鲁峻峰
教师质量是学校质量、教育质量的要素之一.响应党中央号召,提高教育质量,培养出适应时代要求的合格人才,就必须对教师素质范畴、构成予以充分认识.从社会责任、治学态度、创新精神、道德情操等方面进行研究,使广大教师更加明确提高自身思想道德素养、提高教书育人水平的努力方向.
作者：熊忠东；贾春水 刊期： 2018年第14期
目的 评价电刺激生物反馈治疗产后盆底功能障碍的效果.方法 随机选取足月阴道分娩后42天经门诊产后复查需进行康复治疗的产妇144例作为研究对象,分为治疗组和对照组,每组72例.对照组给予常规盆底肌自主训练即Kegel运动,治疗组在盆底肌自主训练基础上联合电刺激生物反馈治疗.结果 治疗组尿失禁和性功能障碍治疗总有效率显著高于对照组(P<0.05).治疗后治疗组产妇的2 s快速收缩sEMG大值、持续10 s收缩sEMG平均值及60 s耐受收缩sEMG平均值均显著高于治疗前(P<0.05).结论 电刺激生物反馈能有效提升产后盆底功能障碍产妇的盆底肌力,改善症状,治疗效果显著.
作者：赵燕；王淼 刊期： 2018年第14期
生化PBL实验教学在合作学习、交流协作和探究创新方面优于传统的实验教学,其教学优势能否得到充分发挥,取决于校本实验教材的编写质量和使用方法.
作者：张克非；王新华；石勇；于庆丰；刘翠翠 刊期： 2018年第14期
为提高学生对人体解剖学这门课程的兴趣,加深对人体心脏解剖结构的认识,从而进一步理解心脏的工作原理,也为培养学生的解剖操作技能,利用猪心代替人的心脏标本进行人体解剖学实验教学,可取得良好的教学效果.
作者：安国防 刊期： 2018年第14期
随着网络技术的迅速发展,网络技术已经渗透到我们生活的各个方面,利用网络资源进行教学越来越广泛地被教师所采用.运用问卷、访谈等调查法,对高职院校高等数学教学网络资源开发与利用的现状进行调查研究,了解高职院校教师和学生对网络资源应用于高等教学的认识,对网络资源实际应用情况进行总结分析.在对调查结果进行深入分析以及教学经验总结的基础上,充分考虑高职院校学生高等数学学习现状,就网络资源在高等数学教学中的应用提出切实可行的建议.
作者：柯善文；王慧 刊期： 2018年第14期
目的 探讨交互式—案例教学法在高职儿科护理学教学中的应用效果.方法 选择江苏卫生健康职业学院2015级高职护理4个平行班学生作为研究对象,随机选择两个班(109人)为实验组,两个班(115人)为对照组.实验组主要采用交互式—案例教学法,对照组主要采用传统讲授法.实验组和对照组教学效果的比较采用问卷调查和期末理论考试的方式.结果 实验组学生对本组所采用教学法的教学效果评价明显优于对照组(P<0.01).实验组期末理论考试总成绩和客观题分数明显高于对照组(P<0.05);主观题分数两组比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 交互式—案例教学法能有效提高儿科护理学教学效果,值得进一步推广应用.
作者：张永梅；丁彩华；赵丽萍 刊期： 2018年第14期
高职医学院校实行导师制尚处于初期探索阶段,没有统一的模式、没有明确的工作目标、没有规范的评价体系.良好的心理素质支撑着高职医学院校导师在工作中不断思考工作重点、探索工作方式、总结工作心得,在将导师工作落到实处的同时,促进高职医学院校导师制早日成熟.
作者：程玉宏 刊期： 2018年第14期
中西医结合高等教育开展以来便成为中西医结合人才培养的重要途径之一.将分析中西医结合基础免疫学专业研究生特点为落脚点,针对培养高素质的现代中西医结合人才提出相应的措施.
作者：李蕊；朱镠娈；张玥；陈丹瑛；张剑平 刊期： 2018年第14期
微量移液器是进行生化实验必备的工具,也是临床检验科常用的检验工具,是医学检验专业学生应知应会的重要内容.在实际工作中为更贴近临床,加强学生在生物化学实验教学中对微量移液器的规范操作变得尤为重要.为此,我们在日常教学中不断改善实验教学方法,增加微量移液器的使用频率,强化、规范使用方法,加强学生的操作技能,使学生扎实掌握微量移液器的规范操作.
