李雪；王淑英
建立专项巡视、会计监督、内部审计、外部职能部门审计联动的高职院校经费监管机制,对强化高职院校内部治理、预防舞弊与腐败具有重要意义.针对新形势下高职院校资金监管存在的问题,分析其产生的原因,进而探讨建立以专项巡视为保障、内部控制为基础、外部监管为驱动的财务管理联动机制,以此来规范高职院校财经行为,提高经费使用绩效.
作者：孙应绪 刊期： 2017年第22期
目的了解江苏医药职业学院护理专业学生的职业认同现状.方法 采用《护生职业认同调查问卷》作为调查工具,对江苏医药职业学院一年级至三年级627名护理专科生的职业认同情况进行调查.结果 护理专科生职业认同总分为(88.45±10.76)分,处于一般水平.不同年级护生职业认同总分及各维度得分比较,存在显著性差异(P<0.05).结论 江苏医药职业学院护生的职业认同水平一般,可以从多方面、多角度采取有效措施对护生的职业认同进行研究、教育干预,以提高其职业认同水平,从而使护生今后更好地应对职业压力、倦怠等问题.
作者：徐成；鹿思琦；赵永娜 刊期： 2017年第22期
公共图书馆在服务社会、文化创新与传承的职能中一直具有重要作用,伴随着信息时代的到来,管理理念和方式的革新对于进一步发挥图书馆作用具有重要意义.因而在新时代下更加要求公共图书馆管理坚持以科学发展观为指导,借助于以人为本的理念,加快管理创新步伐,全面提升图书馆的管理水平,不断提高图书馆服务质量.
作者：王琳 刊期： 2017年第22期
目的 利用尿液记滴器分析药物对家兔尿液生成的影响.方法 麻醉家兔后,将导尿管插入尿道,经耳缘静脉留置针依次给予生理盐水、50%葡萄糖和0.1%呋塞米,用尿液记滴器收集家兔10分钟的尿量,用BL-420生物信号采集处理系统记录数据.结果50%葡萄糖组和0.1%呋塞米组家兔尿量显著增加,与生理盐水组比较,差异有统计学意义(P<0.01);0.1%呋塞米组与50%葡萄糖组家兔尿量比较,差异有统计学意义(P<0.01).结论 本次实验改进表明加大实验投入、探索和优化实验方法及内容,对提高实验教学水平具有重要作用.
作者：张文静；谢天康；梁爽；易裕燊；周有东 刊期： 2017年第22期
对刑事科学技术专业学生开展化学实验技能培训的目的不仅在于提高他们对化学物证分析鉴定的能力,而且在于培养学生通过对此类物证的分析鉴别来为案件侦破指明方向和为案件审理提供有力证据的综合能力.对当前刑事科学技术专业培养学生化学实验技能过程中存在的问题进行剖析,并针对问题提出具体改进建议,旨在进一步提高该专业化学实验技能的教学水平.
作者：宋爱英；张延霞；罗宏斌 刊期： 2017年第22期
高校护理教育改革一直是高等教育领域的热门课题,其存在的问题和改革的趋势是新世纪护理教育面临的重大难题.尽管近几年有学者对护理教育的改革与发展进行了一定研究,但对其系统深入的研究不多.研究发现,我国护理基础教育设施单一落后、护理实验室在舒适度、灵活性、空气质量和光环境等方面都较差.由此,教学空间环境问题成为护生学习的障碍.拟以当今护理教育设施设计发展趋势为背景,在满足高等护理教育特点的基础上,根据实训教学方式的特殊性,基于循证设计理论仿照真实医疗护理环境的教学空间布局方式和设计原则,旨在突破经验设计,以佳证据为核心,使护理教学空间的建筑设计合理科学.通过对护理教学空间的循证合理化设计促进护理教育发展,以期对今后高校护理教学空间设计工作起到一定的参考价值.
作者：刘宁；李喆 刊期： 2017年第22期
微信用户井喷式的快速增长谱写了大数据时代的新篇章,而分析化学作为药学专业的一门重要基础课程,具有知识更新快、课程内容抽象零散等特点.在此背景下,我们利用微信的互动功能,充分挖掘其教学价值,构建了一种微信平台辅助传统分析化学教学的新模式,并对微信平台辅助教学的方式和意义进行了探析.
作者：粟雯；孙双姣 刊期： 2017年第22期
医学职业精神和医学人文彼此渗透,互相交融.在理论精髓上、职业理念上、医疗实践上都体现了医学人文是医学职业精神形成的认知基础.进入20世纪以来,演变的医学价值观和不良的医疗环境导致医学人文的迷失和割裂,亟待回归,促使医学生在接触行业之初就理解并逐步认同医学职业精神,通过整合自身职业价值观和职业精神,上升为稳定和强烈的职业信仰,这是医学人文回归医学职业精神并逐渐复兴的有效途径.
作者：胡冰 刊期： 2017年第22期
培养切合临床需求的新型药学服务人才,是广大临床药学工作者探求的目标与方向.就中国医科大学五年制临床药学专业本科生生产实习的目的、内容与要求以及带教体会进行总结与评价.
作者：刘晓东；陈闯；刘立民；菅凌燕；肇丽梅 刊期： 2017年第22期
随着全球经济化进程加快,多元文化社会格局形成,跨文化就医的态势凸显,临床对具备多元文化知识护士的需求不断增加,但我国多元文化护理教育相对落后,为满足服务对象的多元文化需要,在护理教育中增设多元文化课程、改革教学方法,以提高我国多元文化护理教育质量.
