丁晓娟；方海红；吕树娟；余莉；陈灵芝；黄升海
目的 调查当前大学生职业规划的真实现状,并在此调查的基础上提出个人建议. 方法 采用问卷的方式调查某学校检验专业新生的职业规划现状. 结果 调查发现,有75%的新生可以认识到职业规划的重要性,但是仅有13%的新生当前有职业规划;10%的学生表示对自己非常了解;3%的新生表示非常了解检验专业.结论 该高校新生普遍缺乏职业规划意识,对自己的兴趣偏好、性格特点以及医学检验专业的专业需求都不太了解,普遍存在职业规划意识淡薄的问题.
作者：康巍；付玉荣；伊正君 刊期： 2016年第02期
目的 探索PBL对学生的影响. 方法 选择全科医学专业的学生实施PBL,然后以问卷的形式设计17个调查项目,对采用PBL的学生从知识、能力和态度3个方面进行调查,以判断PBL对学生的影响.结果 17个调查项目中,除对已学知识的应用巩固作用、信息资源采集能力的提高和学习报告撰写能力的提高这3个项目的正性得分较低,与设定的基准分相比,差异无统计学意义(P>0.05)之外,其他各项目的正性得分均较高,与设定的基准分相比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL对学生的知识、能力和态度有着良好的促进作用,但也存在着明显的不足,有待改善.
作者：张黎黎；于兰；李鸿文；骆降喜；周思；田顺亮 刊期： 2016年第02期
目的了解心功能不全患者住院前和出院后1.5个月的生活质量现状和影响因素,为提高心功能不全患者生活质量提供理论依据. 方法 采用问卷调查法,随机抽取50例2008年7月—2009年3月在石河子市人民医院心内科住院的心功能不全患者,调查其住院前和出院后1.5个月的生活质量和影响因素. 结果(1)生活质量现状:心功能不全患者住院前、出院后生活质量总分均小于72分.总体健康和社会功能两个维度出院后得分比住院前高(P<0.05).(2)生活质量的影响因素:住院前,参与保险的患者精力得分高于自费的患者(P<0.05);住院前,家庭人均月收入≥1 000元的患者精力得分高于家庭人均月收入<1 000元的患者(P<0.05);住院后,家庭人均月收入≥1 000元的患者总体健康得分低于家庭人均月收入<1 000元的患者(P<0.05).结论 心功能不全患者的总体健康、心理健康和精力较差,应当采取措施提高心功能不全患者的生活质量.
作者：张雅文；马晓荣 刊期： 2016年第02期
目的 调查分析2014年水富县18岁及以上社区居民吸烟状况,为制订控烟措施提供科学依据.方法 对2014年水富县社区居民吸烟率、开始每日吸烟的平均年龄、日均吸烟量、成功戒烟率进行调查并将资料进行分析. 结果 共调查水富县18岁及以上人群1 544人,现在吸烟者342人,现在吸烟率为22.15%. 其中男性现在吸烟334人,男性现在吸烟率为21.63%,在男性中所占比例为42.99%;女性现在吸烟者8人,女性现在吸烟率0.52%,在女性中所占比例为1.04%. 每日吸烟者开始每日吸烟的平均年龄为19.24岁,开始每日吸烟的平均年龄趋向年轻化. 45~59岁年龄组日均吸烟量大,达16.0支. 男性的日均吸烟量大于女性. 每日吸烟者日均吸烟量为14.64支,男性是14.77支,女性是10.57支. 成功戒烟率低,为5.56%,其中男性是5.69%,女性是0.00%.结论 水富县居民吸烟率仍然很高,烟草控制仍面临着巨大挑战,应积极采取针对性措施,加大控烟力度.
作者：罗晓菊；江承荣；徐四卫；刘勇；孙碧江 刊期： 2016年第02期
如何培养护理专业学生的评判性思维能力已经成为护理教育界的热点话题,为培养高素质的护理人才,结合护理学基础的课程特点介绍培养评判性思维能力的途径.
作者：王雪 刊期： 2016年第02期
目的 通过调研分析湖南中医药高等专科学校职业资格证书推行现状,为学校制订人才培养方案、进行课程设置、实现双证深度融通、提高证书含金量提供数据参考.方法 选择我校2013级具有代表性的护理、针灸推拿、中医临床、中药4个专业在校学生,2012级上述4个专业毕业生以及各级医院、保健养生机构、药品生产企业及药品销售门店等用人单位相关负责人展开调研工作.结果 我校学生在选取职业资格证书种类时,能依据未来岗位所需有针对性地考证.毕业生和用人单位对我校推行双证书制度持肯定态度,并对证书含金量表示高度认可.结论 我校在推行职业资格证书的过程中,有必要进一步加强与企业深度合作,真正实现课证深度融合.
