路秋丽；刘若清；朱晓彤
白内障是我国及全世界的主要致盲眼病之一。随着显微手术技术及设备的不断完善，白内障超声乳化（PHACO）联合后房型人工晶体（IOL）植入术已成为白内障患者的主要复明手段，许多严重的手术并发症如角膜失代偿、葡萄膜炎及IOL脱位等明显减少，但后囊膜混浊（PCO）仍然是临床上IOL植入后视力再次下降的主要原因。研究表明，上皮细胞在PCO的发生过程中起着重要作用，其本身的移行、增殖和化生，及其代谢产生的各种因子、细胞外间质是构成后囊膜纤维化的物质基础。此外，临床研究表明诸多因素与PCO有关，如手术年龄、术后炎症反应、IOL的材料、IOL的设计及表面处理、IOL在眼内的位置与医生手术技术等。本文只着重探讨眼部及全身因素与PCO的关系。
作者：张晓萍；马瑾 刊期： 2015年第19期
目的：对昌吉市养老机构人力资源配置情况进行调查与分析，为养老机构合理发展提供理论依据。方法选择昌吉市10家养老机构217名工作人员作为研究对象，采用问卷调查方式收集资料，并进行统计描述和Goodman-Kruskal Gam-ma检验。结果昌吉市养老机构人力资源配置严重不足、流动性较大；工作人员年龄偏大、学历层次低、职业素养不高；行政管理人员与服务人员结构不合理；系统化、专业化培训少；工作量大、薪酬低、压力大。结论昌吉市养老机构人力资源配置难以适应当前养老事业的发展，需要进一步加强人力资源建设，从而更好地为老年人提供服务。
作者：贾占昀；李源源；杨晓文；方奋；魏晓玲 刊期： 2015年第19期
为了更好地培养适应市场需求的药学人才，对高职药物应用实训课程教学内容和考核方法进行改革，设计“三步”实训体系，提高学生的岗位适应能力和工作能力。
作者：谭敏；涂冰；王玉霞；魏来；王宪庆 刊期： 2015年第19期
本研究以医学生问卷调查为基础，多方面反映当前医学生综合素质现状。调查结果显示，医学生基本能认识到自己应该具备的综合素质内容，但是大部分人认为当前医学生综合素质仍需提高。可从师资队伍建设、精品课程（群）建设、医学生社会实践能力及身心素质培养等方面进行改革探索，提高医学生综合素质，更好地适应社会并顺利就业。
作者：李瑞芳；伊正君；付玉荣；管志玉 刊期： 2015年第19期
目的：讨论多种教学方法在护理临床带教中的应用效果。方法向在我科实习的60名护生发放调查问卷，以了解教学效果。结果80%以上的护生觉得采用多种教学方法对提高学习兴趣，培养独立思考能力、理论与实践结合能力、沟通能力、自信心、责任心等方面都很有帮助。结论在护理临床带教中综合运用多种教学方法可以提高教学效率、护生综合素质，同时促进带教教师素质的提高。
作者：韩玮；张婷 刊期： 2015年第19期
专业是现代职业教育的主要载体，专业建设是构建现代职业教育体系及推进产教融合的主要渠道，专业建设质量内部评估是剖析专业建设现状、把握专业建设短板、引导实现产教融合的主要手段。设计并实施科学、合理的专业建设质量内部评估体系在现代职业教育体系构建中起着重要作用，是其必然要求和必由之路。
作者：付达华；黄庶亮；沈小美；王二丽；杨丽珠；王琼珺 刊期： 2015年第19期
选择接受经鼻蝶垂体瘤手术的患者，行连续增强头颅MRI、骨窗头颅CT横断面扫描和头部CTA检查，使用Dex-troscope工作站进行三维重建，并应用于垂体瘤经鼻蝶手术教学中。垂体瘤鞍区解剖的三维可视化模型和手术模拟系统可促进学生对病理情况下鞍区解剖结构的理解与掌握，提高学生的临床思维能力及操作水平，激发学生学习兴趣并解决无法进行实体操作的问题，有利于提高临床教学效果。
作者：王集生；薛战；季楠 刊期： 2015年第19期
从学生学习物理的现状、心态及教学矛盾分析目前中等卫生职业教育物理教学的困境，提出应挑战困境、转变观念、树立信心，在积极探索中寻找出路，发挥物理教学在人才培养中应有的作用。
作者：王琛 刊期： 2015年第19期
校园文化对学生身心健康成长具有导向、规范作用，对学校师生思想观念、道德品质等方面有着深远影响。三峡职业技术学院医学院在校园文化建设中注重发挥导向、规范作用，使校园文化建设更富有行业特色，受到社会、用人单位好评。
作者：余莉 刊期： 2015年第19期
通过在内科护理学中风教学中设计结合针灸科治疗特色的开放式思维教学教案，探讨临床前瞻性主动护理模式的意义及其模式，从疾病基本概念、发病过程、病因病机、并发症、预后及各种针灸操作技术入手，引导学生自主学习，亲自体验针灸技术，变被动学习为主动学习，制定出合理的护理方案。
作者：张玉峰 刊期： 2015年第19期
阐述在职业院校开展技能竞赛的必要性；说明搭建合理、高效的指导教师团队，形成各负其责、协调有序的指挥体系的重要性；形成参赛学生层层选拔，培训过程步步推进，选手确定公平竞争的竞赛机制；结合全国技能竞赛要求，升级改造医药实验实训室，为技能竞赛提供坚实的物质基础。重要的是，改革药学专业课程体系，突出医药职业技能培养，对接全国技能大赛内容，实现高职院校技能竞赛与常规教学制度的初步融通。
作者：杨文豪 刊期： 2015年第19期
