叶少剑；汤凌燕；周国勇；艾永循
我国广大基层人民群众医疗卫生健康水平的提高与改善是全面建成小康社会的重要内容之一.“三级卫生服务全科医学人才”培养战略可以为我国广大基层社区群众获得基本卫生服务提供良好的人才保障;也可以为我国各级医学院校毕业生的就业及才华的施展开辟广阔的天地.针对当前我国“三级卫生服务全科医学人才”培养战略,“明确思路,创新发展理念;立足地方,打造优势特色学科专业;面向基层,创新人才培养目标”将是我国高职高专医学教育未来发展的方向.
作者：程晓丽 刊期： 2016年第10期
我校作为一所中等职业卫生学校,为我区源源不断地提供实用型药学技术人员,培养出来的学生不但有扎实的理论知识和技能,还有良好的心理和身体素质.药剂专业作为我校3个重点专业之一,不但在专业建设上日趋完善,而且社团建设也蒸蒸日上.专业性社团建设对于我校药剂专业教学以及学生的成长成才有较大的帮助,目前越来越受到学校的重视和学生喜爱.
作者：闫丽珍 刊期： 2016年第10期
高质量的临床实习对医学生培养至关重要.作为二级学科的神经病学,由于轮转时间短,疾病复杂性强、症状多变,给临床实习带教提出较高要求.总结神经内科临床实习教学实践经验,通过多种途径充分调动学生的学习积极性,让学生较好地掌握本学科常见病、多发病的诊治方法,培养医学生的临床综合思维能力、交流能力、临床实践能力,从而提高临床实习教学质量.
作者：曾艳芳；王亚军；韩芳 刊期： 2016年第10期
随着网络技术的发展,智能手机、平板电脑等数字阅读设备逐渐普及,数字资源阅读的优势日趋明显.生物技术行业是需要大量信息和技术的行业,利用数字资源的优势,在生物技术专业细胞培养课程教学中引入数字资源阅读,以激发学生学习的主动性,提升教学效果,使学生更为全面立体地了解生物技术行业的特点和职业要求,加深学生对所学专业的了解.
作者：杨鑫；刘娜；周郦楠 刊期： 2016年第10期
分析化学是中职检验专业重要的专业基础课程,为制订出实用性及操作性强的课程标准,分析化学课程组进行校内教与学的调研,并对调研情况进行详细分析和探讨,较全面地了解课程在教与学方面存在的问题,从而对分析化学课程进行明确的教学定位,更新教学理念,精选课程内容,改革教学方法,加强实验实训,在此基础上制订以岗位需求和职业能力为基础的分析化学课程标准.
作者：戴惠玲 刊期： 2016年第10期
当今社会经济飞速发展,科技日新月异,而科学技术的发展需要大批的科技人才.因此,在大学教育过程中,必须通过科学教育来培养大学生的创新精神,使学生逐步从传统的教学模式中解放出来.知识的传授是一个渐进的过程,在教学中要尽可能发挥学生的主体性.从提高课堂效率、培养学生自主学习能力、提高学生学习效率等方面对解剖学的教学改革进行探讨.
作者：王正东；王美辰；颜南；王效杰 刊期： 2016年第10期
目的 探讨护理专业订单班学生实习前按照订单医院岗位需求进行综合能力训练的效果.方法 将调查对象分为实验组(30人)和对照组(30人),在综合训练前后比较两组学生各方面的成绩,在学生实习两个月后比较临床带教教师对两组实习生的综合技能评价.结果 综合训练后,实验组学生的综合得分比对照组高(P＜0.05),两组学生除了创新能力、团队协作能力的得分比较,差异无统计学意义(P＞0.05)外,其他指标得分实验组均高于对照组(P＜0.05);两组学生进入订单医院实习两个月后,除带教教师对两组学生团队协作能力和意识的评分比较,无显著性差异(P＞0.05)外,实验组学生其他项目教师评分都高于对照组(P＜0.05).结论 岗位能力综合训练对订单班学生尽快符合订单医院的操作标准、快速融入岗位工作有显著作用,可缓解学生从学校到订单医院的紧张情绪和压力,提高实习生的临床综合护理操作能力,从而提升实习质量.