作者：范明珍；陈英；刘桂瑛 刊期： 2017年第22期
目的 探究优质护理对晚期肝癌患者临终关怀和生活质量的影响.方法 以2016年1月—12月为时间区间,选择82例患者为研究对象,按照入院先后顺序将其分为对照组和研究组,各41例.对照组予以常规护理,研究组予以优质护理,比较护理效果.结果 研究组患者的SAS、SDS评分明显低于对照组(P<0.05),QOL评分明显高于对照组(P<0.05).结论 给予晚期肝癌患者优质护理,能够为患者提供良好的临床关怀服务,改善患者心理状况,提升患者生活质量,临床推广应用价值高.
作者：龚丽燕 刊期： 2017年第22期
药物化学是药学及相关专业的核心专业课,由于其内容繁多、不易识记,因此对构建以药物结构为基础知识框架的教学方法进行探索,以提升学生的学习兴趣和课堂教学质量.
作者：李菁；马东来；王靓 刊期： 2017年第22期
目的 了解康复治疗学专业本科生专业认同及自我效能的现状,初步分析自我效能对专业认同的影响.方法 采用问卷法对在校的康复治疗学专业本科生进行调查,调查工具为一般自我效能量表、大学生专业认同量表.结果 学生自我效能得分为(2.58±0.52)分,男生得分明显高于女生(P<0.01).不同年级学生自我效能得分比较,无显著性差异(P>0.05).学生专业认同总分为(3.38±0.56)分,男生情感性维度得分明显高于女生(P<0.05),专业认同总分及其余维度得分比较,无显著性差异(P>0.05).专业认同及其各维度得分不同年级学生比较,均无显著性差异(P>0.05).自我效能与专业认同及其各维度存在明显正相关(P<0.01).结论 康复治疗学专业本科生的自我效能处于中等略偏上水平,男生的自我效能水平高于女生;专业认同处于中偏上水平,男生较女生更喜欢康复治疗学专业.自我效能与专业认同密切相关,可采取相关措施提高学生尤其是女生的自我效能及专业认同水平,改善教学质量.
作者：王剑雄；谢羽婕；汪丽；胥方元 刊期： 2017年第22期
内科护理学教学难度大,落实内科护理学的三维目标能实现学生的全面和谐发展.通过界定内科护理学三维目标,设计有效的教学过程,探索适宜的教师教学行为,科学评价教学效果,能基本实现优质教学.
作者：鞠志涛 刊期： 2017年第22期
通过运用SWOT分析和战略地图两种战略分析工具,选择具有代表性的M市中医医院,结合其自身的实际情况,参照平衡计分卡理论,通过4个维度之间的关系,形成因果关系链,勾画出M市中医医院的战略地图,明确其战略定位,为以后战略管理和绩效管理指标体系的构建提供基础,并为其他中医医院在今后明确其战略管理和定位提供理论和实践的参考依据.
作者：黄冠伟 刊期： 2017年第22期
以西南医科大学与西南地区其他医学院校在基础医学学科建设水平方面的比较为切入点,分析研究当前地方性医学院校基础医学学科建设存在的问题,并提出相应对策.
作者：张翠薇；曾诗茹；谢茂 刊期： 2017年第22期
目的 探索基于微信平台的混合式教学在手术室护生实习带教中的应用效果.方法 构建基于微信平台的混合式教学,将其应用于手术室护理带教中,并通过考核和问卷评价效果.结果 观察组和对照组护生的理论及操作均合格并达到出科要求,但观察组理论和操作成绩均高于对照组(P<0.05).观察组护生对带教教师和教学模式的满意度均高于对照组(P<0.05).结论 基于微信平台的混合式教学应用于手术室护生的实习带教中,可提升护生知识的理解和应用水平,提升护生的学习满意度,为手术室实习带教提供良好的教学模式.
作者：仇成华 刊期： 2017年第22期
目的 研究渐进式规范化岗前培训对新入职护士临床评价的影响.方法 将2014年6月—2015年6月我院的新入职护士作为实验组,将2012年与2013年我院的新入职护士作为对照组.实验组新入职护士采取渐进式规范化岗前培训,对照组新入职护士采用传统的岗前培训,在培训后1个月、3个月、6个月对新入职护士进行跟踪调查,通过新入职护士的自我评价、护士长的评价、医生的评价、患者的评价对两组护士进行比较.结果 培训后1个月、3个月、6个月,两组新入职护士的自我评价比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后1个月,护士长、医生对两组新入职护士的评价比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后3个月、6个月,护士长、医生对两组新入职护士的评价比较,差异有统计学意义(P<0.05);培训后1个月、3个月、6个月,患者对两组新入职护士的评价比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在新入职护士中采用渐进式规范化岗前培训,效果良好,能满足不断发展的临床护理工作需求.
作者：封德梅；程维平；方岩；谢敏 刊期： 2017年第22期
药学硕士专业学位是我国2010年新增专业学位之一,具有职业性与学术性相统一、特定的职业指向性和教育的实践依赖性等特点.药理学课程是药学硕士专业学位研究生必修课 ——药学专业知识(一)的重要构成部分.从药理学课程案例教学库建设的角度探索药学硕士专业学位研究生的培养手段,以保障药学硕士专业学位研究生的培养质量.
作者：周越菡；吕良；陈毅飞；王宇晖；陈玲琳；彭慧；陈素一；周云；段小群 刊期： 2017年第22期
目的 探讨微格教学结合CBL教学在中职基础护理技能强化课中的应用效果.方法 将护生分为实验组、对照组,实验组采取微格教学结合CBL教学法,对照组采取传统教学法.结果 实验组护生的技能操作考核成绩和临床沟通能力均高于对照组(P<0.05).结论 微格教学结合CBL教学有利于提升中职基础护理技能强化课的质量,提高护生的临床综合能力.
作者：周旋 刊期： 2017年第22期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
