陈钰仪；曾燕静；赵萍；张学群；卓文杏
网络的蓬勃发展促进高校教育教学模式改革,除传统的讲授法之外,教学方法已经从PBL、CBL、演示法、分组讨论法等发展到依托互联网产生的慕课、微课.各式各样的教学方法层出不穷,通过研究对比目前常用的讲授法与翻转课堂教学效果,以期进一步深化药理学教学方法改革,提高药理学教学水平.
作者：殷娜 刊期： 2018年第22期
目的 观察泌尿外科患者行康复外科理念联合心理护理的临床应用效果.方法 选取2015年1月至2018年1月间在本院进行护理的196例泌尿外科患者,随机分为对照组和观察组,每组98例.对照组患者进行常规护理,观察组患者在对照组基础上行康复外科理念联合心理护理干预.观察两组患者术后舒适度、康复情况、满意度情况.结果 观察组术后舒适度优于对照组(P＜0.05);观察组耐受固体食物时间、下床活动时间、住院时间均短于对照组(P＜0.05);观察组患者满意度高于对照组(P＜0.05).结论 康复外科理念联合心理护理干预能有效提高泌尿外科患者的舒适度和满意度,促进术后康复.该护理方式具有较高的临床应用价值,值得推广应用.
作者：何花；李杞惠；张洁 刊期： 2018年第22期
目的 探讨体验式教育对高职护生人文素质的影响.方法 随机抽取2015级高职护理专业两个班,分为实验班(54人)及对照班(45人).实验班的护生按宿舍分组,每组共同随访护理相对应的1名入选患者1年,并定期分享心得;对照班采用常规的教学模式.实验前后分别运用关怀能力评价量表进行评定.结果 实验后实验班护生耐心、勇气及总分均高于对照班(P＜0.05).结论 体验模式是对高职护生有益的人文关怀实践教育.
作者：邓新但；王艺艺；潘长玲 刊期： 2018年第22期
人体解剖标本陈列厅是学生进行解剖学学习和面向社会进行科普宣传、科学教育、生命教育、人文教育的重要场所.从基础设施、标本数字信息化、实验考试题库、科普基地、生命教育等方面对陈列厅进行了一系列建设和功能开发,从制度建设、环境设施管理、实验技术人员培养等方面进行科学化管理.充分发挥标本陈列厅的功能,使其更好地为教学、科研和社会服务.
作者：刘丽；宋一志；景朋；霍秀丽；田明君；张梦楠；高艳 刊期： 2018年第22期
做好教材建设、践行教学标准、发展服务行业、让优秀教材进课堂是提高教学质量的重要保证.教材是教学的基本依据和基础资源,也是反映产业升级和结构调整对高素质技术技能人才新要求的载体.一本好教材不仅可传授知识与技能,而且可培养学生的科学思维习惯,是提高分析研究问题能力的必要条件.高职高专《超声诊断学》教材自2009年出版至今已再版并印刷20次,在全国近一百所院校使用,对本门课程建设和学生职业能力培养、职业素养养成有主要支撑和明显促进作用.现就《超声诊断学》教材的撰写设计、教材创新机制的践行、教材编写的特色及教材主编的责任与担当4个方面做一回顾.
作者： 刊期： 2018年第22期
肾小球肾炎(GN)是肾小球疾病的一种,是临床常见的肾脏疾病之一,也是导致肾脏终末期病变的主要原因,目前大部分研究表明在此疾病中起主要作用的是细胞免疫,但是临床治疗效果欠佳.因此,进一步阐述该疾病的发病机制并寻找有效的治疗办法是目前急需解决的问题和研究方向.
作者：姜德民；王一强；姜蕾 刊期： 2018年第22期
目的 评价下腔静脉滤器联合导管溶栓术治疗亚急性下肢深静脉血栓的疗效及随访结果.方法 以青海省人民医院普通外科2016年5月—2017年5月收治的58例亚急性下肢深静脉血栓患者为研究对象,其中32例患者于DSA下,将溶栓导管直接插入静脉血栓,微泵持续注入尿激酶溶栓,设为研究组.其余26例患者行外周静脉溶栓,设为对照组.治疗过程中及结束时,以静脉开通率、健患肢周径差评价疗效,并于出院1年内随访.结果 两组治疗后3天、7天、14天双侧肢体周径差比较,有显著性差异(P＜0.05).两组治疗后3天、7天和14天双侧肢体周径差与入院时各自的周径差比较,差异有统计学意义(P＜0.05).研究组患者远期患肢活动后B超确诊静脉开通率高于对照组(P＜0.05),患肢水肿发生率、色素沉着及皮肤溃疡发生率显著低于对照组(P＜0.05).结论 下腔静脉滤器联合导管溶栓术治疗亚急性下肢深静脉血栓疗效好而且安全.
作者：张树顺；李亮；芦小龙；韩涛；郑海波 刊期： 2018年第22期
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己所做出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程.中职教师要积极开展教学反思,不断提高自己的教育教学水平,以适应中等职业教育发展的形势和需要.
作者：李凯 刊期： 2018年第22期
目的 对比经典的盲探法与应用十字交叉定位法联合Allen试验,配合小纱布加压止血方法用于桡动脉采血的效果.方法 2016年7月至2017年12月,选取漳州市人民医院住院病人100例,随机分成实验组50例,对照组50例,实验组应用十字交叉定位法联合Allen试验进行桡动脉采血,配合应用小纱布止血;对照组采用经典的盲探法进行桡动脉采血.分析改良桡动脉穿刺方法后,应用十字交叉定位法与Allen试验在桡动脉采血时一次穿刺成功率、并发症发生率.结果 实验组进行桡动脉采血时,一次穿刺成功率较对照组高(P＜0.05),淤青发生率比对照组低(P＜0.05),皮下血肿发生率两组比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 将十字交叉定位法联合Allen试验用于桡动脉采血技术,效果优于传统的盲探技术,可提高一次穿刺的成功率,减少并发症(淤青)的发生,提高病区的优质护理水平.
