豆康宁；尚新彬；石晓
目的：探讨成组抽考法进行操作考核的可行性。方法随机抽取我校2014级部分班级，采用成组抽考法和个人考核法两种方法对护理学基础操作进行考核，并对成绩进行统计分析。结果两种方法所得成绩之间差异无显著性。结论成组抽考法可以代替个人考核法。
作者：刘娟；陈梓珊；蔡颖菁；叶少芝；吴宝青 刊期： 2016年第03期
目的：研究CerbB-2基因蛋白检测对胃腺癌的临床意义。方法应用免疫组化法对235例胃癌组织标本、95例正常切缘黏膜组织标本中的CerbB-2基因蛋白进行检测。结果 CerbB-2基因蛋白在胃癌组织、正常切缘组织中的高表达率分别为35.7%、9.47%，存在显著性差异（P＜0.01）；CerbB-2基因蛋白表达与患者的年龄、性别、肿瘤大小及分化程度均无相关性（P＞0.05），而与肿瘤的临床分期（TNM分期）、浸润深度、转移有关，且存在显著性差异（P＜0.01）。结论 CerbB-2基因蛋白与胃腺癌的发展有紧密联系，是判断胃腺癌生物学行为及预后的重要指标。
作者：闵静；许三林；戴一菲 刊期： 2016年第03期
健康评估是护理专业的桥梁课程，因涉及临床各科疾病的症状体征及相关检查内容，是学生普遍认为难学的课程。教学过程中通过灵活运用多种教学方法、完善教学课件、合理安排教学内容等措施，在增强学生学习兴趣的同时，强化了学生临床思维能力，提升了学习效果。
作者：崔秀娟；聂金桃；夏晓华 刊期： 2016年第03期
目的：了解四川省泸州地区养老机构护理员现状及培训需求情况，为科学有效培训提供依据。方法采用便利抽样法自行设计调查量表，调查四川省泸州地区养老机构97名护理员的培训需求情况。结果本地区养老机构护理人员整体年龄偏大、学历低、持证率低、缺乏专业培训；养老护理员对培训知识的需求认知评分排在前五位的是：职业工作需知，职业道德和相关法律法规，合理用药护理，排泄操作，人际沟通与人际礼仪。结论养老护理员整体水平较低，缺乏专业知识技能培训，应重视与加强规范化、专业化培训，提高培训覆盖率，提升养老服务质量。
作者：杨晓玲；曾建霜；陈丽；鞠梅；张世友 刊期： 2016年第03期
长期以来，肝脏疾病威胁着人类健康，而肝性脑病（Hepatic Encephalopathy，HE）被认为是影响肝病预后的严重并发症，预计未来10年，HE患者将持续增加，给社会带来巨大负担[1]。轻微肝性脑病（Minimal Hepatic Encephalopathy，MHE）是指肝病患者表现出可测量的认知缺陷，且在经过神经病学检测和家庭回访后，并没有发现具体的精神病表现，只被检测出神经心理学或者神经生理学异常[2]。 MHE被认为是HE的前驱状态，在对HE的治疗未取得突破性进展前，学者都将眼光放在了MHE的筛查和干预上。笔者对MHE的流行病学特征、筛查、治疗及干预进行综述。
作者：谢韬；赵丹；王艳 刊期： 2016年第03期
介绍如何创新卫生职业院校基础医学课程教育教学环境，实施信息化教学。具体措施包括使用信息化手段推送导学案，利用微课制作工具制作微视频、建设精品资源课程网站为学生自主学习提供支持。此外，有效可行的信息化教学措施还包括平板电脑、多点触控式虚拟解剖台和电子交互白板的使用。
作者：袁鹏 刊期： 2016年第03期
当今课程改革强调学生自主学习、交流合作等能力的培养，为了适应课程改革，我们不断尝试新的药剂学教学模式。笔者尝试在药剂学教学中采用小组合作模式，以期实现良好的师生互动，提高教学效果。
作者：徐静 刊期： 2016年第03期
由于中等职业学校大部分学生缺乏学习兴趣，学习自觉性及积极性偏低，自我约束力不强，问题学生较多，所以要想提高护士执业资格考试通过率，班主任管理工作尤为重要。
作者：杜满 刊期： 2016年第03期
目的：探讨以LDR（Labor-Delivery-Recovery）产房模式为导向的任务驱动教学法在助产实训中的应用。方法分别选取86名、84名助产专业学生并将其设为观察组与对照组。对照组实行传统方法教学，观察组实行以LDR产房模式为导向的任务驱动教学。结果观察组学生考核成绩明显优于对照组（P<0.05），具有显著性差异。观察组学生对本组教学法在激发学习兴趣、培养评判性思维能力、培养自主学习能力、培养良好职业态度、提升分析与解决问题能力、规范护理行为方面的评分均明显高于对照组（P<0.05）。两组学生对各自教学法提升沟通能力的评分无显著性差异（P>0.05）。结论助产实训中应用以LDR产房模式为导向的任务驱动教学法，有助于提升学生理论知识与实际操作水平，值得在产科带教中应用推广。
