郝仲德
目的 探讨监狱系统女职工妇科常见病及多发病的普查结果,指导监狱系统妇女做好自我保健工作.方法 采用常规妇科疾病普查方法对甘肃省兰州市监狱系统2011年9月-2012年3月在职女职工共计2 252人进行妇科疾病普查.结果 在2 252名妇女中,妇科疾病总患病率为64.25％(1 447/2 252),女职工所患疾病前5位是乳腺疾病41.92％(944/2 252)、宫颈疾病34.06％(767/2 252)、阴道炎8.44％(190/2 252)、子宫肌瘤8.08％(182/2 252)、卵巢疾病2.22％(50/2 252).结论 妇科疾病的普查对于妇科疾病尤其是妇科肿瘤及早期癌前病变的诊治有重要指导意义,是保障妇女健康、提高妇女生活质量的重要措施.
作者：王沛丽 刊期： 2015年第02期
1 课程设置1.1 课程性质与定位药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、生产工艺、质量控制和合理应用的一门综合性应用学科.任何原料药在用于临床之前,必须制成剂型,药剂学是药物开发过程的下游工作,剂型和制剂是药物研究开发的终体现.该学科的发展与我国医药产业发展目标紧密相连,无论药学专业毕业生将来从事药品研发、生产、检验、销售还是药学服务工作,都离不开药剂学知识[1].药剂学是国家执业药师考试和卫生系列职称考试必考内容之一,也是医药商品购销员、药物制剂工、药物检验工等国家职业技能鉴定考试必考内容之一.因此,药剂学作为药学专业的专业核心课程,在专业课程体系中占有非常重要的地位.
作者：李辉；罗红梅；冯传平 刊期： 2015年第02期
我校对临床医学专业开设外科综合实训课程的实验研究表明,与传统教学法相比较,开设外科综合训练课程后,临床医学专业学生的职业素质和实践能力得到提高.
作者：谢家儒；徐美贤 刊期： 2015年第02期
探索如何构建基于能力本位的高职护理专业课程评价体系,并从明确多元化的评价对象及内容、注重发展性评价、强调质性评价、设置多元化的评价主体、制订课程总评成绩标准等方面进行相关阐述.通过课程评价、反馈各种信息、指导课程改革,从而适应临床护理岗位的需要,推进护理人才培养目标的实现.
作者：王雁梅 刊期： 2015年第02期
目的 以计量经济学课程为例,对形成性评价在医学类院校统计学专业课程考核中的应用进行探索.方法 在探讨形成性评价内涵的基础上,通过对形成性评价在计量经济学课程考核中应用的可行性、必要性进行讨论,探讨计量经济学形成性评价的实施方案;自制“计量经济学课程形成性评价调查问卷”对学生进行调查并对结果进行分析.结果 在计量经济学课程中采用形成性评价效果良好.结论 形成性评价在计量经济学及医学类院校统计学专业其他课程考核中有广阔的应用前景.
作者：韩春蕾；罗文海；相静 刊期： 2015年第02期
目的 探讨集束化护理干预措施对于预防重症监护病房(ICU)患者发生呼吸机相关性肺炎(Ventilator Associated Pneumonia,VAP)的有效性和实用性.方法 选取2012年10月-2013年11月入住我科ICU的252例机械通气患者为研究对象,并随机分为两组.其中实验组128例,采用集束化护理干预措施;对照组124例,采用常规护理干预措施.观察两组患者发生VAP的人数、机械通气(Mechanical Ventilation,MV)时间、入住ICU天数和住院费用.结果 实验组与对照组相比,VAP发生率明显降低(P＜0.05),接受MV治疗的时间及入住ICU天数明显缩短(P＜0.05),住院费用明显降低(P＜0.05).结论 把集束化护理干预措施应用于ICU行MV的患者,能够有效降低患者VAP发病率,缩短接受MV治疗的时间和]CU入住天数,降低住院费用,表明集束化护理干预措施是一种非常有效的综合性护理方法,值得在ICU进一步推广应用.
作者：满萌；潘爱红；李业桂；胡小欧；陶园 刊期： 2015年第02期
临床中药学课程的学科特点决定了它是一门实践性很强的学科,因此在临床中药学的课程教学过程中,必须强调实践教学的重要性.目前,实践教学模式的研究成为中药学教学改革研究的热点之一,全国各中医药院校也进行了大量的实践教学改革研究,主要集中在饮片观摩、上山采药或开展中药房实习、门诊见习等实践教学环节.这些都从不同侧面体现了对学生临床实践能力的重视,但对中药学相关科研、职业技能训练的环节和方法,尚未做明确的研究.
作者：周蓓；胡小勤；吴燕春 刊期： 2015年第02期
通过对传统教学模式(LBL)、以病例为基础的教学模式(CBL)两种教学模式的相互比较,分析两种教学模式各自的优缺点,结合普通外科护理学教学的自身特点,发现将CBL教学模式与LBL教学模式相结合,能培养学生独立思考、分析和解决问题的临床思维能力,是一种可行的新型教学模式.
作者：刘鸿业 刊期： 2015年第02期
在对我院中药化学实验教学现状分析的基础上,以问卷调查的形式了解学生对中药化学实验考核内容、模式及教学内容的期望.通过对调查结果进行分析,细化中药化学实验教学内容与考核的改革重点.
