李逊
为了解我校检验技术专业学生岗位能力与行业之间的差距，确保我校医学检验技术专业在人才培养模式及课程体系改革中有明确的方向，促使学校人才培养与社会需求有机结合，进一步提升办学水平和社会服务能力，以国家示范校建设为契机，组织开展医学检验技术岗位能力调研工作。本次调研工作涵盖我市各级医疗卫生行业、部分实习生及毕业生，调研形式是医院专家骨干到校指导、问卷调查、电话追踪调查、走访和座谈等。
作者：周建文；鲁正宏；张奕蓉 刊期： 2016年第12期
解剖知识在骨科学教学中占有重要的地位，在骨科学教学中应用三维解剖软件可以促进基础解剖知识与临床相结合，为教师提供生动、丰富的多媒体素材，从而提高学生的学习兴趣，加强教学效果。对三维解剖软件在骨科学教学中的应用进行讨论，以期为今后的骨科学教学提供借鉴。
作者：沈鹏；白伦浩 刊期： 2016年第12期
服务型党支部建设是学习型、服务型、创新型马克思主义政党建设的关键，高校基层教师党支部是党的各项路线、方针、政策在高校基层的贯彻者，同时教师也是学校教学活动的主导者，教师党支部应充分发挥自身的专业优势，本着“服务有思路，服务有切入，服务有平台，服务有效果”的基本理念，确立以学生学习成长为目标，推进服务型教师党支部建设，建立包括服务思路、服务平台、台账制度、反馈机制、奖惩机制等内容的常态长效化的服务型教师党支部工作机制。
作者：李琴；任立平；许子华；董会霞；毕晓郁 刊期： 2016年第12期
目的：探讨健康评估慕课课程联合翻转课堂在护理专业教学中的应用。方法选取我校114名2014级护理专业学生为研究对象，随机分为实验组（57名）和对照组（57名）。对照组采用传统教学方法，实验组采用慕课联合翻转课堂的混合教学方法。学期末比较两组考核成绩及对教学满意度的评价。结果实验组平时成绩、理论成绩、期末总评成绩均高于对照组（P<0.01）；实验组在自主学习能力、沟通协调能力、网络信息资源支持、教师课堂教学水平方面的教学满意度评分高于对照组（P<0.01）。结论使用慕课联合翻转课堂的混合教学方法进行健康评估课程的教学，不仅可以提高学生学习的自主性和互动性，还能促进教师成长和发展，提高教学质量，进而推进高校优质护理资源共享，优化护理生源。
作者：赵梦媛 刊期： 2016年第12期
循证医学是一种全新的医学思维模式，是医学进步与发展的必然结果。将循证医学引入康复治疗技术专业病症康复学课程的教学中，探究其意义，并从备课、课堂教学、课后作业布置、辅导答疑、考核5个环节，展示在循证思维的引领下病症康复学课程教学的全过程。通过这种教学改革，激发学生学习的主动性、积极性，提高其分析问题、解决问题的能力，培养临床思维，增强创新能力。
作者：李卓 刊期： 2016年第12期
由于成长环境的特殊性，部分单亲家庭大学生通常会出现心理异常，影响大学生的健康成长和学业成就。现通过对甘肃医学院单亲家庭大学生进行问卷调查和单独访谈，分析引起单亲家庭大学生心理健康问题的原因，并结合实际工作经验，提出应对措施。
作者：叶晓芹；郑强霞 刊期： 2016年第12期
目的：探讨肺癌治疗中靶向肽在递送siRNA中应用的价值，旨在提升肺癌患者临床治疗有效率。方法选取2011年1月至2015年2月我校附属医院收治的肺癌患者80例，随机分为观察组和对照组，各40例。给予对照组患者常规化疗和靶向治疗；对于观察组患者，除常规化疗和靶向治疗外，还应用必要的靶向肽，并将两组患者的终治疗效果进行比较。结果观察组临床治疗有效率明显高于对照组（P<0.05）；观察组不良反应发生率明显低于对照组（P<0.05）；观察组白细胞和血小板减少的发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论靶向肽可以起到递送siRNA的作用，能增强靶向性，从而增强肺癌的治疗效果，不仅能提高治疗有效率，还能在降低患者不良反应发生率的基础上延长患者生存期。