作者：李艳丽；王琨龙；蒋芃；马雪；李广；张阳；刘样 刊期： 2016年第02期
目前大多数学校采用试卷的考核方法来检测学生内科护理学学习效果,此种考核方法较为片面,不能全面检测学生的综合职业能力及水平. 在内科护理学教学中采用行动导向教学法,在实施行动导向教学法的前提下,进行内科护理学考核方式的改革,即在传统笔试的基础上增设内科护理学操作考试. 在操作考试过程中,学生以小组为单位,在仿真的工作场景中进行职业态度、专业技能的全方位演练并进行考核,教师以一定的评判标准来衡量学生的操作情况和综合能力. 同时探讨新的内科护理学考核方式在内科护理学中的应用情况,并对新的考核方式进行效果判断.
作者：王燕燕；唐海雯 刊期： 2016年第02期
昆山市健康促进中心隶属于昆山市卫计委的事业单位(原昆山卫校),是苏州大学校外教学点,专门开展成人医学专升本学历教育的培训. 成人教育是我国教育事业的重要组成部分,对于我国教育事业的完善和发展起着重要作用[1].通过培训,对昆山卫生系统拥有大专及以下学历的工作人员进行学历提升,使他们的知识水平、实践技能得以提高,从而更好地服务于昆山市民. 2015年年初, 我们组织了一次针对全校学生的大调查,通过调查学生对教师教学情况的评价,从而摸索出适合成人学历教育的教学和管理方法,为教学管理提供借鉴,现介绍如下.
作者：唐华；于天霞；孙钰根 刊期： 2016年第02期
为适应社会高素质高技能型人才发展的需要,对诊断学这门技能型课程结合行动导向教学,采用一定的创新和探索模式来提高学生的学习能力、动手能力和综合素质.
作者：杨耀；刘玉珍；林宇；翁雅芳 刊期： 2016年第02期
体外膜肺氧合(Extra Corporeal Membrane Oxygenation, ECMO)是指将部分静脉血从体内引流到体外,再经膜肺氧合后由驱动泵将动脉血液泵入体内的心肺辅助技术[1]. 因其具有增强患者手术耐受力、降低手术难度、减少移植肺水肿、避免常规体外循环缺点和简化围手术期气道管理等特点[2]而应用于肺移植患者,并且已经成为重要的辅助工具. 2014年6月14日,我院成功地为1例AECOPD(慢性阻塞性肺疾病急性加重)伴肺动脉高压患者实施了体外膜肺氧合(ECMO) 辅助下左肺移植术.患者术后恢复顺利,未出现严重并发症和排斥反应.现将该例患者术前行ECMO治疗的护理体会总结如下.
作者：莫奇峰；王智莹；帅卫；曾绍芳 刊期： 2016年第02期
根据有机化学实验课程特点,从实验目的、实验方案、实验装置、实验现象和实验结果等方面进行对比分析探索,旨在培养学生的逻辑思维能力和创新能力.
作者：胡章 刊期： 2016年第02期
在课程调研基础上,打破传统以知识为主线的课程结构和按中药自然属性分类的模式,以职业能力为主线,以工作任务为载体,重构高职中药鉴定技术课程教学内容,改革教学模式和课程考核办法,拓展学习时空,可取得较好的教学效果.
作者：沈力 刊期： 2016年第02期
法医学是应用现代医学与其他自然科学和人文学科的理论与技术, 研究并解决司法实践中有关医学问题的一门学科,因此临床医学专业学生在接受基础医学及临床医学的相关知识学习后开设法医学这门课, 是有必要的而且开设时机恰当,有助于提高临床专业学生自学和理论联系实际的能力,培养学生分析问题和解决问题的能力,整体提高学生的综合素质. 但据研究发现, 传统的法医学教学模式已不适应时代发展的需要, 只有改革法医学教学内容和授课方法才能拓宽学生知识面,使其成为兼备理论基础与实践能力的高素质复合型人才[1].因此法医学教学面临着严峻的挑战,在教学中增强学生思维积极性、激发学生学习兴趣、增强法医学学科的实践应用性成为我们教学的目标.
