郝彩琴；李军；徐超
目的 了解高职护生生理学学习现状,寻求对策以提高教学质量.方法 采用自制问卷对常德职业技术学院2017级护理大专学生以班级为单位进行调查,要求当场填写.结果 对于生理学学习认知及态度方面:96.01％的学生认为其重要,不太喜欢及不喜欢生理学的学生占44.17％;学习状态方面:91.41％的学生感觉难,72.39％的学生在学习中感觉不太轻松甚至紧张;喜欢的授课方式:喜欢形象比喻法和案例导入法的学生分别占48.77％和40.80％,仅有10.43％的学生喜欢讲授教学法.结论 高职护生能认识到生理学的重要性,但由于课程本身难度大,在学习过程中学生感觉不太轻松甚至紧张.改编教材、降低难度和改进教学方法是提高教学质量的有效措施.
作者：杨国秀 刊期： 2018年第15期
目的 了解在岗乡村医生执业能力和职业精神,为规范乡村医生培养,提高乡村医生执业能力提供依据.方法 采用分层抽样、问卷调查法,对428名在岗乡村医生进行调查,了解其基本情况、执业能力和职业精神等.结果 乡医年龄结构比村医合理(P<0.001);村医月收入比乡医高(P<0.001),从医时间比乡医长(P<0.001).乡医执业能力强于村医(P<0.001),村医职业精神优于乡医(P<0.001).结论 乡村医生执业能力、职业精神满足不了农民日益增长的医疗卫生服务需求,有待加强.
作者：吴堃；张丽霞；肖瑞建；黄军正 刊期： 2018年第15期
当前大学生普遍存在失信行为,剖析影响大学生诚信的因素,提出高校辅导员应从树立典型、开展主题活动、完善评价机制、发挥学生主观能动性4个方面入手,培养大学生诚信意识,规范大学生诚信行为.
作者：程思睿 刊期： 2018年第15期
教育的使命和根本任务是立德树人,在当前大众创业、万众创新的新形势下,学生的思想随着社会的发展越来越多样化,因此,大学生思想政治教育工作必须提上日程.当前,大学生创业比较普遍,创新创业教育发展迅速.为培养高素质、高品质创新型人才,要加强教育工作,尤其是思想政治教育与创新创业教育.
作者：李春兰 刊期： 2018年第15期
目的 研究脑白质病变与运动血压的关系.方法 监测60例头颅MRI确诊为脑白质病变的高血压患者和50例无脑白质病变的高血压患者平板运动试验前后血压变化,分析基线血压、运动血压与脑白质病变的关系.结果 脑白质病变患者的基线收缩压较高,脉压差较大.在平板运动试验中,脑白质病变患者运动收缩压和脉压差显著升高.多因素Logistic回归分析显示,脑白质病变的独立危险因素是年龄、基线收缩压、运动收缩压、运动脉压差.结论 运动血压与脑白质病变关系密切,应引起重视并严密监测.
作者：王冰冰；寿记新；寿雨薇 刊期： 2018年第15期
生物化学与分子生物学实验是一门实践性和应用性很强的课程,良好实验习惯的养成至关重要.笔者根据多年教学经验,认为在生物化学与分子生物学实验课中应注重培养学生预习的习惯,重视实验操作细节的习惯,注重团队合作的习惯,随时记录实验现象和数据、实事求是对待实验结果的习惯以及良好的防护习惯.为此,第一要改革考核方式;第二要培养学生主人翁意识,让其参与实验室管理;第三实验教师不仅要有教书能力,更要有育人觉悟.
作者：纪朋艳；刘玉莲；李庆华；方青；李娅 刊期： 2018年第15期
新形势下医学院校医用化学教学改革任务十分迫切,开设化学相关选修课既是医用化学教学改革的重要举措,又可以补充学生化学知识.遵循知识性、拓展性、创新性原则,对传统教学内容进行优化整合,以模块化教学、实验教学等方式,向学生全面、科学地展示化学与人类生活、医学、医药的关系,引导学生辩证地看待问题,培养科学思维.
作者：张颖；陈雅琼；郭可愚 刊期： 2018年第15期
为适应产业结构调整需求,培养满足现代医药服务产业需求的合格技能型人才,本文对高职药学专业教育现状和行业人才需求特点进行分析,探讨药学人才培养策略.
作者：刘永飞；张海红；沈军波；刘诗泆 刊期： 2018年第15期
参与式教学是一种以学习者为中心,强调自主学习,鼓励学习者积极参与教学过程的教学方法.笔者根据食品发酵技术课程及学生特点,探索在传统教学过程中融入参与式教学方式,对于调动学生学习积极性和主动性,培养自主能力、沟通协调与创新能力,促进学生个性化发展等具有的良好作用.
作者：王琼波 刊期： 2018年第15期
目的 探讨情景教学法在康复护理评定教学中的应用效果.方法 便利抽取两个班级共102人,分为对照组和研究组,对照组采用常规教学模式,研究组应用情景教学法.课程结束后,通过期末理论成绩、学生沟通表达能力、康复护理评定能力以及问卷调查评价教学效果.结果 两组在期末理论成绩、沟通表达能力、康复护理评定能力、教学效果各方面比较,差异有显著性(P<0.05).结论 在康复护理评定教学中应用情景教学法能提高教学效果,增强课堂吸引力,锻炼学生病史采集与功能障碍评定能力,提高沟通表达能力,培养团队合作精神.
