许宪国
选取口腔修复工艺专业5家实习单位为研究对象进行计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)人才岗位技术要求调查.结果显示,5家调研单位以3shape系统使用广泛;常见可制作的修复体类型为烤瓷冠桥基底、全瓷冠桥、嵌体、贴面等;各调研单位对CAD/CAM操作流程、制作评价标准以及在校生CAD/CAM学习均有较为一致的要求及建议,并据此提出了口腔CAD/CAM课程改革内容.
作者：王晶；张翠翠；徐曼 刊期： 2017年第21期
目的 探索建立适合重症监护专业方向学生培养的校内实验教学体系.方法 运用两轮德尔菲(Delphi)专家咨询法,构建重症监护专业方向实验教学体系,并计算各指标的重要性及变异系数.结果 从事临床护理或护理教育的22名专家参加了两轮咨询,问卷回收率分别为100.00%和81.82%,专家权威系数为0.82;确立了基础性实验、综合性实验、设计性实验和演示性实验4个模块,包含各种仪器操作、人工气道患者护理、常见危重患者护理及床旁血液滤过机演示性实验等30个指标,各指标变异系数均小于0.30,专家对课程设置总体特性评分均大于4分.结论 本实验教学体系各指标专家意见集中,研究结果可信度高,为重症监护专业方向学生实验教学的开展提供了科学依据.
作者：迟秀文；林琳；李颖；吴丽娟；王萍；徐红 刊期： 2017年第21期
任务驱动式教学法是在新课改背景下提出的职业教育新理念,契合了语文这一学科实践性、应用性强的特点.任务驱动式教学法以学生为主体,以任务为载体,以教师的调控为手段,加强了师生间的有效互动;转变了师生教与学的方式,提高了学生自主学习能力、知识应用能力及解决问题能力,促使其养成合作探究和独立思考的习惯,显著提高了中职语文课堂教学质量.
作者：贾丽平；陆英莉 刊期： 2017年第21期
以问题为中心教学法是适应现代医学教育需要且逐步被推广的一种教学方法.但单纯使用PBL教学法很难满足神经病学见习教学要求.针对神经病学见习教学特点,选择PBL教学法与传统讲授式教学法联合教学,可以更好地实现教学目标,取得良好效果.
作者：崔颖；郑华 刊期： 2017年第21期
高职院校由于职业特色鲜明、学生层次差异较大,语文等人文课程边缘化现象突出,教学效果不理想.翻转课堂教学模式具有重点突出、教学灵活、便于巩固等优势,在高职语文课程改革中,可以尝试利用翻转课堂教学模式优化教学过程,有效提升教学吸引力和学生参与度,达到提升语文课教学质量的目的.
作者：马恩霞 刊期： 2017年第21期
结合教学改革要求与课堂教学实践,分析任职教育特点,探讨任职教育中应用翻转课堂教学模式的意义,提出运用翻转课堂教学模式需注意的问题,以提高任职教育教学水平.
作者：傅世祥；宋国勇；康永；赵峰；唐贺 刊期： 2017年第21期
结合近几年药理学实验教学改革结果,从实验内容、教学模式、评价方式3方面进行阐述,以期为高职高专护理专业药理学实验教学改革提供一些新思路.
作者：刘翠翠；李新燕；王梅；陈树君；回景芳 刊期： 2017年第21期
通过对武陵山片区71县(市)医学教育的办学层次、专业设置、办学规模等基本情况进行调查,准确掌握和评估片区医学教育总体状况.调查结果显示,武陵山片区医学教育存在区域布局不均衡、专业结构趋同、培养的医疗卫生人才不能满足片区医疗卫生事业可持续发展需要等问题.笔者认为应扩大高等医学教育办学规模,加强中高职医学教育衔接,根据片区医药产业优化专业设置,开展基层医疗卫生人员定向培养,不断优化武陵山片区医学教育结构.
作者：杨子潞 刊期： 2017年第21期
中职护理专业病理学是衔接基础医学与临床医学的课程.因学情和课程特点,传统教学已难以适应新时期教学需要.将微课资源恰当引入病理学教学中,对促进教学改革,促使学生更好地理解和掌握病理学相关知识有重要作用.
作者：沈成万 刊期： 2017年第21期
人文教育在本质上是弘扬人性,以人文精神为价值取向的教育,它以尊重学生主体性为前提,以个人潜能的大发展为目标.在中职英语教学中实施人文教育有助于提高教学效率,全面提升学生综合素质.
作者：董文 刊期： 2017年第21期
目的 通过对肿瘤患者应用中医适宜技术,观察患者症状及并发症发生情况,探索恶性肿瘤患者个体化佳康复方案.方法 将2015年1月至2016年1月在我院住院治疗的673例患者按照随机数字表法分为观察组和对照组.在对患者进行手术、放疗、化疗等损伤性治疗后,观察组采用艾灸、按摩、中药涂擦、药膳等中医适宜技术,对照组采用常规治疗,不应用任何中医适宜技术.比较两组患者平均住院时间,治疗费用,自理能力,用药、疲乏、疼痛、食欲、睡眠、排便、情绪、记忆力及总体满意情况.结果 观察组在缓解静脉炎、改善食欲、改善睡眠、改善便秘及恶心方面优于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 中医适宜技术在改善恶性肿瘤患者手术、放疗、化疗等综合治疗后的症状与不适等方面有很好的作用,值得推广.
