王良君；陈明伟
中职学生干部在学校教育、管理工作中起着重要作用,其所具备的意识和能力直接关系到学校各项工作及学生活动的开展.本文着重分析学生干部应具备的基本意识及能力,探讨学生干部能力培养途径与方法.
作者：陈观彩 刊期： 2017年第01期
转化医学是医学发展过程中基础研究与临床应用之间矛盾凸显的产物,它不仅对西医领域产生了深刻影响,还指明了中医领域未来发展方向.本文对转化医学发展背景下临床中医学研究生培养模式进行探讨,以期为中医学研究生教育提供参考.
作者：王小晓 刊期： 2017年第01期
目的 分析兰州市西固区儿童肺炎支原体(MP)感染的流行病学特点,为该病预防、诊断及治疗提供依据.方法 采用明胶颗粒凝集法对兰州市西固区人民医院860例呼吸道感染患儿进行MP抗体检测.结果 共检测患儿860例,检出阳性403例(46.86%),城市患儿MP抗体阳性检出率高于农村患儿(P<0.05),MP抗体阳性检出率随年龄增加呈升高趋势,7~14岁组阳性检出率高于其他年龄组(P<0.05),女性患儿阳性检出率高于男性患儿(P<0.05),冬季阳性检出率(53.56%)高于春、夏季(P<0.05).结论 MP感染已成为兰州市西固区呼吸道感染患儿的主要病原体之一,临床医生在呼吸道感染诊治中应予以重视和关注.
作者：马丽 刊期： 2017年第01期
简述新常态相关知识背景,分析新常态下职业学校教师培训中出现的问题,提出努力做好职业学校教师培训需求分析、构建科学动态创新的职业教师培训课程体系、构建面向更广大教师的基于信息技术的现代化培训体系3个应对措施.
作者：禹偶然 刊期： 2017年第01期
辅导员是中职生日常思想政治教育与德育的组织者及实施者,是将中职生培养成身心健康的社会主义合格建设者和可靠接班人的指导者及引路人.本文通过分析中职生特点及中职德育所需,制定合理的辅导员培训策略,科学、高效培养中职辅导员.
作者：覃梦岚 刊期： 2017年第01期
全国高等医学院校大学生临床技能竞赛由教育部、财政部、卫生部主办,教育部医学教育临床教学中心承办,旨在培养医学生临床专业技能操作的规范性及运用能力,倡导相互协作的团队精神及创新意识,培养其科学精神及人文素养.芜湖市第二人民医院是皖南医学院非直属附属医院,从2001年起承担皖南医学院的临床理论教学与临床实习带教工作.笔者为芜湖市第二人民医院科研教学处专职临床教学工作管理人员,本文主要探讨临床技能竞赛对非直属医院临床教学改革的作用.
作者：朱苏月；季学磊；朱峰岭；徐明亮；崔人喜；陈萍；王谊雯 刊期： 2017年第01期
目的 了解某大专院校大一女生原发性痛经和睡眠情况,分析两者的相关性.方法 采用自制痛经相关问卷以及匹兹堡睡眠质量指数量表进行调查.结果 该校女生近3个月原发性痛经的发生率为58.8%,其中轻度痛经占72.7%,中度痛经占22.4%,重度痛经占4.9%.中、重度痛经组睡眠各维度得分均高于不痛经、轻度痛经组,各组睡眠质量、实际睡眠时间、白天困倦情况有显著性差异(P<0.05),中、重度痛经组睡眠质量差者较多,不痛经、轻度痛经组睡眠时间>8 h者较多.结论该校大一女生近3个月原发性痛经发生率较高,睡眠质量较差,中、重度痛经者睡眠质量更差.学校应重视女大学生痛经和睡眠问题,提高中、重度痛经者睡眠质量.
作者：周玉丽；王维清 刊期： 2017年第01期
阐述留学生生理学教学中通过不断实践、创新及改革,总结出的一套行之有效的以互动式教学为主的全英文教学模式,培养学生自学能力、探索能力、综合表达能力以及团队协作精神,使生理学教学达到佳效果.
作者：胡淑婷；李光华；聂黎虹；周永忠；扈启宽 刊期： 2017年第01期
目的 探讨三甲医院住院老年患者就医体验现况及其对满意度的影响.方法 采用便利抽样方法对480名住院老年患者就医体验和满意度进行调查分析.结果 影响老年患者就医体验满意度的因素:病区健康教育(10.00%)、护士操作技能(9.79%)、医德医风(9.58%)和医疗护理费用(8.13%)等,医院管理者和医护人员要引起重视,并采取有效措施,关注患者就医体验过程,不断提高住院老年患者满意度.结论 患者就医经历、就医体验及医患护患沟通是影响患者满意度的主要驱动因素.医护人员要在医疗服务过程中为患者提供个性化、人性化、亲情化的医疗护理服务,提高患者满意度和护理质量.
作者：王庆华；王凤；王秀菊；梁良；商琼琼；程美玲 刊期： 2017年第01期
住院医师规范化培训是培育医学人才的重要手段,关系着未来我国医疗事业的发展.但目前存在住院医师规范化培训期间待遇差、培训师资力量薄弱、住院医师水平差异和能动性不足等问题.针对这些问题,我们认为一方面要加强住院医师规范化培训资金投入,另一方面根据情况灵活选择培训计划,完善考核制度,充分调动参训人员的积极性和主观能动性,使住院医师安心接受培训,成为满足临床需要的合格人才,为将来走上临床工作岗位奠定坚实基础.
作者：赵明 刊期： 2017年第01期
以笔者指导护理技能大赛静脉输液项目为例,浅谈培训体会,以提高实训教学质量.