作者：陈乐；谭光娥；唐姝 刊期： 2018年第15期
对学校学习平台建课、教师录制微课、拍摄操作视频等教学资源库建设进行研究,充分利用数字化平台开展信息化教学.同时基于教师、学生、临床三大主体要素建设校本数字化教学资源库,进行理实一体混合式教学,促进教师、学生共同成长.
作者：周清；康萍；雷晓靖；李斌生；郑智嘉 刊期： 2018年第15期
目的 提高前列泰胶囊质量标准.方法 采用薄层色谱法(TLC)对制剂中黄柏、萹蓄、红花进行定性鉴别;采用高效液相色谱法(HPLC)测定制剂中盐酸水苏碱含量.结果 黄柏、萹蓄、红花的TLC图斑点清晰,分离度较好,阴性对照无干扰.盐酸水苏碱线性范围为2.53～15.18μg(r=0.9995),精密度、稳定性、重复性试验的RSD<1.0％,加样回收率为97.43％～98.66％(RSD=0.50％,n=6).结论 提高后的标准可用于前列泰胶囊的质量控制.
作者：倪琳；朱宇；魏学冰；张晓萍；马肖 刊期： 2018年第15期
当前国家、社会和高校层面加大了医学生社会主义核心价值观培育力度,出台了系列文件,制定了针对性措施.医学生的主流价值取向是积极向上的,但其对社会主义核心价值观的重视程度还需进一步提高;医学生的价值取向呈现多元化,对社会主义核心价值观的认知和践行具有不一致性,尚需采取针对性的措施,进一步加大培育力度.
作者：韩红柳；许璐璐；王飞通 刊期： 2018年第15期
对医保住院患者不合理医疗费用进行汇总,深入分析不合理费用产生的原因,提出强化培训、设立临床医保专管员、建立医保病历审核制度、加强与医保经办机构沟通的措施,以减少不合理费用的发生.
作者：张树海 刊期： 2018年第15期
我校在2010—2014级护理专业毕业生中以作品设计代替论文和护理病历书写,作品选题分为健康宣教和护理用具改良两个类别.经分析5年以来学生毕业设计作品主题和形式,发现健康宣教类作品主题主要为常见病、慢性病以及女性相关情况,形式包括小册子、视频、微信链接;护理用具改良类作品主题主要分为提高护士工作效率和保障患者安全舒适两方面,形式包括设计图和实物.
作者：黄敏娟；李嘉；林静；柯盈盈；廖永珍；肖辉雪；张群 刊期： 2018年第15期
电子病历以其独特优势在医院得以普遍应用.临床医生在使用电子病历过程中存在许多错误行为,如一般项目错乱、病情描述失真、医嘱使用失当、ID号使用失范等,给医院管理、医疗质量控制、教学科研等带来不便,既降低病历使用价值,又增加医疗纠纷风险.
作者：熊均平；刘喜民 刊期： 2018年第15期
专业教师是职业教育的基础,专业教师工作积极性对中职学生技能培训和中职学校发展有着深远影响.本文分析中职学校专业教师工作积极性下滑的原因,提出相应对策,为深化中职学校教育改革提供依据.
作者：罗勇 刊期： 2018年第15期
目的 探讨翻转课堂在社区护理学教学中的应用效果,为护理教学模式改革奠定理论基础.方法 以护理学院两个班学生为研究对象.以班级为单位,将其分为实验组和对照组,对实验组进行翻转课堂教学,对照组进行常规教学.对两组学生进行期中测试、期末测试以及家系图和健康档案测试,考查两组学生对所学重点知识的掌握程度.结果实验组期末测试中填空题、简答题、思考题得分及总成绩均明显高于对照组(P<0.05),两组名词解释得分无明显差异(P>0.05),实验组期中测试总成绩、家系图和健康档案测试成绩明显高于对照组(P<0.05).结论 翻转课堂在社区护理学教学中的应用效果较好,有助于提高学生自主学习能力.
作者：杨丹；李婧 刊期： 2018年第15期
目的 评价PBL教学法在风湿病学教学中的应用效果.方法 采用文献检索法,检索PBL教学法在风湿病学教学中应用相关文献.结果 PBL教学组医学生综合成绩、理论考试和技能操作考核成绩明显高于其他教学组,学习兴趣、自学能力、文献检索能力、提出问题能力、思考问题能力和解决问题能力等方面明显优于其他教学组.结论 将PBL教学法应用于风湿病学教学中,其教学效果优于其他教学方法.
作者：周明珠；段婷；宋淑菊 刊期： 2018年第15期
信息技术与课程整合随着教学新理念、新技术的不断涌现而日渐深入,同时也引领教学模式不断创新.针对市场营销专业课程教学中存在的问题,提出基于信息化背景下的翻转课堂教学模式,以激发学生学习兴趣,打造以学生为中心的高效课堂,推动教育教学改革.
作者：师东菊；安祥林；宁伟东；郭继民；迟桂华；孙明山；林雨晴 刊期： 2018年第15期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