作者：陈红莲；刘辉；马永超 刊期： 2016年第12期
实训基地人文环境建设包括实训基地物质文化、精神文化、制度文化、行为文化建设，是提高实验教学质量的必要条件。实训基地人文环境建设有利于提高学生的人文素养，能激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神和实践能力，有利于培养学生良好的行为习惯，提高道德素养。
作者：朱以菊 刊期： 2016年第12期
目前，在中职学校各专业都开设一定数量的文化课，有许多内容使中职学生难以形成学习动力。以就业为导向的职业教育以不同行业的不同需要为依据，在文化课方面做出一定的努力是必不可少的措施。学校应开展主要行业对本门文化课需求特点的调查，把握学生所学专业对应职业群对本门文化课知识点、能力点的特殊要求。本文将对职业教育中的文化课教学做一些探讨，现介绍如下。
作者：袁丰 刊期： 2016年第12期
近几年，我国高职教育发展迅猛，高职院校不断扩招，形势喜人。但是毕业生数量急剧增加，劳动力市场供需矛盾加剧，已直接困扰高职教育的健康有序发展。职业生涯规划就是对职业乃至人生进行持续、系统计划的过程，职业生涯规划教育是高职院校学生素质教育的重要内容之一，探讨如何对在读高职院校学生进行职业生涯规划教育，有针对性地培养学生各种职业能力。
作者：向俊蓓 刊期： 2016年第12期
目的：探讨方药融合背诵方剂歌诀夯实高职中医学专业“三基”教学的效果。方法随机选出同一教师授课的4个班级，随机分为实验组和对照组，进行方药融合背诵方剂歌诀教学效果的对照研究。实验组采用方药融合背诵方剂歌诀教学模式，对照组采用传统教学模式，授课结束后用自制问卷调查实验组学生对教学效果的评价，并对两组的相关考核成绩进行比较。结果实验组中药学、方剂学总评成绩和方剂歌诀默写总评成绩均明显优于对照组（P<0.01）；实验组绝大部分学生对本组教学模式的教学效果持肯定态度。结论方药融合背诵方剂歌诀的教学模式既可为中医临床各科的学习打下良好基础，又可强化临床基本功，是夯实“三基”教学切实可行的措施之一。
作者：高秀兰；战文翔；姜蕾；宋修道；鞠翡翡 刊期： 2016年第12期
以单样本t检验为例，对医学统计教学重点和难点“假设检验中的重要概念功效和P值的影响因素”进行讨论，为进行假设检验的课堂教学提供参考。
作者：秦国友；赵耐青 刊期： 2016年第12期
目的：分析老年专科护理校内培训中存在的问题并提出对策，以提高整体教学质量。方法自编问卷调查46名老年专科护理校内培训班的大专护生，分析存在的问题与对策。结果老年专科护理校内培训班护生普遍反映校内培训效果有待改进，授课计划不完善，教材短缺，师资力量薄弱，校内培训与临床见习衔接不紧密等。结论老年专科护理校内培训应严格按照培养目标完善授课计划，提高专业师资队伍水平，让护生尽早接触临床和掌握老年专科护理的知识及技能，培养高素质的老年专科护士。
作者：梁惠连；孔德满 刊期： 2016年第12期
目的：观察黄芪提取物对ARDS大鼠二氧化碳分压（PaCO2）以及动脉血氧分压（PaO2）的影响，探讨黄芪对ARDS的治疗作用。方法给大鼠股静脉缓慢注射油酸，造模成功30分钟后分组，黄芪提取物治疗组（包括高剂量组、中剂量组、低剂量组）给予黄芪提取物灌胃，空白组和模型对照组给予生理盐水灌胃，西药组给予地塞米松腹腔注射，4天后将所有大鼠处死并检测指标，用血气分析仪检测各组动物的PaO2以及PaCO2。结果模型对照组血清中PaCO2较空白组高（P<0.05）；黄芪提取物高剂量组、中剂量组、低剂量组与西药组血清中PaCO2较模型对照组低（P<0.05）。模型对照组血清中PaO2较空白组低（P<0.05）；黄芪提取物高剂量组、中剂量组、低剂量组与西药组血清中PaO2较模型对照组高（P<0.05）。结论黄芪提取物可以改善肺组织的损伤情况，可对急性呼吸窘迫综合征起到治疗作用。
作者：刘轩 刊期： 2016年第12期