作者：周江红；马文娟；夏小军；赵辉 刊期： 2017年第21期
目的 了解广东省某校中职生心理健康状况及影响因素,为针对性地开展心理卫生服务提供理论依据.方法 采用方便抽样法对广东省茂名市某中职卫生学校2163名学生进行心理健康及影响因素调查.结果中职生心理问题检出率为46.1%,SCL-90量表得分与中学生常模比较,恐怖均分高,其余各因子均分低,差异有显著性(P<0.01).非条件Logistic回归分析结果显示,家庭经济状况中等、很喜欢自己所学专业是中职生心理健康状况的保护因素;而专业成绩一般、较差、很差,选择医学专业的原因为家人选择是危险因素.结论 中职生心理健康状况优于中学生,家庭经济状况中等、很喜欢自己所学专业的学生心理健康状况较好;而学业成绩一般、较差、很差,选择医学专业的原因为家人选择的学生心理健康状况较差.
作者：陈雪平；吴春侠；余毅震 刊期： 2017年第21期
高职高专中医药类专业虽为中医药行业发展培养了大量的应用型技术型人才,但所培养的学生人文素质有待提高. 中医药文化是中华优秀传统文化的瑰宝, 具有丰富的理论内涵.本文探讨如何将中医药文化核心价值理念融入专业课程教学,为做好学生人文素质培养工作提供思路.
作者：薛强；蒋文；程家蓉；陈先玉 刊期： 2017年第21期
初步建立既重视教学过程又重视教学结果,即教学过程与教学结果相统一的形成性评价体系,并将其应用于中药药剂学教学中,发挥其在医药教育中的作用,促进学生主动学习,提高教学效果.
作者：李春花；李佳佳；郑鹏；顿佳颖 刊期： 2017年第21期
大学生毕业论文(设计)是对本科阶段综合素质与实践能力培养效果的检验,也是教育与社会实践相结合的重要体现,毕业论文(设计)的整体质量反映了一所高校教育教学水平的高低.然而,随着高校不断扩招,毕业生就业压力增大,给本科生毕业论文(设计)管理工作带来了严峻挑战.本文以保障大学生就业率为出发点,提出当前形势下提高药学类本科生毕业论文(设计)质量的建议和对策.
作者：高恩泽；郭栋；刘立忠 刊期： 2017年第21期
分析慕课(MOOCs)、PBL、CBL、网络环境支持的教学模式(WST)在超声诊断教学中的应用,结合超声诊断学特点与自身体会,提出多元化超声诊断学教学法.实践证明,此法可激发学生学习积极性,培养创新能力、解决问题能力、总结归纳能力、科研能力,为其今后从事临床和科研工作奠定基础.
作者：李建民；李晶；王莹；任卫东 刊期： 2017年第21期
随着互联网技术的发展,大数据已应用于各个行业和领域,影响着人们的知识体系与生活方式,也给大学课程教学带来机遇和挑战.临床生药学为临床药学专业的必修课,现从大数据背景下的教学思想、教学内容、教学方式及实验教学4方面总结教学体会,为进一步提升教学效果、培养高素质临床药学专业人才提供借鉴.
作者：段静雨；张春平；李岩；么焕开 刊期： 2017年第21期
提出论文案例法在研究生中药炮制学教学中应用的设计思路,根据具体实施案例,介绍其在提高中药炮制学教学效果方面的优势.
作者：赵翡翠；张丽娟 刊期： 2017年第21期
人们经常谈论生命、呼吁珍爱生命,但有时的所作所为却是在漠视生命.生命既是物质的、具体的,也是精神的、抽象的.医学意义上的生命是指体温、脉搏、呼吸、血压等生命体征.鉴于很多医学生不重视生命体征观察,不了解生命体征的重要性,工作中不懂得灵活运用生命体征方面的知识,笔者从生命体征的认识问题和生命体征的临床应用两方面阐述其价值,以期对医学生成长有所帮助.
作者：方天海 刊期： 2017年第21期
目的 探讨精细化护理在社康中心儿童预防接种中的应用效果.方法 选取2015年5—12月来我社康中心进行预防接种儿童400例为对照组,另选2016年1—6月来我社康中心进行预防接种儿童400例为观察组,对照组采用常规护理,观察组采用精细化护理,比较两组儿童预防接种后不良反应发生率及儿童家长护理满意率、疫苗接种知识知晓率等.结果观察组儿童预防接种后发热、皮疹、红肿、疼痛等不良反应发生率明显低于对照组,差异有显著性(P<0.05);观察组儿童家长疫苗接种知识知晓率明显高于对照组,差异有显著性(P<0.05);观察组儿童家长护理满意率(98.25%)高于对照组(73.25%),差异有显著性(P<0.05).结论 精细化护理干预,可降低儿童预防接种后不良反应发生率,提高儿童家长疫苗接种知识知晓率,改善护患关系,具有推广价值.
作者：林翠 刊期： 2017年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
