康玉萍；蒋燕萍
分析化学为高职院校药学类专业基础课，传统教学模式只注重理论教学，导致人才培养目标与社会需求出现脱节。为改变这种局面，许多高职院校正积极探索项目化教学，使学生在完成工作任务的过程中获得知识、提升技能，真正为社会输送高素质技能型专门人才。本文主要围绕分析化学项目化教学思路设计、教学目标制定、教学内容设计、教学过程设计、考核方案制定5方面对高职院校药学类专业分析化学项目化教学进行初探。
作者：魏荷琳；曾邦国；肖隆祥 刊期： 2015年第09期
针对内科护理课程性质，结合医院内科护理岗位对护理人员的要求及学情，进行内科护理课程任务驱动教学总体设计。根据学生已有经验和内容难易程度，分别开展3种不同类型的任务驱动教学，即基于经验型任务驱动教学、学做结合型任务驱动教学和迁移升华型任务驱动教学，充分体现任务驱动教学中的教师主导与学生主体作用。
作者：贾小莹 刊期： 2015年第09期
为有效提高医学免疫学课堂教学质量，笔者在总结教学经验的基础上，联系发展历史、临床病例、实际生活、其他学科，改变教学方法及内容，以取得良好课堂教学效果。
作者：李晓栋；赵香君；牟丽梅 刊期： 2015年第09期
护理专业是我校“国家中等职业教育改革发展建设项目”重点支持的专业之一。经过两年的建设，我校形成以校院合作、工学结合为特点的人才培养模式；围绕护理岗位任务构建开放式课程体系，打造一支结构合理、素质优良、技能全面、教科研能力强的双师型教师队伍；建成融教学、科研、培训、竞赛与社会服务为一体的校内外实训基地；行业及社会服务能力得到进一步提升。
作者：康玉萍；蒋燕萍 刊期： 2015年第09期
中专语文课程对中专生综合职业能力的形成很有帮助。笔者结合个人对实际工作的反思与总结，就中专语文教学功能及教学方法与途径进行简述，以期为提高中专生综合素质提供有益借鉴。
作者：钱晓琳 刊期： 2015年第09期
目的：总结电子技术档案在基层护理管理中的应用效果。方法本研究设2010—2011年传统管理方法为对照组，2012—2014年电子技术档案管理方法为观察组，对比分析两组管理方法在护理管理时效性、资料保存的完整性及管理人员满意度方面的差别。结果观察组在管理时消耗的时间较对照组明显减少（P<0.01），观察组资料较对照组保存完整（P<0.01），观察组护理管理人员满意度较对照组明显提高（P<0.01），差异均具有显著性。结论电子档案较纸质档案便于管理、存放、查阅，可全面、客观地为管理者提供信息，方便护理人员管理，提高了管理工作效率，使基层护理管理更具科学性、规范性，值得推广。
作者：张彦芳；郭玉梅；张晓霞；张王莹 刊期： 2015年第09期
目的：探讨老年患者护理中心理干预的应用效果，为改善治疗效果提供参考。方法选择我院2012年3月至2013年6月收治的100例老年内科患者，按照随机分组原则，观察组和对照组各50例。对照组采用常规护理方案，观察组在常规护理基础上，针对患者心理特点增加心理干预，对比两组护理满意度和心理干预效果。结果观察组护理评价优良率为94%，对照组为74%，有显著性差异（P<0.05）。观察组焦虑、抑郁程度明显低于对照组（P<0.05）。结论在老年患者护理过程中增加心理干预，可有效提高护理质量，减轻患者焦虑抑郁情绪，使其保持积极乐观的心态，为康复提供有力保障。
作者：权金林；党建中 刊期： 2015年第09期
为提高高职高专学生执业医师资格考试通过率以及口腔修复学教学效果，依据执业医师资格考试相关要求进行教学模式改革，使教学内容更加符合高职院校培养目标，学生分析问题、解决问题能力得到极大提高，执业医师资格考试通过率显著提高。
作者：王德飞；赵树娟；孔亚阁 刊期： 2015年第09期
就高等医学专科学校无机化学实验教学中几个脱节问题，结合个人教学经验和实践探索，给出解决问题的方法，并对实验教学过程管理提出几点建议。
作者：张静；陈俊林 刊期： 2015年第09期
目的：评析护生无菌技术操作考核情况，探讨护理实践教学措施及方法。方法对我校2011级护理、涉外护理专业7个班335名学生进行护理学基础无菌技术操作考核，汇总考核成绩，并从教与学两方面分析存在的问题。结果各班成绩与本班学习氛围、学习态度等因素相关。结论针对不同班级，灵活运用分层教学、案例教学、情景体验式教学等多种教学方法，有助于提高护理学基础实践教学效果。
作者：张近红 刊期： 2015年第09期
