聂立华；纪颖；蔡纳新；王秋芳；肖焕波
心电图伪差可使诸多心律失常心电图更趋复杂化而难以诊断，甚至造成误诊。通过列举具有代表性的心电图，分析心电图伪差产生原因，探讨因心电图伪差造成误诊的防范措施，提高心电图诊断正确率。
作者：姜小青 刊期： 2015年第19期
探讨高校学术期刊女性编辑产生职业倦怠的原因，发现职业倦怠的产生与女性生理、心理特点，编辑职业特点，编辑所处的地位等有一定关系。建议通过自我调适、争取社会支持、优化组织管理来缓解、消除女性编辑职业倦怠。
作者：纪彩虹 刊期： 2015年第19期
目的：了解阿勒泰市区及周边农牧区汉族与少数民族儿童蛲虫感染情况，为制定蛲虫病防治措施提供科学依据。方法采用透明胶纸拭肛法采样。结果总体蛲虫感染率为2.17%，汉族与少数民族儿童感染率差异有显著性，不同性别儿童蛲虫感染率差异无显著性，不同年龄段儿童蛲虫感染率差异有显著性。结论加强健康教育，群体儿童服用驱虫药是控制蛲虫感染的主要措施。
作者：张克英；余华峰 刊期： 2015年第19期
在大学生就业形势严峻的当下，我院根据医学生成长规律，实行全程化、系统化、全员化就业教育，各级、各部门、各专业教师分工明确，以就业教育为主线，根据学生不同发展时期和课程安排分阶段进行。同时对教学进行系统评估，使就业教育与专业课程教育有机结合，共同提高学生综合素质和就业能力，实现个人、高校、国家、社会和谐发展。
作者：邓莘芸；张丽；甘华良；吴小玲；饶泽昌 刊期： 2015年第19期
病理学是一门实践性很强的学科，在基础医学和临床医学教学中占有重要地位。为提高病理学实验教学质量，改革传统教学方法，笔者采用了一些新的教学方法。本文主要探讨教学改革方法和优势以及在实施过程中发现的问题。
作者：王子妤；程雪芹；戴建国；黄玉芳；王中立 刊期： 2015年第19期
案例教学法有助于提高学生学习的自主能动性，培养学生发现、分析和解决问题能力，同时要求教师不断提高自身综合能力与素质，实现教学相长。本文对案例选择、教学过程设计、实施及效果评估等教学环节进行论述，构建以案例为导向的药理学课程，为该教学法在医学课程教学实践提供理论指导。
作者：金少举；王雁梅 刊期： 2015年第19期
目的：探讨积极心理学取向的团体心理辅导对高职新生情绪智力的干预效果，以帮助高职新生提高情绪智力水平和主观幸福感，促进其身心健康发展。方法选取72名高职新生随机分成实验组和对照组，实验组实施以提高情绪智力为目标的团体心理辅导，共8次；对照组不给予任何干预。采用情绪智力量表及主观幸福感量表进行干预效果评估。结果干预前，两组情绪智力量表、主观幸福感量表总分及各维度基线得分差异均无显著性；干预后，实验组情绪智力量表、主观幸福感量表总分及各维度得分均高于对照组，差异显著。实验组情绪智力量表总分及感知情绪、自我调控情绪、运用情绪3个维度得分与基线得分的差值均高于对照组；实验组主观幸福感量表总分及对生活的满足和兴趣、精力、忧郁或愉快的心情、对情感和行为的控制、松弛与紧张5个维度得分与基线得分的差值均高于对照组。结论积极心理学取向的团体辅导能有效提高高职新生的情绪智力水平和主观幸福感。
作者：王枫；杨洁敏；丁静林 刊期： 2015年第19期
结合无偿献血模式发展历程，分析我市无偿献血人群结构特征，提出首先建立企业职工献血人群招募策略，成功运用和实施，并推行到干部与学生人群中，为我市团体自愿无偿献血工作的发展提供借鉴，保障临床用血需求。
作者：王英；崔艳红；李改军 刊期： 2015年第19期
课程设置是研究生培养过程的重要环节，是影响研究生培养质量的重要方面。笔者以调查问卷和访谈方式，对某医学院研究生课程设置情况进行调查，发现大部分学生对课程设置满意度不高。针对存在问题，笔者对研究生课程改革提出意见和建议。
作者：董娜；付玉荣；伊正君 刊期： 2015年第19期
以现代教育理论为指导，在计算机基础教学中探索分组任务教学法，并对分组任务教学法基本理论及其实施效果进行阐述。
作者：高乃尧 刊期： 2015年第19期
幼儿教师心理健康状况不仅会影响自身健康与幸福，更关系到幼儿的健康成长。本文以精神症状自评量表（SCL-90）为调查工具，对甘肃省白银市白银区部分幼儿教师进行问卷调查，结合访谈，旨在评估其心理健康状况，并对相关影响因素进行探讨。
作者：王百玲；张玉 刊期： 2015年第19期