作者：陈玲；王秋桐；安洁；杜海燕 刊期： 2016年第10期
目的 研究在高等中医院校诊断学中进行检体诊断实践教学改革对学生体格检查操作技能培养的促进作用.方法 将2012级中西医临床医学本科4班学生随机分成实验组(40人)和对照组(40人),采用技能考核的方法进行教学效果评估.结果 实验组学生的技能考核成绩明显高于对照组的学生(P＜0.05),且绝大部分实验组学生对在实训过程中开展强化技能考核评价较好.结论 在诊断学实践教学中进行技能考核,在体格检查操作技能方面的培养效果显著优于传统教学模式.
作者：孙士玲；刘岷；党辉 刊期： 2016年第10期
目的 研究在血液学检验课程教学中应用案例教学法(CBL教学法)的利弊.方法 在2013级医学检验技术专业学生的血液学检验教学中应用CBL教学法,并通过问卷的形式调查教学效果.结果 绝大多数学生对CBL教学法持肯定态度.结论 CBL教学法受到绝大多数学生的欢迎,可提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,有助于将理论知识用于解决临床实际问题技术专业.
作者：马琳娜 刊期： 2016年第10期
目的 探讨微课在高职儿科护理学教学中的应用方法及效果.方法 从2012级高职护理专业三年级8个班中随机抽取4个班,其中2个班(102人)为实验组,另外2个班(99人)为对照组.实验组采用微课和传统教学相结合的教学方式,对照组采用传统教学方式,比较两组学生的期中、期末及学期总评成绩,同时比较两组学生对同一教师授课效果的评价,并采用问卷调查法了解实验组学生对微课教学效果的评价.结果 实验组的期中、期末及学期总评成绩均高于对照组(P＜0.01);实验组学生对微课教学满意度较高,对教师的综合评价也高于对照组(P＜0.05).结论 在儿科护理学教学中,基于传统的教学方法适当引入微课教学,可以更好地激发学生学习兴趣,培养和提高学生自主学习的能力,更好地实现教学目标.
作者：徐文兰；张阳 刊期： 2016年第10期
学籍档案管理是中职学校教学管理工作的重要内容,中职学校学生档案管理工作是学生工作的一个重要组成部分,学生档案是用人单位选拔、任用、培养人才的基本依据.但是目前中职学校学生档案管理还存在一些问题,所以应完善学生档案管理相关制度,加快学生档案网络化管理建设,充分挖掘档案的利用价值,为毕业生就业服务.
作者：谭新 刊期： 2016年第10期
通过中医藏象学说,分别从心主神志、肾为先天之本、脾为后天之本、肝主疏泄、肺主治节等方面论述医学院校青年教师自我发展的精神动力、职业生涯的源泉、职业倦怠的缓解,提示在医学院校“双师型”青年教师的培养过程中,除注重青年教师自身素质的提高外,还应注重其与高校、医院及整个社会环境的协调统一,提高医学院校青年教师的教学质量及医疗水平.
作者：王洪彬；崔建美；孙娜；武淑娟；李旗；马树祥；齐峰 刊期： 2016年第10期
目的 探讨在耳鼻咽喉科临床带教中采用典型案例视频配合实践操作带教实习生的效果.方法 选择2009-2010年临床医学本科实习生76人,采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组38人.研究组采用典型案例视频带教和临床实践操作相结合的模式,对照组采用传统理论讲解并随着带教教师工作的方法,每组实习两周,实习结束后对学生教学效果满意度进行问卷调查,通过对学生操作考核、笔试计分来评价实习效果.结果 研究组实习后操作考核成绩和笔试成绩均高于对照组(P＜0.01),研究组实习后操作成绩和笔试成绩高于实习前(P＜0.01),研究组对教学效果各项评价指标非常满意的人数多于对照组(P＜0.05).结论 临床医学本科生在耳鼻咽喉科实习时采用典型案例视频加实践技能操作带教模式,可以快速提升其耳鼻咽喉科操作技能及专科检查技能,提高其学习兴趣以及综合能力.