作者：刘春香；张艺惠 刊期： 2018年第22期
从多角度进行教学监管,即以保证教学质量为目标,从多角度、多方式进行监管,能够以客观的状态、全面的视野反映当下的教学秩序、教学水平和教学质量,从而进行有效的教学管理.
作者：迟俊梅 刊期： 2018年第22期
全科医学是与内外妇儿并列的临床二级学科,在医学人才培养中具有重要的作用.近年来随着国家医药卫生体制改革的深入,全科医学教育与人才培养得到了前所未有的重视.而全科医学学科建设是高等医学院校的重要任务之一,运用SWOT分析法对我校全科医学学科建设展开分析及总结,以期对相关工作提供借鉴.
作者：王良君 刊期： 2018年第22期
总结1例共肝剑脐连体婴儿实施分离术的围手术期护理.术前采用胸腹连接部位皮肤延展护理、加强营养、增加体重、保护受压部位皮肤及控制感染等综合措施,术后对肝脏功能、循环功能、胃肠功能、呼吸功能进行监测及精心护理,术后5天转入普通病房,术后17天痊愈出院,效果良好.
作者：李尕梅；彭晶；刘晓萍；赵红艳；郭宇；杨慧琴 刊期： 2018年第22期
目的 了解分层管理模式下主管护士的职业价值观,为护理管理提供科学依据. 方法 采用职业价值观量表对56名主管护士进行问卷调查.结果 主管护士职业价值观的13个因素中,得分高的3项依次是:人际关系(15.88±3.71)分、利他主义(15.18±3.03)分、智力刺激(15.06±3.07)分;得分低的3项依次是:管理(11.76±3.77)分、社会交际(12.65± 3.04)分、变异性或追求价值(12.94±3.80)分.从事护理专业的目的在职业价值观的3个维度上比较,有显著性差异(P＜0.05).结论 针对主管护士职业价值观关注与不关注的3项,护理管理者要制订并实施针对性的干预措施,以更好地落实分层管理模式.
作者：陈瑞霞；朱记芬；祝巾玉；张阳 刊期： 2018年第22期
一体化教学常为工科类教育的主流教学模式.而工科类学校中,鲜有开展一体化教学模式的.针对苏州卫生职业技术学院医学检验技术专业临床基础检验课程实施一体化教学的实际效果进行分析,对一体化教学存在的优势与劣势予以探讨.
作者：徐廷云；徐文慧 刊期： 2018年第22期
Tutorless PBL是PBL教学法的创新和改良.它发展的基础是导师资源紧张的客观现实和导师角色存在被取代的可能性. Tutorless PBL客观上解决了PBL导师资源不足的现状,使其大范围推广和开展变得可能,但仍出现了许多在PBL学习中未见的问题.对国外高等院校Tutorless PBL改革的思路、发展中存在的问题等进行研究,以促进我国高等院校PBL教学改革.
作者：徐晶；周晓华；陈荣凤 刊期： 2018年第22期
针对药品生产质量管理课程教学实际,分别以高职药品生产技术专业和中药学专业学生为教学改革实验对象,在对分课堂教学模式基础上,灵活运用案例教学、信息化教学、现场教学、启发式教学等方法,提升学习效果和教学效果.
作者：蒋桃 刊期： 2018年第22期
目的 调查职业院校护理实习生的职业价值观现状,了解目前实习护生的职业价值取向,为医院培养高素质护理人才提供理论依据.方法 采用自编的一般情况调查表和Weis护士职业价值观量表对本校200名护理实习生进行调查.结果实习护生职业价值观各条目的平均得分为3.000～4.146分;4个维度得分分别为:信任(3.967±0.669)分、提供照顾(3.900± 0.603)分、职业特性(3.436±0.609)分、行动主义(3.379±0.533)分;不同性别、年龄、生源地、实习医院和是否独生子女的实习护生的职业价值观得分比较,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 实习护生职业价值观认同度总体处于中等偏积极状态,应该有针对性地在教学中积极开展指导培养工作,在校期间引导护生树立正确的职业价值观.
作者：张丽 刊期： 2018年第22期
神经病学是一门具有高度抽象性、逻辑性和专业性的临床学科,临床教学是其教学模式的重要组成部分.将PBL教学模式应用于神经病学临床教学中,有利于培养医学生的临床思维,促进其向临床医生角色转变.
作者：杨玲俐 刊期： 2018年第22期
医学英语是一种专门用途英语,是医学生必须掌握的一门技能.任务型语言教学法是一种适合专门用途英语教学的方法.就任务型语言教学法的特点以及其在医学英语教学中应用的可行性和有效性进行分析.
作者：姚英 刊期： 2018年第22期
近几年来随着我国人民生活质量的不断提高以及生活、工作压力的增加,胆结石的发病率呈现出逐年上升的趋势[1].胆总管结石属于普外科常见的疾病,其形成原因较为复杂,主要是由胆汁淤积、胆固醇代谢失调和感染弓起的[2-3].胆总管结石在我国具有较高的发病率,约占8%～10%[4],手术治疗是有效的方法.由于老年胆总管结石患者大部分存在器官功能减退现象,免疫力降低,其重要器官储备能力随之减退,发病后患者临床症状不典型,临床悦理颇为棘手[5].当出现胆道感染或胆道梗阻时,病情进展迅速,预后差,病死率高.因此,准确的病情评估、正确的手术方案选择以及全方位的护理是老年患者能够康复的根本保障.
作者：张明名；王欣然 刊期： 2018年第22期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
