高艾；田琳
目的：评析护生无菌技术操作考核情况，探讨护理实践教学措施及方法。方法对我校2011级护理、涉外护理专业7个班335名学生进行护理学基础无菌技术操作考核，汇总考核成绩，并从教与学两方面分析存在的问题。结果各班成绩与本班学习氛围、学习态度等因素相关。结论针对不同班级，灵活运用分层教学、案例教学、情景体验式教学等多种教学方法，有助于提高护理学基础实践教学效果。
作者：张近红 刊期： 2015年第09期
目的：探讨降钙素原（PCT）、白介素-6（IL-6）、C-反应蛋白（CRP）在老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期（AECOPD）的表达及临床意义。方法2012年12月至2013年7月在甘肃省人民医院干-2呼吸科收住AECOPD患者50例，检测患者血清PCT、IL-6、CRP、白细胞计数（WBC）和中性粒细胞百分比（N）及其动态变化。结果老年AECOPD患者PCT、IL-6、CRP和N抗感染治疗后较治疗前明显降低，差异有显著性（P＜0.01）；PCT、IL-6联合CRP检测对诊断AECOPD细菌感染的敏感性为96%，特异性为85%。结论联合检测血清PCT、IL-6、CRP能提高诊断AECOPD患者细菌感染的敏感性，是对现有标记物的有益补充，动态监测PCT水平有助于评估疗效，协助临床判断病情转归。
作者：李怡；陈其章；马慧 刊期： 2015年第09期
课程建设是高等学校教学工作的一项基础工程，实行课程负责人制，落实了课程建设的责任主体，为进行课程建设搭建了一个基础平台。实施课程负责人制，有利于调动教师的积极性，推动学院的课程建设，促进学科团队建设，保证并不断提高人才培养质量，提高科学研究水平。
作者：柳强 刊期： 2015年第09期
为更好地培养我军卫生士官人才知识获取能力和分析、解决问题能力，想定作业教学法已逐渐应用于非指挥类专业任职教育教学中。本文针对诊断学专业特点，分析该类想定作业特点及编写方法，并结合实际给出诊断学专业想定作业教学组织过程和实施要点。
作者：陈莉；徐茂锦；许晓倩；胡晓霞；陈洁；谢长勇 刊期： 2015年第09期
作者： 刊期： 2015年第09期
针对目前创业教育现状，为提高高职口腔医学专业学生创业能力，提出构建融入创业教育的课程体系、创造良好创业条件与创业氛围、适当创业实践指导等教学改革思路，以期学生取得良好创业实践效果。
作者：谢宏新 刊期： 2015年第09期
目的：探讨母婴床旁护理模式对初产妇新生儿护理能力的影响。方法将我院2012—2013年生产的初产妇114例分成对照组和实验组，每组各57例。对照组采取传统护理模式进行护理，实验组采取母婴床旁护理模式进行护理。结果实验组产妇对护理的满意程度明显优于对照组；实验组产妇对新生儿护理知识的掌握、母乳分泌时间以及自我护理能力都明显优于对照组。结论母婴床旁护理模式是一种有效的护理模式，具有显著效果，值得在临床推广。
作者：邹华；陈兰 刊期： 2015年第09期
中专语文课程对中专生综合职业能力的形成很有帮助。笔者结合个人对实际工作的反思与总结，就中专语文教学功能及教学方法与途径进行简述，以期为提高中专生综合素质提供有益借鉴。
作者：钱晓琳 刊期： 2015年第09期
目的：探讨“以问题为导向”教学法（PBL教学法）在中职五官科护理学教学中的应用。方法以广西医科大学附设护士学校2010级三年制护理专业两个班共216名学生为研究对象，按班级分成两组；选取龋病病人的护理、口腔黏膜病病人的护理作为教学内容，两组先后交叉进行PBL教学法及传统教学法。通过问卷调查进一步评价PBL教学法在五官科护理学教学中的优势。结果学生在PBL教学法中学习兴趣、满意度及成绩均明显高于传统教学法。结论 PBL教学法能激发护生学习热情，提高护生分析、解决问题能力及合作交流意识，促进其系统掌握知识，取得良好教学效果。
作者：黄沁园；刘桂瑛；莫新少；刘海燕 刊期： 2015年第09期
贫困大学生是校园中一个特殊的群体，他们有着独特的心理特点和行为倾向。近年来，贫困大学生心理问题日益突出，已经成为一个让家长揪心、学校担心、社会忧心的问题。国家、社会和学校要在经济资助的同时重视贫困生的心理问题，注重人文关怀，不断改进心理健康教育方法、手段，积极疏导不良情绪，帮助他们成长成才。