作者：宋晶；黄妍 刊期： 2017年第01期
目的 探讨心律失常心电图教学方法,提高教学效果.方法 将我校中职护理专业二年级学生151人作为实验组,采用心电图描记、多媒体教学、建立心电图图库、强化式教学、画图法等教学方法,通过心电图识别考核及问卷调查了解教学效果.结果 实验组考核成绩显著高于对照组,且学生对本组实施的教学方法评价较高.结论 在心律失常心电图教学中综合应用多种教学方法,能明显提高教学效率.
作者：彭扬君 刊期： 2017年第01期
目的 了解再化疗患者住院期间的健康教育需求及满足现状,为深入开展健康教育工作提供依据.方法 采用自行设计的调查问卷,便利抽取上海市某医院肿瘤科108名再化疗患者进行调查.结果 患者对药物作用与副作用的教育需求为突出,其次是治疗方案、效果、费用,饮食指导,保护血管方法,疼痛的预防和控制措施等.患者对健康教育的需求基本得到满足,但对心理护理、生活护理等方面的满足度较低.结论 再化疗患者对健康教育的需求广泛且程度不同,护理人员应对再化疗患者进行专业性、针对性的健康教育.
作者：吴敏；杨黎；徐兰平 刊期： 2017年第01期
通过对高职中药专业实习生实习情况、毕业生就业情况、行业专家对中成药课程的观点、国家职业标准对中成药课程的要求、素质培养等方面进行调查,研究中成药课程知识目标、能力目标与素质培养目标.中成药课程以中药调剂员、执业中药师(士)职业能力为培养目标;知识目标是掌握高级中药调剂员资格必备的120种中成药基本知识,熟悉日常家庭常见病、重症疾病的必备药,掌握常见病典型临床表现的辨证方法;能力目标是掌握中药调剂员必备技能以及家庭重症必备药的使用方法;素质培养目标为培养学生职业素质、职业精神,提高分析、解决问题能力.
作者：姚巧林 刊期： 2017年第01期
结合学生所学化学知识,通过日常班级管理和教育,帮助其了解和分析染发剂与烫发剂的化学成分及其对人体的伤害,教育学生不染发烫发.
作者：陈长应；朱桂红 刊期： 2017年第01期
为探讨医学实习生职业成熟度与人格特质的关系,采用职业成熟度量表、卡特尔16种人格因素量表对370名医学实习生进行调查.结果显示,优秀医学实习生有较高职业成熟度和积极乐观、情绪稳定、做事负责、人情练达而遵守常规的人格特征.提高职业成熟度与培育优秀职业人格是培养优秀医学生的有效途径.
作者：谭健烽；蔡静怡；王双苗 刊期： 2017年第01期
护生走上临床岗位前既要具备必要的理论知识,又要具备较强的实践技能和较好的职业素质.我们抽取我院2013级护理专业二年级一个班学生进行课外拓展训练.结果显示,课外拓展训练能够有效巩固课堂知识,促进护生对技能的掌握,提高临床实践能力,激发护生学习兴趣,增强其学习主动性,锻炼心理素质,培养团队精神,提升班级凝聚力.
作者：王琼；马鸣；张熙媛；张惠 刊期： 2017年第01期
目的 探讨阿立哌唑联合舍曲林对以阴性症状为主的慢性精神分裂症的临床疗效、安全性和社会功能恢复情况.方法 随机将82例以阴性症状为主的符合《国际疾病分类(第10版)》F20.5残留型精神分裂症诊断标准的患者分为两组,研究组(42例)应用阿立哌唑口腔崩解片联合舍曲林胶囊治疗,对照组(40例)单用阿立哌唑口腔崩解片治疗.于治疗前及治疗2、4、8、12周末,比较两组阴性症状评定量表(SANS)、不良反应量表(TESS)得分,判断疗效及安全性,采用住院精神病患者社会功能评定量表(SSPI)评定患者社会功能.结果 治疗12周末,两组SANS总分及因子分比较,差异有显著性(P<0.05);研究组总有效率为69.0%,优于对照组的45.0%(P<0.05);研究组SSPI评分高于对照组(P<0.05);两组TESS评分及不良反应发生率无明显差异(P>0.05).结论 阿立哌唑联合舍曲林在改善慢性精神分裂症阴性症状及提高患者社会功能方面优于单用阿立哌唑.
作者：王小全；马素杰；穆小梅；周海晓 刊期： 2017年第01期
职业卫生与职业医学是预防医学的一个主要分支学科.以公共卫生执业医师实践技能考试大纲为导向,积极探讨职业卫生与职业医学实验教学模式,对培养职业卫生与职业医学应用型人才,提高学生实践、创新能力有一定的实际意义.
作者：周健；陈楠；王发选；黄敏 刊期： 2017年第01期
目的 调查高职护理新生口腔健康认知及保健行为现状.方法 采用整群抽样法,自制调查表对江西卫生职业学院589名三年制高职护理新生口腔健康认知保健行为进行调查.结果 589名护理新生中,患龋齿者占36.0%,患牙周病者占57.2%,知道菌斑是龋齿、牙周病的主要致病因素者占38.9%,了解龋齿、牙周病早期表现者不足50%;在口腔保健行为方面,大部分新生存在每次刷牙时长<3 min、刷牙不刷舌面和硬腭、不使用牙线、不定期洁牙、不做常规口腔检查、睡前进食及爱吃含糖食物等现象.结论 高职护理新生口腔健康状况一般,对口腔健康认知不足,口腔保健行为有待改善.高职院校护理专业要充分发挥专业优势,及早开展形式多样的口腔健康教育工作,提高学生口腔健康水平.
作者：胡欣；李青；方雷雨 刊期： 2017年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