作者：王凤杰；陈显兵；刘锦红；向希；刘昕 刊期： 2016年第02期
目的 探讨知新而温故在中职外科护理教学中的应用效果.方法 选取我校2012级中专护理专业学生100人,采取方便抽样方法将其分为实验组与对照1组和对照2组. 实验组使用知新而温故的教学方法,即在新知识的传授中及时对学生已经学过的相关学科内容进行温习、提问及巩固;对照1组采用传统的教学方式(只学习新知识);对照2组运用温故而知新的教学方式. 结果 实验组的理论考试成绩及作业成绩均优于对照1组和对照2组(P<0.05),且实验组学生在教学质量评估中认为所用教学方法的内容、形式、效果好的人数比例明显多于对照1组和对照2组(P<0.05).结论 知新而温故的教学方式不仅能提高学生的学习兴趣,还可以提高学生学习的主动性、积极性,进一步提高教学质量与效率,值得推广.
作者：张琪 刊期： 2016年第02期
传染病疾病谱不断变化,经典的传染病现已少见,新发现的传染病又往往呈地区流行,没有真实的临床感知,仅靠传统的单一教材施教显然不能满足传染病学临床教学的需要. 如何编写适合传染病学教学的CBL(Case Based Learning)病例库成为目前CBL教学中的关键问题. 总结第二军医大学长征医院传染病学CBL教学案例的特点及应用CBL病例库的体会,为其他临床医学专业CBL教学提供新思路.
作者：杭小锋；倪武；王俊学；辛海光；赵凯；徐文胜 刊期： 2016年第02期
目的 探讨自然分娩中常用分娩镇痛方法的效果,将其更好地应用于江苏省内临床助产服务. 方法 收集835例分娩案例,由在江苏省22家医院实习的167名学生在产房每人亲自参与5例自然分娩获得. 比较自然分娩中常用镇痛方法使用后第一产程、第二产程、第三产程所用时间的变化、疼痛评分变化及会阴侧切率.结果 在使用单一镇痛方法的情况下,药物镇痛法在镇痛效果上明显好于非药物镇痛方法(P<0.05),产妇使用镇痛方法后,疼痛评分显著降低(P<0.01). 结论 药物镇痛方法改善疼痛效果好于非药物镇痛法,应不断研究镇痛效果好且操作简便的镇痛方法,使产妇享受更多人性化、高质量的助产服务.
作者：王婷婷；朱桐梅；王秋艳；胡莫愁；江南；陈迪 刊期： 2016年第02期
目的 探讨思维导图教学法对培养和提高护生综合能力的效果.方法 选取我院2014级三年制护理专业两个班,分别设为实验组和对照组,实验组采取思维导图结合传统教学法授课,对照组实施传统教学. 课程结束后采用理论考核和问卷调查法进行教学效果评价. 结果 实验组期末考核A卷和B卷成绩均明显优于对照组(P<0.01);两组护生评判性思维能力、分析解决问题能力、临床思维与推理能力、自主学习能力、交流沟通能力、团队协作能力及查阅资料获取信息能力比较,有显著性差异(P<0.05或P<0.01);有90.70%的护生认为思维导图教学模式优于传统的课堂教学手段.结论 思维导图教学模式的应用可培养护生的综合能力、提高教学质量,具有重要的推广价值.
作者：王鸽 刊期： 2016年第02期
各级各类英语技能大赛的兴起对职业院校日常英语教学起到极大的推动作用. 通过对江苏省职业院校英语技能大赛和生态课堂的研究,探索在英语课堂教学中借鉴英语技能大赛的内容和形式进行教学改革,从和谐的师生关系、愉快的学习氛围、丰富的教学资源、高效的教学方式和多元的评价体系5个方面入手,切实改善英语课堂教学,努力提高职业学校学生的英语综合运用能力,从而为参加英语技能大赛并取得优异成绩打下坚实的英语基础.
作者：赵旦 刊期： 2016年第02期
病原生物学与免疫学是一门医学生必须掌握的基础课,其学科知识量大,内容繁杂、琐碎,因而搞好病原生物学与免疫学的课堂教学非常重要. 结合多年来从事病原生物学与免疫学教学工作的经验,借鉴本专业及其他专业领域众多专家的意见,就如何搞好病原生物学与免疫学的课堂教学提出几点思考.
作者：刘根成 刊期： 2016年第02期
从科学道德的含义入手,总结研究生存在的主要科学道德问题,指出可通过开设相关课程、举办系列讲座、组织主题辩论会、发挥导师的模范作用来教育引导研究生,为研究生营造良好的科学道德环境,同时应制订规范、建立诚信档案、改革考评制度、成立监督机构来科学监管,方能使研究生从被动接受变成主动自律,从而更好地完成科学任务,成为合格的科技工作者.
作者：卢健；范颖；颜祈；燕燕 刊期： 2016年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