作者：贾魁 刊期： 2015年第09期
中职学校校园冲突事件具有冲动性、群体性和连续性特征，表现形式复杂多变，引发原因多种多样，伤害学生身心健康，扰乱校园秩序，甚至引发刑事案件。采取有效措施大限度地控制此类事件发生，是教育工作者肩负的责任和使命。
作者：赵杰荣；王利娟 刊期： 2015年第09期
分析护士执业资格考试大纲变化，结合我校中职护理专业教育现状，开展基于新考试大纲的护理教学改革，引导教师将教学与护士执业资格考试接轨，以提高教学质量及学生应试能力。
作者：刘鸿业；李金媛 刊期： 2015年第09期
介绍我校卫勤演习中调理员基本情况，针对卫勤演习导调需要，分析调理员培训需求。在此基础上调查参加我校2011年卫勤演习的学员、教员和部分机关干部，明确调理员培训需求，并结合近几年演习情况，介绍调理员培训实践。
作者：宋优；陈光伟；黄朝晖；郑然 刊期： 2015年第09期
目的：探讨提高护生实践技能的教学方法。方法以襄阳职业技术学院高职护理专业学生为研究对象，分为实验组和对照组，实验组采取课堂与床边相结合教学法，即以案例导入法为基础的课堂CAI课件加板书与即时床边护理教学查房相结合教学；对照组采用传统的校内理论教学方法，即以案例导入法为基础的课堂CAI课件加板书教学。统计实验组和对照组各个成绩等次的人数，用卡方检验进行对比分析。结果经检验，实验组和对照组期末实践考试成绩有显著性差异（P<0.05）。结论课堂与床边相结合教学法可有效提高护生实践技能水平。
作者：孔令瑜；雷良蓉；余红梅；沈晓琴；肖英 刊期： 2015年第09期
“三二分段”中高职衔接人才培养是国家发展职业教育、终身教育的重要举措之一。我院展开对“三二分段”中高职衔接教学管理的研究与探索，对教学计划、教学运行、教学资源、人才质量评价等方面的管理制度进行了探讨。
作者：彭胜华；尹惠玲 刊期： 2015年第09期
介绍作业治疗中国际功能、残疾和健康分类（ICF）架构的理论学习，以及在案例中如何使用ICF架构去分析问题的教学方法，试图寻找一种行之有效的教学设计，使学生能很好地掌握所学知识，较快领悟作业治疗的理念框架，同时思考教学中的优缺点，寻求更好的应对策略。
作者：肖利春；杨闪闪；杜芳芳 刊期： 2015年第09期
目的：调查务工人员对流感的认知与应对情况，找出存在的问题，为今后开展相关行为干预提供依据。方法随机抽取617名务工人员作为调查对象，采用自制问卷进行调查。结果被调查人群流感相关知识知晓率偏低，仅有60.78%的人能正确区别流感与普通感冒，对流感重视程度不高，有40.68%的人对流感疫情不担心，有44.41%的人在流感症状出现时选择“先忍忍、看情况”。结论务工人员因知识水平较低、流动性大等原因，对流感认知与重视程度偏低，因此要通过加强健康教育等行为干预方法，指导其正确应对流感。
作者：王磊；应佩蓓；应延风 刊期： 2015年第09期
通过多阶段随机抽样，对临泽县农村234名留守儿童及其监护人进行调查，了解其营养与发育状况，分析原因并提出对策。
作者：黄爱云；毕税婷 刊期： 2015年第09期
目的：调查实习前开设岗位技能综合训练对实习生临床实习的影响及其对实习满意度的作用。方法以我校临床医学专业学生为研究对象，实验班在实习前开设岗位技能综合训练课程，对照班采用传统教学方法。学生实习后，分别对两班学生和实习单位进行实习满意度跟踪调查及常见疾病确诊率的分析。结果实习单位对实验班学生满意度高于对照班，实验班学生对实习满意度高于对照班，实验班学生对临床常见疾病确诊率高于对照班。结论实习前开设岗位技能综合训练课程能使学生尽快适应实习岗位，胜任岗位工作，提高确诊率。
作者：马向阳；张中兴；董静；黄冬冬；刘冬梅；孙汝智 刊期： 2015年第09期
为提高高职高专学生执业医师资格考试通过率以及口腔修复学教学效果，依据执业医师资格考试相关要求进行教学模式改革，使教学内容更加符合高职院校培养目标，学生分析问题、解决问题能力得到极大提高，执业医师资格考试通过率显著提高。
作者：王德飞；赵树娟；孔亚阁 刊期： 2015年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
