朱宏；魏铭；朱少军；郑雪丽
目的 了解成功穿刺联想法在真人注射中的应用效果.方法 采用成功穿刺联想法现看教师演示真人注射,树立一种100％准确率的穿刺意念,增强学生信心,学生间互相做注射.结果 学生首次真人注射时存在的紧张、害怕等心理有效减少,大多数学生能在规定时间内一次注射成功.结论 成功穿刺联想法可以有效提高真人注射的成功率,对实验教学有积极影响.
作者：郭伊莉 刊期： 2014年第03期
实验教学是医学教学体系中一个非常重要的环节,旨在培养学生分析问题和解决问题的能力,并使其养成严谨求实的科学态度,具有课堂教学不可替代的作用[1].实验课的成功与否取决于实验准备是否充分与完善.实验技术人员应从提高自身专业知识水平和实践技能,认真做好预实验,收集各种高质量的、典型的实验标本,勤交流总结等方面完善实验准备工作,从而提高实验教学质量.
作者：秦美玲 刊期： 2014年第03期
产科学是高职助产专业的核心课程,在专业课程体系中占主导地位.如何使学生积极主动地参与教学活动,活跃课堂气氛,提高教学效果是教师值得思考的问题.本文针对我校学生特点,提出一些新课导入法,与同行教师进行教学交流.
作者：刘德芬 刊期： 2014年第03期
课程改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点.我院针对临床护理工作的变化,在高职护理专业正常人体结构课程改革过程中,对教学内容、教学方法等进行创新,构建了融工学结合教育与职业发展教育为一体的人才培养模式,不仅增强了课程对学生的吸引力,而且体现了新形势下高等职业教育教学理念.
作者：周瑞芳；金建明；朱传桂；朱蓓 刊期： 2014年第03期
现代医学模式和医患关系的转变,要求医护人员具备较高的人文素质.在保证专业知识和人文知识的学习相得益彰的基础上,整合医学教育和人文素质教育,将人文素质教育渗透到医学教育全程,提高学生的人文素质.
作者：李燕琼；夏波 刊期： 2014年第03期
为体现护理专业病理学理论知识“必需、够用”原则,实现护理专业人才培养目标,尝试进行教学改革,以增强病理学的实用性.
作者：何英 刊期： 2014年第03期
情境教学能激发学生求知的欲望,引起学生共鸣,促进学生对知识的理解,学以致用.本文对情境教学的意义、创设及其注意事项进行探讨.
作者：谢惠春；黄肇锋 刊期： 2014年第03期
从实验室环境、常用仪器、药品管理入手,寻求适合本校化学实验室的管理方法.
作者：陈翠平 刊期： 2014年第03期
针对中职卫校药剂专业学生带薪实习的现状及存在问题,探析带薪实习新举措,确保实习质量.
作者：米尧勇；马燕军 刊期： 2014年第03期
口腔实训教学是口腔医学教学的重要组成部分,是口腔医学理论知识与临床实践之间的桥梁纽带.重视口腔实训教学并进行不断改革,使口腔实训课既有利于学生对口腔医学基础理论知识的复习巩固,又能使学生掌握规范的操作技能,为进入临床实习打下坚实的基础.
作者：孙丽 刊期： 2014年第03期
现阶段,中职生普遍存在自我约束力不强、自信心缺乏、适应环境能力较弱等问题,班主任应善于在学生中传递正能量,开展教育管理工作.
作者：马婷婷 刊期： 2014年第03期
目的 探讨非惩罚性护理不良事件上报制度的效果.方法 分析比较我院产科实施非惩罚性护理不良事件上报制度前后护理不良事件发生率及避免率.结果 实施组护理不良事件发生率明显低于对照组,不良事件避免率也明显高于对照组.结论 实施非惩罚性护理不良事件上报制度对减少和避免护理不良事件有明显效果,可提高患者满意度,促进护理安全管理.
作者：王丽萍 刊期： 2014年第03期
临床教学是培养护生职业能力的重要途径,临床带教教师的职业道德修养在不同程度上影响着护生的生活、理想、道德标准、情感和意志等,从而直接影响着护生的行为和心理发展.临床带教教师良好职业道德修养可促进护生人文素质的提高.
作者：郝碧海；何水英；张茜；袁玲娣 刊期： 2014年第03期
对护生进行思想道德教育不仅是中职学校教育的重要任务,也是解剖学基础课程的教学目标.教师要根据学科特点从辩证唯物主义观点的树立、教学的精心组织、教学内容的挖掘、青春期教育等方面充分发挥解剖学基础教学中的德育功能.
作者：王朴；王燕虹 刊期： 2014年第03期
目的 了解医院临床一线护士针刺伤情况,为采取有效职业防护措施提供科学依据.方法 采用问卷法对我院480名临床护士进行回顾性调查.结果 有425名护士在过去一年中发生过针刺伤,发生率为88.54％.其中76.00％的护士被污染针头刺伤过;低职称护士针刺伤发生率高;门急诊、外科、手术室针刺伤发生率相对较高;针刺伤的主要环节是注射器毁形、拔针、处理用物、回套钟帽等;护士在操作时经常戴手套者仅占10.21％,钟刺伤后能正确处理伤口者占53.18％,自觉执行上报制度者占13.18％,产生心理障碍者占90.82％.结论 临床护士的职业防护意识较差,操作不规范,针刺伤发生率高.应加强职业防护教育和职业防护管理,提高护士职业防护意识,确保其身心健康和职业安全.
作者：高祝英；孟灵；杨炀 刊期： 2014年第03期
药物应用技能是培养药学专业学生职业技能的核心课程,在工学结合课改理念下,运用情景模拟教学法能有效提升学生的职业能力.
作者：王玉霞；涂冰；谭敏；魏来；钟华美；任淑娟 刊期： 2014年第03期
卫校班主任可从帮助新生树立自信、让新生建立班级荣誉感、对新生进行安全教育、确定班干部人选、培养新生良好学习习惯5方面引导新生尽快完成角色转换.
作者：赵文艳；陈国海 刊期： 2014年第03期
问题教学通过把教材的知识点以问题的形式呈现在学生面前,让其在寻求、探索解决问题的过程中掌握知识、发展智力、培养技能,进而形成发现问题、解决问题的能力.
作者：魏葆春 刊期： 2014年第03期
将Seminar与CBL相结合(简称“综合法”)应用于我校2011级药学专业(实验组)药理学教学中,将教学效果与采用传统教学法的2010级药学专业(对照组)进行比较.结果显示,实验组期末考试成绩高于对照组,且对教学效果评价较好.故在药理学教学中采用综合法既有利于提高学生的自主学习能力,也有利于培养学生的指导合理用药能力.
作者：程茜 刊期： 2014年第03期
目的 探讨学生标准化病人(SP)运用于中医护理学实验教学的教学效果.方法 选取2009级本科护理专业学生作为对照组,采用传统的“演示—模拟练习—指导”三段式教学法;2010级本科护理专业学生作为实验组,采用学生SP模拟教学法.通过问卷调查与技能考核对教学效果进行比较和评价.结果 新教学法有利于提高学生课堂考核和期末技能考核成绩,有助于提高学生的知识、技能水平及学习满意度和自信心等,两组比较差异有显著性(P＜0.05).结论 学生SP模拟教学法值得在中医护理学实验教学中推广.
作者：景丽伟；张超；李志婷；邢凤梅；陈桂华 刊期： 2014年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