作者：张健；李贺然；陈喜华；温红 刊期： 2015年第02期
目的 阐述甲状腺手术中喉返神经损伤发生的原因及喉返神经显露适应证,探讨在甲状腺常规手术中显露喉返神经,从而降低喉返神经损伤的效果.方法 回顾分析漯河医学高等专科学校第三附属医院收治的270例甲状腺手术患者.结果 270例甲状腺手术患者中,显露喉返神经组146例,喉返神经损伤发生率1.37％;未显露喉返神经组124例,喉返神经损伤发生率7.26％,两组比较,差异有统计学意义(x2=4.54,P＜0.05).结论 甲状腺手术中显露并注意保护喉返神经可有效降低喉返神经损伤的发生率.
作者：彭广飞 刊期： 2015年第02期
儒家思想是我国的文化瑰宝,在生理学教学中注重体现儒家思想,培养学生的仁爱精神、质疑精神和“不唯书、不唯上、只唯实”的唯物精神,帮助学生树立终身学习的信念,将有助于培养合格的医务人员.
作者：田晶；王艳春；任旷；崔万丽；王春艳 刊期： 2015年第02期
用视光学原理分析综合验光仪的投影投放距离,认为综合验光仪的投影投放距离为5米是标准的,如果小于5米,则结果是近视欠矫,远视过矫.在实际条件限制距离的情况下,近也不应小于3米.
作者：乔庆军；耿若君 刊期： 2015年第02期
目的 了解高职护生对班主任工作的满意度、认为班主任对自己人文素质的影响以及对班主任人文素质的满意情况.方法 采用自行设计的班主任人文素质调查表、班主任对护生人文素质影响的调查表进行调查.结果 有87.4％的护生对班主任的工作满意;有82.1％的护生认为班主任对自己的人文素质有影响,且农村护生比例高于非农村护生(P＜0.05);护生对班主任在创新精神、知识面等方面的满意度较低,分别有42.1％和43.2％的护生满意.结论 班主任作为护生的直接管理者,对护生的人文素质有较大影响,班主任应注意自身人文素质的提高.
作者：徐珊；曾志励 刊期： 2015年第02期
慢性肾功能衰竭(以下简称慢性肾衰)已成为内科护理学泌尿系统中重要、复杂的疾病之一,采用研究性学习方案,让护生到市内各医院肾内科和血液净化中心采访病人、收集案例,分析本病病因,可以锻炼护生各方面的能力,提高护生的综合素质.
作者：张昕；汪钦林 刊期： 2015年第02期
神经病学见习是理论联系实际的实践性教学环节,对于理解和建立神经病学临床思维方式至关重要.总结神经病学见习教学的优化策略,以取得良好的教学效果.
作者：熊静；殷梅；韩剑虹；贾文姬；李馨蕊；朱榆红 刊期： 2015年第02期
通过对志愿服务特点及内涵的论述,分析志愿服务对促进中职学生道德成长和职业素质提高的意义和重要作用,详细介绍我校开展志愿服务坚持“三个贴近、两个融合”、打造志愿服务基地、创建品牌特色所取得的成效,说明志愿服务具有促进学生道德成长和职业素质提高的作用以及构建志愿服务活动长效机制的重要性.
作者：杨南 刊期： 2015年第02期
近几年,教育部提出“今后将每年举办全国职业院校技能竞赛”,形成“普通教育有高考,职业教育有技能竞赛”的制度[1].举办职业院校技能竞赛是我国教育工作的一项重大制度改革与创新,也是新时期促进职业教育改革与发展的重要举措.举办职业院校技能大赛,加强了职业院校之间的交流,提高了教学质量,展示了职业教育办学成果,使技能人才脱颖而出[2].我院连续参加了3届全国护理技能竞赛(国赛),在竞赛中取得了一些成绩,也获得了一些经验.今年我院有两名学生参加天津国赛,获得了两个二等奖的好成绩,这与我们在整个技能指导工作中加强对学生的时间管理培训是分不开的.时间管理是指通过事先规划并运用一定的技巧、方法与工具,灵活有效地运用时间,从而实现个人或组织的既定目标[3].现将时间管理在护理技能竞赛中的具体应用介绍如下.
作者：周立平 刊期： 2015年第02期
毕业前实习是本科生必经的实践性教学环节,也是提高教学质量的重要保证,在教学计划中占重要地位.毕业实习对巩固与拓展学生的理论知识,培养学生理论联系实际、分析和解决问题的能力有着举足轻重的作用,可以使学生形成良好的职业道德、严谨的科学态度和工作作风,为毕业后从事医药工作打下坚实的基础[1].
作者：周吉银 刊期： 2015年第02期
现行解剖学的教学内容、教学方式已很难适应护理事业的发展,与培养实用型护理人才的目标已产生巨大的矛盾,必须从优化解剖学教学结构、改进教学方法及手段、提高师资水平等方面寻找解决问题的方法和对策.
作者：于庆丰 刊期： 2015年第02期
病历书写是临床各科室医师日常医疗工作的基本内容,病历是涉及医疗纠纷时的重要证据,因此,书写规范而完整的病历是对每一位临床医师的基本要求.为了检验及提高学生的病历书写能力,从201 1年开始,我校临床医学专业改革毕业前考核的方式,将以往撰写毕业论文、论文答辩的方式改变为每人上交一份实习期间手写的住院病历,并针对该病历进行答辩.根据教学大纲要求,参照卫生部下发的《病历书写基本规范》,由教研室制订统一的评分标准,对毕业班学生上交的住院病历进行集中评议,给出成绩.本文拟对我校2011届至2014届临床医学专业852名毕业班学生上交的住院病历书写情况进行总结分析,查找存在的主要问题,分析原因并探讨具体解决对策.
作者：李玲；许有华 刊期： 2015年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