联系学生教育管理工作的实际，就如何在育人工作中贯彻落实“三严三实”进行讨论，提出以严格自警、自律和实在服务学生为着力点，努力做到严以修身，终身学习；严以用权，一视同仁；严以律己，率先垂范；谋事要实，“等待花开”；创业要实，情感育人；做人要实，不做“老好人”。通过本职工作落实“三严三实”，使学生教育管理工作收到显著效果。
作者：袁惠莉 刊期： 2016年第12期
慕课是大规模开放在线课程的新型教育模式，它把优秀的教学资源较好地融合起来，对知识点进行优呈现。人体寄生虫学的教学需要借鉴慕课的优点，转变教学理念，优化教学内容和教学设计，并提供多元化的教学评价方式，提高教学效果。
作者：杨静；诸欣平 刊期： 2016年第12期
妇产科护理学是一门实践性很强的学科，实验教学是妇产科护理学的重要组成部分，更是培养适应临床需要的现代高素质护理人才的重要过程与基本保证。注重实验教学对提高教学质量、培养学生良好的职业素质及综合技能有着重要作用。笔者结合自己的临床与教学工作经验，从以下几方面对实验教学方法的改革进行了分析总结。
作者：成敏 刊期： 2016年第12期
目的：本实验将鼠源性免疫球蛋白G1（以下简称HMFG1）与β-葡萄糖苷酶连接，研究HMFG1-β-葡萄糖苷酶偶联物联合苦杏仁苷在体外特异性杀伤人膀胱癌细胞（以下简称EJ细胞）的作用，探讨HMFG1-β-葡萄糖苷酶偶联物联合苦杏仁苷用于膀胱癌治疗的前景。方法将不同浓度的苦杏仁苷加入HMFG1-β-葡萄糖苷酶偶联物、HMFG1单抗、HMFG1单抗加β-葡萄糖苷酶中，作用于EJ细胞，采用四氮噻唑蓝比色法（以下简称MTT法）与水溶性四唑盐比色法（以下简称WST-8法）进行实验。结果在不同方法下，不同苦杏仁苷浓度的HMFG1-β-葡萄糖苷酶偶联物对EJ细胞的杀伤活性吸光度值与其他组比较，差异有统计学意义（P<0.01）；在不同方法下，各组对EJ细胞的抑制率比较，差异无统计学意义（P>0.05）。偶联物在250 mmol·l-1浓度下，MTT法IC50为2.12 mmol·l-1、WST-8法IC50为1.17 mmol·l-1。结论本实验证明HMFG1-β-葡萄糖苷酶偶联物联合苦杏仁苷具有明显特异性杀伤EJ细胞的作用，HMFG1-β-葡萄糖苷酶偶联物联合苦杏仁苷可能成为治疗膀胱癌的有效策略，可以进入动物实验进行进一步验证。
作者：张冲；刘丽春；郭利君；王磊 刊期： 2016年第12期
目的：探讨不同术式应用数字化三维成型钛网修补额颞顶部颅骨缺损的疗效。方法选取我院2013年5月—2015年8月的56例额颞顶部颅骨缺损的患者，将其分为对照组和观察组，每组28例。对照组患者采用颞肌下数字化三维成型钛网修补额颞顶部颅骨缺损，观察组采用颞肌外数字化三维成型钛网修补，对比观察两组患者的手术时间和术中出血量、术后外观满意度、术后不良反应发生率。结果对照组患者的术中出血量和手术时间明显长于观察组（t=-10.31，P=0.000；t=-11.01， P=0.000），而观察组患者术后外观满意率明显高于对照组（χ2=5.49，P=0.019），且术后不良反应（包括术后局部炎症疼痛、咀嚼受限以及术后感染）的发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论运用颞肌下和颞肌外数字化三维成型钛网修补术修补额颞顶部颅骨缺损的过程中发现，采用颞肌外手术具有效果更为明显、操作更简单、手术时间明显缩短，同时手术不良反应更少、术后外观满意度更高等优点。
作者：柴峰；韩晓明；周文江 刊期： 2016年第12期
中职教师是职业教育的主要力量，介绍中职教师心理健康方面存在的问题，并对中职教师心理健康方面出现的问题进行分析，提出维护中职教师心理健康的一些策略。
作者：孙鹏 刊期： 2016年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
