胡利萍；谭白梅；周轩；文凤菊
为提高我校护生护士执业资格考试通过率,提高就业率,系部专门成立了护士执业资格考试辅导团队,对影响考试通过率的相关因素进行分析,并制定具体的应对措施.
作者：卞加花 刊期： 2014年第01期
介绍一种自制淀粉显色液,对其稳定性及显色性能进行验证,效果满意.
作者：张小林 刊期： 2014年第01期
对中西医临床医学专业本科生内科学临床教学实行PBL配合以病例为引导的情景教学法,使学生学习由被动变为主动,提高了学生主动参与意识及发现问题、分析问题、解决问题能力,培养了学生协作和团队合作能力,提升了学习效果,同时,也促使教师由主导者向引导者角色转换.
作者：张和顺；靳兰玉 刊期： 2014年第01期
校园文化建设是电大教育管理的根本内容,但却是目前为电大教育管理和体制改革所忽视的内容.本文就电大校园文化建设进行探讨.
作者：宁雅丽 刊期： 2014年第01期
Blackboard教学平台是网络教学的佳平台之一.利用该平台的教学内容、讨论板、协作、测验等功能模块创建网络病理学课程,并在学生使用过程中不断完善.该平台的应用改革了教学模式,使学生的学习空问延伸到课外,弥补了课堂教学学时不足和师生互动少的缺点,提高了学生学习的主动性和创造性,培养了良好的协作精神,获得较好的教学效果.
作者：杜庆红；王谦；潘彦舒 刊期： 2014年第01期
本文从学生理想、道德、人格和哲学素养,班级凝聚力,班干部,班主任,特色班级几方面,阐析高职班级棱心竞争力的培育与提升.
作者：陈凡 刊期： 2014年第01期
目的 构建口腔修复工工作绩效评价指标体系,验证其实用性,分析工作绩效的影响因素.方法 采用德尔菲专家咨询法建立评价指标体系,确定指标权重.结果 从工作态度、工作能力、工作业绩3方面确定二级指标,对各指标赋予权重.对参加过卫生行业职业技能鉴定考试的107名口腔修复工的工作绩效进行实证研究.结论 该评价指标体系基本上与口腔修复工的岗位职责相适应,方法科学、结构合理、可操作性强,对于评价口腔修复工工作绩效具有较高的实用价值.同时,众多因素均能影响口腔修复工的岗位胜任力及工作绩效.
作者：师娜娜；靖瑞锋；崔霞；王小万；冯芮华 刊期： 2014年第01期
目的 推行优质护理服务,提高患者满意度.方法 实行责任制包干整体护理,按照健康教育路径,对患者进行健康教育.结果 开展优质护理,患者满意度提高.结论 开展优质护理,充分调动了护士的积极性,提升了护理服务内涵,提高了患者对护理工作的满意度.
作者：吴秀英 刊期： 2014年第01期
以药物制剂技术专业为例,以就业为导向,将实习前两周的综合实训、一年的顶岗实习、实习结束后两周的毕业课题设计答辩和理论考试作为一个完整的毕业考核模式,旨在培养高素质应用型、创新型药物制剂技术专业人才.
作者：王琳；俞学炜；於学良；杨税；李洋 刊期： 2014年第01期
目的 比较不同带教方法在护生实习带教中的效果.方法 将2012-2013年在肾病科实习的80名护生随机分为观察组(40人)和对照组(40人).观察组采取复合带教方式:前两周一对一固定带教,后3周轮流带教;对照组采用一对一固定带教方式.在第五周分别对护生职业素养、理论知识、临床护理能力和沟通协作能力进行测评,并对其实习满意度展开调查,比较两组实习效果.结果 观察组各项成绩及满意度明显高于对照组(均P＜0.05).结论 前期固定和后期轮流带教相结合的复合带教方式的实习效果优于单纯固定带教方式,值得推广.
作者：张晓萍 刊期： 2014年第01期
针对目前高职高专院校使用的局部解剖学教材存在的问题及课程开设情况,提出适应当前高职教育实际情况的教材改革方案,重新构建教材体系.
作者：陶俊良 刊期： 2014年第01期
以工作过程系统化理论为指导,遵循职业成长规律,制订工作任务及学习情境计划,同时以项目教学法为指导设计自主学习材料,达到提高学生综合能力、促进其学习能力持续发展的目的.
作者：何建忠 刊期： 2014年第01期
影响中职生学习的因素很多,主动性是重要的一个方面.通过对学生的专业选择、学习方法、学业态度和网络使用等方面的调查和分析,发现学生有取得好的学习成绩的愿望,但主观努力不够.因此,教师首先要帮助学生找回自信、树立信心;其次要更新观念,帮助学生成人、成才;再次要引导学生学会学习.
作者：刘小平；赵化军 刊期： 2014年第01期
评教是教师教学质量评价的重要环节,本文对现行评教方法中存在的问题进行分析,提出对策,对合理客现地评教,正确发挥评教的导向、激励功能,促进教师提高教学质量具有指导意义.
作者：何瑞娟 刊期： 2014年第01期
探讨以护理工作过程为导向的护理药理学教学改革,以提高护生的学习效率和临床用药能力.
作者：马香芹；毛理纳；张琨；许煊慧；赵汴霞；崔晓华；乔淑花 刊期： 2014年第01期
为提高口腔护理实践教学效果,改革教学模式,包括导课方式和操作的讲解形式等,培养合格的护理人才.
作者：郭钰 刊期： 2014年第01期
高职教育教学改革的重点是实现教学过程“教学做一体化”,即把传授知识同技能训练紧密结合在一起,强化学生能力的培养.
作者：蔡成莲；吴开竹 刊期： 2014年第01期
在农村医学专业循环系统疾病见习带教中,就吸引学生注意力,启迪学生思维,激发学生探索未知欲望,培养学生自学能力、理解能力进行探讨.
作者：段丽娟 刊期： 2014年第01期
交互式电子白板已成为教学中不可缺少的新型互动平台.本文从扩充化学资源库的方法和灵活使用交互功能入手,探讨在中学化学教学中如何充分发挥交互式电子白板的各种功能,优化教学,提高课堂教学效率.
作者：杨江泉 刊期： 2014年第01期
使用问卷调查、现场调研的方法,对甘肃省11所高校1 845名学生理论课选择座位情况进行调查研究.结果表明,大学生理论课选择座位情况与高校教育教学状况有着密切的联系,创新教育对推动高校理论课教学具有现实意义.
作者：康姮 刊期： 2014年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