本文采用问卷调查与访谈相结合的方法，针对长沙地区医学生学雷锋现状自编问卷，对长沙地区480名在校医学生进行调查，通过分析长沙地区医学生传承雷锋精神现状及存在问题，就如何增强学雷锋活动的实效性、实现学雷锋活动的常态化、用雷锋精神强化医学生医德教育，以适应医疗卫生行业改革和发展的需要，提出具有价值的解决方案。
作者：肖丹 刊期： 2015年第09期
目的：了解我校教师导课现状，为加强导课研究提供依据。方法通过现场听课、问卷调查形式，对我校教师导课现状进行调查。结果有97.80%的教师认为教学导课环节重要，100.00%的教师在评优课中运用导课，31.87%的教师学过与导课相关的理论知识，但在教学中经常运用导课的教师仅约1/3。结论中职卫校教师应强化导课意识，优化导课设计，积累导课经验，营造导课氛围，从而提升导课水平，提高教学质量。
作者：李秀英 刊期： 2015年第09期
目的：了解全科医学专业实习生临床实习效果的影响因素，为改善临床实习效果提供思路。方法采用问卷调查法对215名全科医学专业实习生进行调查。结果对实习效果影响大的因素是“教师的带教意识、带教意愿”，其次是“与带教教师的沟通与交流”“动手操作机会”，此外，“实习生学习主动性”“择业就业压力”“社区卫生服务中心业务性质”“科室设置是否齐全”“基础理论知识”“理论阶段学习内容贴近临床”“实习单位有留院就业机会”等因素影响也较大。结论应根据全科医学专业特点，立足医疗环境现状，从严格遴选实习医院、规范医院带教管理制度、调整理论教学思路方面改善实习效果。
作者：邱模昌；黄莹；方义湖 刊期： 2015年第09期
目的：利用网络学习资源辅助课堂教学，提高教学质量。方法通过建构生理学网络课程资源平台，丰富学生的学习资源，并积极组织、引导和评价学生网络学习，将网络学习融入教学环节中，深化课堂教学。结果问卷调查表明：学生对网络学习辅助课堂教学表示满意，同时学生的自主学习能力、沟通能力、解决问题能力和责任意识均有提高。结论网络学习与课堂教学的整合，丰富了教学资源，有助于学生自主学习能力、信息素养的提高。
作者：李海涛；李中秋；李玉明 刊期： 2015年第09期
介绍作业治疗中国际功能、残疾和健康分类（ICF）架构的理论学习，以及在案例中如何使用ICF架构去分析问题的教学方法，试图寻找一种行之有效的教学设计，使学生能很好地掌握所学知识，较快领悟作业治疗的理念框架，同时思考教学中的优缺点，寻求更好的应对策略。
作者：肖利春；杨闪闪；杜芳芳 刊期： 2015年第09期
介绍我校卫勤演习中调理员基本情况，针对卫勤演习导调需要，分析调理员培训需求。在此基础上调查参加我校2011年卫勤演习的学员、教员和部分机关干部，明确调理员培训需求，并结合近几年演习情况，介绍调理员培训实践。
作者：宋优；陈光伟；黄朝晖；郑然 刊期： 2015年第09期
针对高职护理教育存在的对人文素质教育重视不够、人文课程师资队伍不健全、教学模式与手段落后、护生对人文课程性质和作用认识不足、学习策略单一僵化等突出问题，提出基于职业教育和护理教育先进理念，优化人才培养方案，增加人文课程设置，突出护理伦理教育，加强人文课程师资队伍建设，创新教学模式，引导护生正确认识人文课程，采取多元化学习策略。
作者：付华；邵红英 刊期： 2015年第09期
医学生整体就业形势较其他专业好，但是就业竞争也在日益加剧。这不仅与独立院校自身发展壮大有关，也与学生个体特征和传统观念影响有关。因此，独立医学院校可以从日常管理中渗透就业教育、加强求职技巧训练、提高学生综合竞争力、及时发布就业信息4个方面促进毕业生顺利就业。
作者：吴珊珊；薛政；张丽娟 刊期： 2015年第09期
课程建设是高等学校教学工作的一项基础工程，实行课程负责人制，落实了课程建设的责任主体，为进行课程建设搭建了一个基础平台。实施课程负责人制，有利于调动教师的积极性，推动学院的课程建设，促进学科团队建设，保证并不断提高人才培养质量，提高科学研究水平。
作者：柳强 刊期： 2015年第09期
学风是学校文化、办学理念、精神面貌的集中反映，是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现。在对我院1881名学生问卷调查的基础上，针对学习态度、教学态度、学习环境、学习目的等方面对我院的学风现状进行分析研究，并提出了加强学风建设的建议，为促进我院内涵建设，培养和造就高素质技能型人才提供理论指导和现实依据。同时，对我省高等职业院校整体学风建设也有一定的参考价值。
作者：周凤雄；杨孝列；田宗祥；段天青；汪公明；王哲毓 刊期： 2015年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