总结经外周静脉置入中心静脉导管（peripherally inserted centralcatheter，PICC）患者可能出现的并发症和发生原因及其护理策略，为护理人员预防与处理PICC相关并发症提供保证，从而提高护理质量、减轻患者痛苦。
作者：刘淑丽；张凤娃；刘宗淑；马文琼 刊期： 2015年第19期
社会实践是培养卓越医生良好医德修养和岗位胜任力的重要环节。我校以卓越医生培养目标为导向，结合医学生培养工作实践，开展以医学传统文化知识认同体验实践，“重走长征路，扎根在基层”红色之旅社会实践，走向基层、社区、农村专业社会实践为主要内容的社会实践品牌活动，为卓越医学人才培养找到一条有特色的社会实践路径，取得良好效果。
作者：张明霞 刊期： 2015年第19期
在问卷调查基础上，系统分析医学新生对法律的认识、学医动机、思想道德等职业道德现状，指出医学新生在职业道德方面呈现的特点，并提出尽早开设法律课程、开展法律知识宣传、增设人文医学类课程、加强职业道德教育、利用实践环节加强职业道德教育等途径提升医学生职业道德素养。
作者：董海涛；王若楠 刊期： 2015年第19期
对国家中药传统技能大赛实施方案进行分析，结合我校中药专业资源优势，重点研究中药传统技能大赛资源成果转化，旨在促进高职中药专业人才培养。其成果应用于理论教学，优化教学理念；应用于实训教学，丰富实训教学资源；应用于教学评价，完善评价手段及方法。
作者：顾明华；袁荣高 刊期： 2015年第19期
目的：探讨积极心理学取向的团体心理辅导对高职新生情绪智力的干预效果，以帮助高职新生提高情绪智力水平和主观幸福感，促进其身心健康发展。方法选取72名高职新生随机分成实验组和对照组，实验组实施以提高情绪智力为目标的团体心理辅导，共8次；对照组不给予任何干预。采用情绪智力量表及主观幸福感量表进行干预效果评估。结果干预前，两组情绪智力量表、主观幸福感量表总分及各维度基线得分差异均无显著性；干预后，实验组情绪智力量表、主观幸福感量表总分及各维度得分均高于对照组，差异显著。实验组情绪智力量表总分及感知情绪、自我调控情绪、运用情绪3个维度得分与基线得分的差值均高于对照组；实验组主观幸福感量表总分及对生活的满足和兴趣、精力、忧郁或愉快的心情、对情感和行为的控制、松弛与紧张5个维度得分与基线得分的差值均高于对照组。结论积极心理学取向的团体辅导能有效提高高职新生的情绪智力水平和主观幸福感。
作者：王枫；杨洁敏；丁静林 刊期： 2015年第19期
目的：初步探索肾病科临床医学生见习课教学带教方法。方法在肾病科临床医学生见习带教中应用Sandwich教学法。结果 Sandwich教学法能调动学生学习热情，临床见习带教效果好。结论将Sandwich教学法应用于临床见习带教，有助于培养学生学习理论知识的兴趣，调动学生学习积极性，促使人人参与见习病例特点总结，师生互动良好，教学效果显著。
作者：赵新；张菁菁 刊期： 2015年第19期
目的：通过遵义医学院2010级首届全科医学生在医疗联合体（医联体）内临床实习时间安排、利弊认识以及学习方式、胜任力的自我评估，探讨全科医学生在医联体内临床实习的认同度。方法采用深度访谈、问卷调查形式对160名全科医学生展开调查，并进行统计学分析。结果75%的学生认为在三级医院和二级医院实习时间应在6个月以上，在乡镇卫生院实习时间应在1个月内；医联体内三级医院、二级医院临床实习各有利弊，100%的学生认为在疾控中心实习收获不大；60%的学生认同基于信息技术的学习方式；66%的学生认为经过6个月的继续培训可以胜任基层医疗卫生工作。结论应进一步完善医联体内各级医院实习内容和时间安排，给予学生更多动手机会，加强带教教师教学能力培养，加快网络信息技术平台建设，实施临床技能培训，提升学生在医联体内临床实习的满意度和认同度。
作者：覃晓龙；李春鸣；杨艳；余昌胤；张铭彩；易海威 刊期： 2015年第19期
目的：探索清远市各级医院护工管理模式，以规范护工管理，减少病人的不安全因素。方法通过问卷调查法分别对6家医院的管理者和护工进行调查。结果医院存在护工严重不足现象，护工流动性较大，且素质良莠不齐，文化水平普遍较低，多数护工未经过专业培训。结论护工队伍稳定性较差，主要与工资待遇较低、劳动强度较大、社会地位较低、风险责任较大有关。为稳定护工队伍，提高病人及医护人员对护工的满意度，医院需对其进行统一管理，建立健全各项规章制度，对其集中进行职业培训，落实考核和奖励机制，规范工作模式，统一收费标准。
作者：王玉梅；郑艳；任伟；唐月嫦 刊期： 2015年第19期
目的：探讨姜的炮制及临床混用对疗效的影响。方法从炮制方法、化学成分、药理作用等方面寻找姜的不同炮制品的差别。结果炮制方法不同导致姜的化学成分、药性发生变化，使其疗效显著不同。结论合理使用姜的不同炮制品，发挥其应有的疗效，不能混用代用。
作者：樊敏；刘小刚；申乖琴 刊期： 2015年第19期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
