问诊能力和临床思维能力,提高学生的职业素质.
作者：许振华 刊期： 2014年第05期
对2010-2012年甘肃医学科技奖评奖论文的收录和引用检索情况进行分析,从申报奖励相关论文的收录和被引用情况,了解这些论文的学术水平及其对科研成果评奖的影响,为科研管理提供参考.
作者：林静；张仲男；秦三利 刊期： 2014年第05期
针推实训课教学改革实践符合当前职业教育教学规律,是坚持以就业为导向,以岗位需求为目标的具体体现.社区实践让学生和社区百姓直接接触,使学生在工作情境中理解和掌握针推操作技能,具有创新性、实用性,对提高职业教育质量有积极作用.
作者：刘文国；张庆岭；李颖梅；方洪征 刊期： 2014年第05期
针对我校天然药物化学实验教学存在的问题,提出增加实验课时,采用全面的考核方法等措施改革实验教学,从而达到提高教学质量,培养学生创新能力和探索精神的目的.
作者：李剑芳；孙维洋 刊期： 2014年第05期
循证护理可促进传统护理模式向以科研成果为基础的护理模式转变,护理人员可通过这种方式了解新的护理研究成果,并将其及时应用于临床护理实践中,提高自身的护理素质,形成科学研究能力;同时使患者获得新的健康信息,改善生活方式和习惯,促进机体健康[1].肺血栓栓塞症(PTE)是指来自静脉系统或右心的血栓阻塞肺动脉主干和/或其分支所引起的以肺循环障碍为主的临床病理综合征.急性大面积PTE起病急、进展快,临床上以休克和低血压为主要表现,病情凶险,病死率高,是呼吸内科的急危重症之一.我院2008年1月至2011年12月将循证护理应用于肺血栓介入溶栓治疗患者的护理中,提高了溶栓治疗的安全性和抢救成功率,取得了满意的护理效果,现报告如下.
作者：杨小梅；常生杰 刊期： 2014年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