作者：李柳丽；冯敬华；孙英；苏琼；戴竹君 刊期： 2016年第03期
大学生创新训练实践项目作为高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分，是全面提高人才培养质量和大学生科研素养的重要途径。然而，在该项目实际申请过程中发现学生自行撰写的申请书质量不高。本文旨在应用PDCA循环来提高大学生创新训练实践项目申报书质量。
作者：李菁菁；陈娴；毛广玮 刊期： 2016年第03期
在当前教育信息网络化环境下，对卫生信息管理专业教学资源建设进行必要性分析基础上，提出构建卫生信息管理专业教学资源库网络服务平台和网络资源平台，并进一步阐述该平台在教学中的作用。
作者：姚玉献；王燕军 刊期： 2016年第03期
组织工程再造是近几年出现的修复组织缺损的有效手段之一。利用组织工程的方法再造颞下颌关节盘的实验研究取得一些成果。现就组织工程再造颞下颌关节盘提出的背景、细胞来源、支架材料、生长因子等作一综述。
作者：杨美静；杨敏；王利山 刊期： 2016年第03期
目的：探讨角色扮演法在内科护理实验课教学中的应用效果。方法将120名“3+2”五年制高职护生分为实验组（60名）和对照组（60名）。对照组采用传统教学法，实验组采用角色扮演法，课程结束后评价教学效果。结果实验组考核成绩显著高于对照组（P<0.01），实验组在激发学习兴趣、提升临床思维和能力、增强人际沟通和团队协作意识及提升职业素养等方面的评价也都优于对照组。结论采用角色扮演法进行内科护理实验课教学能使理论更好地联系实践，提升护生综合能力，提高教学满意度。
作者：黄柳萍 刊期： 2016年第03期
分析北京卫生职业学院第一院区三年制高职班辅导员导学工作现状，指出存在的不足，并提出今后进一步开展辅导员导学工作的几点想法，为推进学生管理工作、探索我院高职生管理模式提供参考。
作者：谷敏 刊期： 2016年第03期
神经外科研究生的成长是一个厚积薄发的过程，研究生期间应从体力、心智和专业知识技能积累3个方面做好准备，其中以谦虚、尊重、合作为核心的心智培养尤为重要；同时导师应做到因材施教，充分发挥学生的主观能动性。
作者：张宏伟；于春江 刊期： 2016年第03期
根据中等职业学校医疗器械维修与营销专业学生特点，以职业能力培养为主线，医学检验仪器课程采用工作过程导向的建设思路，在行业调研、工作任务分析、典型工作任务归纳的基础上，选择行业真实工作任务作为课程建设项目，从课程标准制定、教材编写、教学实施评价改革和实训设备研发等方面，系统介绍医学检验仪器课程建设及实践研究。
作者：杨德武 刊期： 2016年第03期
焙烤实验室涉及粮油食品加工与检测，因此对实验室安全管理的要求很高。本文就危害分析与关键控制点（Hazard Analysis and Critical Control Points，HACCP）在焙烤实验室安全管理中的应用进行探讨，根据焙烤实验室的管理特点制订HACCP计划，为焙烤实验室的安全管理提供借鉴。
作者：豆康宁；尚新彬；石晓 刊期： 2016年第03期
目的：探讨适合高职高专病理学教学的PBL教学模式，提高教学效果。方法以唐山职业技术学院三年制护理大专594名学生为研究对象，在病理学教学中分别采用传统教学法和PBL教学法。结果实验组测试成绩和自我评价均优于对照组，差异有显著性（P<0.05）。结论在高职高专病理学教学中合理运用PBL教学法，有利于提高学生的学习兴趣和综合能力。
作者：付玉环 刊期： 2016年第03期
临床医疗实践中，传达不良医疗信息或噩耗是医务人员回避不了的问题。在倡导“以人为本”的医学活动中，医务人员运用良好的沟通策略向患者及其家属传达不良医疗信息或噩耗，不仅可以避免医患纠纷，还可以充分体现医学人文关怀精神。
作者：吕绍玖；李彭 刊期： 2016年第03期
以快乐教学思想为指导展开护理学基础课程教学设计，将“乐学、乐思、乐动”的教学理念贯穿口腔护理课堂教学中，融合学生生活、临床需要和职业诉求，使学生在做中学、做中思、做中悟，有效提高课堂效率，激发学习动机、培养自信。
作者：彭鑫 刊期： 2016年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