护理专业教师的人文素养关系着教师自身职业发展和医学教育发展。本文通过分析教师人文素养现状和人文精神缺失原因，提出卫生职业院校护理专业教师提升人文素养的途径。
作者：朱琳；王丹 刊期： 2015年第19期
回顾性分析我院体检的840名60岁以上老年人心电图结果，发现60岁以上老年人心电图异常率较高，应在社区卫生医疗工作中予以重视。
作者：张艳萍；邓毅 刊期： 2015年第19期
教学中教与学两方面是不可分割的有机整体，不但要重视教员的教，更要注重学员的学。结合全科医学（边海防军医）学员学习管理，从机关、教研室和学员队3个层面就相关问题进行探讨。
作者：段清宏；曹蒙 刊期： 2015年第19期
目的：分析导师年度考核情况，加强研究生导师队伍建设。方法对某医学高校2008年与2014年在岗导师年度考核数据进行分析。结果2014年在岗导师880人，与2008年（370人）相比，呈大幅度增加；2014年在岗导师在SCI/EI、CSSCI/CSCD以及其他期刊发表学术论文者所占比例分别为18.98%、69.66%、47.50%，比2008年均有一定提升；2014年拥有科研经费者占63.98%，其中拥有50万以上科研经费者占22.84%，而2008年仅占6.76%。结论研究生导师队伍科研能力有一定提高，但为保证医学研究生培养质量，仍需进一步完善导师考核机制，进行综合考核。
作者：王茜；陈雨露 刊期： 2015年第19期
本文探索了康复治疗技术专业为行业及社会服务的途径和方法，即依托校内服务性实训基地，学校、医院、社区三方合作开展专业化社区康复服务，顺应我国医疗卫生改革趋势，从服务内容分层次、提供主体多元化角度构建社区康复服务模式，提升社会服务能力，提升社区康复服务质量。
作者：马金；赵守彰；柯红 刊期： 2015年第19期
随着北京市中职学校生源减少，护生素质也有不同程度下降，大大影响其就业质量。要想提高护生就业力，就要坚持实践就业一体化，在实践教学中提高护生综合能力，使其不仅获得工作，而且具备能够保持工作和做好工作的能力。
作者：张燕京 刊期： 2015年第19期
基础护理技术课程是护理专业课程体系的核心课程，为提高护生学习效果，培养理论扎实、技能娴熟的高素质护理人才，本文对其考核方式改革进行了探索与应用，取得了良好效果，符合新时期职业教育改革趋势。
作者：闫婷婷；靳璐璐；俞海龙 刊期： 2015年第19期
目的：了解天水市成人各类精神疾病发病率及分布特点。方法2012年3—12月采用多阶段分层整群抽样方法随机抽取天水市≥18岁人群11350名，以美国精神障碍诊断与统计手册（DSM-IV）轴Ⅰ障碍定式临床检查患者版为工具进行调查，用DSM-IV对各年龄段各类精神障碍进行诊断。结果10247人完成调查，精神障碍时点患病率为212.72‰，排在前3位的是酒精使用障碍（51.04‰）、重性抑郁障碍（36.04‰）和未特定焦虑障碍（27.13‰）。患病率随年龄增长而不断上升，其中19～30岁人群为172.42‰，31～45岁人群为198.61‰，46～55岁人群为221.62‰，56～64岁人群为231.95‰，65岁及以上人群为272.32‰。结论甘肃省天水市成人精神疾病患病率较高，并随年龄增长而不断上升；酒精使用性障碍和重性抑郁症是患病率高的两种精神疾病。
作者：丁志杰；王刚平；裴根祥；张永录；汪东明；洪贵子；杜鹤宇；白爱萍；李刚 刊期： 2015年第19期
目的：调查五年制高职护生心理韧性水平及其与学业成绩的关系。方法选择某高职院校五年制高职护生，应用成人心理韧性量表测量其心理韧性水平，以同期期末考试3门课程平均成绩作为学业成绩进行分析。结果五年制高职护生心理韧性量表总分（103.24±19.18）分，处于中等水平；学业成绩均分（74.91±10.09）分。相关性分析显示护生心理韧性量表总分及个人能力、家庭凝聚、计划风格因子得分与学业成绩呈正相关（P<0.05），单因素方差分析结果显示学业成绩及格的护生家庭凝聚得分均高于不及格者，差异有显著性（P<0.05）。结论可通过提高学生心理韧性水平，特别是通过鼓励学生家长营造融洽和谐的家庭氛围，来给其更多良性学习支持，从而提高学业成绩。
作者：陈艳；张伟；王凤丽 刊期： 2015年第19期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