作者：齐力 刊期： 2016年第10期
1 对“精细化财务管理”的认识1.1 “精细化财务管理”的含义“精细化财务管理”就是在财务管理过程中运用专业化、系统化、信息化的管理手段,把财务管理工作量化、细化,加强对经济活动每一细节的核算、监督和考核.一方面通过高效率、低消耗运营模式来提高资金使用效益;另一方面运用程序化、标准化和数据化手段,准确、及时地反映资金往来,为单位整体的精细化管理搭建信息共享平台.
作者：雷虹 刊期： 2016年第10期
集体统课备课在护理学基础教学中意义重大,对促进教师的专业化发展和提高教学质量具有重要作用.
作者：王欣悦 刊期： 2016年第10期
目的 对情景剧在新护士心理素质岗前培训过程中的应用进行探讨.方法 采用自制问卷对宁波某三级甲等医院108名新护士的心理素质情况进行调查,再有计划、有目标、有针对性地培训新护士,心理素质岗前培训教师根据岗前培训课程,将与临床贴近的心理个案改编为心理情景剧,由培训教师团队进行情景剧演示,从而帮助新护士尽快适应临床护理工作.结果 在心理素质岗前培训中应用情景剧,使感觉工作有压力的新护士人数比例下降(P＜0.05),且使认为能掌握沟通技巧、能够认识/接纳自己、具有团队意识、能有效管理情绪的新护士比例升高(P＜0.05).结论 在新护士心理素质岗前培训过程中应用情景剧,能够明显提高新护士心理素质岗前培训的质量,获得较好的培训效果.
作者：何萍；陈井芳；宁香香；袁葵；黄金银；方仕婷 刊期： 2016年第10期
目的 探讨护士应该具备的护理岗位能力,构建高职护生核心技能体系.方法 采用德尔菲专家函询法,函询问卷以文献回顾为前提,在对惠州及周边地区三级甲等医院临床护理专家和护理教育专家进行半结构访谈的基础上形成,共进行两轮函询,务目重要性选择率在80％以上的条目即确定为核心护理技能.结果 经过两轮函询,专家意见达到很好的一致性,终确定高职护理毕业生应该具备基础护理技能、重症急救护理技能、专科护理技能三方面共74项具体的核心护理技能.结论 本研究终形成的核心护理技能包括基础护理技能、重症急救护理技能、专科护理技能3个一级条目,其中又包括20个二级条目、74个三级条目.
作者：谭初花；向玲玲；毕桂娟；陈玮；黄蓉 刊期： 2016年第10期
从“国家基本公共卫生服务”项目的启动背景、基本内容、重要意义以及实施过程中存在的主要问题等方面阐述高等预防医学教育所承担的使命和所面临的机遇与挑战,并介绍地方综合性高校在“大医学观”、“大卫生观”背景下,为适应我国医疗卫生服务体制改革及公共卫生事业发展对全科应用型人才的需要,在农村订单定向医学生公共卫生服务能力培养与预防医学教学模式改革方面所做的初步尝试与探索,以期为农村订单定向医学人才培养模式的建立提供借鉴.
作者：张晶；靳曙光；孙维琦；李环 刊期： 2016年第10期
高校思想政治理论课是提高大学生综合素质的主渠道和主阵地,但长期以来,思想政治理论课教学效果不佳,育人功能弱化,是必须正视的现实问题.实践证明,创新教学方法、改革传统教学模式不失为提升思想政治理论课吸引力和感染力、增强教学效果、充分发挥思想政治理论课独特育人功能的有效举措.
作者：周凤雄；黄小凤；罗海燕；郭文涛；巩立超 刊期： 2016年第10期
目的 探讨教师标准化病人(TSP)在心内科护理教学中的应用.方法 选择10名护理教师参与TSP培训,编写教学病例,对观察组学生用TSP教学.结果 观察组学生的理论成绩和课堂表现均优于对照组(P＜0.05),观察组学生普遍TSP教学持肯定态度.结论 TSP在心内科教学中的应用,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的职业素养.
作者：李吉明；丁晶晶；赵影 刊期： 2016年第10期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