作者：闫超；高俊岩 刊期： 2018年第14期
目的 对孤立性头晕/眩晕患者进行病因分析,探讨头晕/眩晕患者的临床特点及疾病谱构成.方法 连续收集我院2015年1月—2016年12月以孤立性头晕/眩晕或平衡障碍为主诉的门诊及住院患者的临床资料,所有患者按照国内外公认的诊断标准进行诊断,根据病史、症状体征及前庭功能检查、影像学检查、血管彩超、电测听等辅助检查确定患者病因,并进行年龄及性别分段分析、 病因构成比分析.结果 纳入研究的患者共909例,其中男性400例(44.0%),女性509例(56.0%),男女性别比为1:1.3;年龄8~85岁,平均年龄(49.96±12.95)岁.病因排列依次为:良性阵发性位置性眩晕499例(54.9%)、其他原因的头晕173例(19.0%)、偏头痛性眩晕62例(6.8%)、精神性头晕52例(5.7%)、梅尼埃病51例(5.6%)、后循环缺血27例(3.0%)、晕厥25例(2.8%)、迷路卒中6例(0.7%)、前庭神经元炎5例(0.6%)、突发性耳聋5例(0.6%)、颅内占位4例(0.4%).结论 头晕/眩晕在各年龄段均有发病,并且随年龄增加呈上升趋势,女性较男性更易发生,40~60岁是高发年龄段.周围性眩晕是常见类型,其中BPPV(良性阵发性位置性眩晕)发病率高,迷路卒中、前庭神经元炎、突发性耳聋相对少见,仍有一定比例患者不能明确病因.
作者：王霞 刊期： 2018年第14期
目的 分析综合护理干预在老年腰腿痛患者护理中的应用效果.方法 采用回顾性分析法,对本院2015年5月—2017年6月收治的162例老年腰腿痛患者的临床资料进行分析,总结对其采取的护理方法的效果,比较护理后患者的心理状态及生活质量.结果 综合护理干预后,观察组患者心理状态及生活质量较对照组明显改善(P<0.05).结论 综合护理干预能明显改善老年腰腿痛患者的心理状态及提高生活质量[1],促进老年腰腿痛患者早日康复,值得临床推广.
作者：杨娟 刊期： 2018年第14期
目的 探讨基于案例的情境模拟教学法结合OSCE考核对提高护生评判性思维能力的效果.方法 选择高职护理专科生84名,随机将2014级助产1班作为实验组(42人),2014级助产2班作为对照组(42人),分别采取基于案例的情境模拟教学方法和非情境模拟教学方法,观察两组课程结束后笔试成绩、OSCE考核成绩,并比较两组护生评判性思维能力各项得分情况.结果 两组护生笔试主观题得分及总分比较,差异有统计学意义(P<0.05);两组护生OSCE考核不同站点得分及总均分比较,差异有统计学意义(P<0.05);两组护生课程结束后评判性思维能力各维度得分及总分比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于案例的情境模拟教学法结合OSCE考核有利于提高护生的评判性思维能力.
作者：徐益荣；卢玉仙；王峰 刊期： 2018年第14期
在新时代中国特色社会主义阶段,立德树人依旧是我国教育的根本任务.高等医学教育的特殊性决定医学教育承担着重要的历史使命和社会责任.但由于医学院校评价体系权重失衡、思政工作与教学模式缺乏创新、教师偏重教学和科研、价值观多元化、学校教育与家庭教育和社会教育脱节,导致医学院校立德树人工作成效不显著.针对以上问题,提出相应的解决方案,以期进一步提高医学生德育工作效果.
作者：荣浪 刊期： 2018年第14期
在科学化推广全民阅读的大环境下,从馆藏结构、流通比例、读者需求等方面,重新审视长沙卫生职业学院图书馆馆藏资源,归纳出医学类高职院校图书馆中文纸质文献馆藏特点,以期对医学类图书馆采购提供参考依据,对图书馆馆藏资源建设起到积极作用,打造有职业院校特色的校园文化品牌,营造良好的文化育人氛围.
作者：易娟；王伟 刊期： 2018年第14期
目的 探讨精神科护士宽恕心理与护理关爱行为的现状,进一步分析二者的关系.方法 采用整群抽样的方法,对甘肃省某精神病专科医院228名在职护士进行问卷调查.问卷主要包括一般资料问卷、Hearland宽恕心理量表及关爱行为评价量表.结果 精神科护士宽恕心理总分为(96.79±12.10)分;228名护士中,有44.7%宽恕他人水平低,50.4%宽恕自己水平低;护龄对宽恕心理有显著正向预测作用(P<0.05).护理关爱行为总分为(76.10±8.37)分;护理关爱行为4个维度得分由高到低排序依次为保证、尊重、知识和技能、联系;护理关爱行为24个条目得分在2.57~3.66分.精神科护士宽恕他人与关爱行为总分及其4个维度之间呈正相关(P<0.01);宽恕自己除与知识和技能维度无相关性(P>0.05)外,与关爱行为总分及保证、尊重和联系3个维度之间呈正相关(P<0.05或P<0.01).宽恕他人和年龄对关爱行为有正向显著预测作用(P<0.05).结论 精神科护士宽恕心理与关爱行为关系紧密,护士宽恕心理影响护理关爱行为的实施.针对精神科护士宽恕心理、关爱行为现状及影响因素,医院需采取综合干预措施,确保优质护理服务质量.
作者：刘惠君；何莉萍；高晓妹 刊期： 2018年第14期
微量物证检验是刑事科学技术专业的一门必修课程.由于该课程涵盖仪器分析原理和微量物证分析两大部分内容,所以刑事科学技术专业学生普遍感到学习起来比较困难.为提高课堂教学质量,激发学生学习兴趣,提高学习效果,在微量物证检验课堂教学中引入慕课,探索慕课在课堂教学中应用的可行性和有效性.
作者：宋爱英；贾宗平；张延霞；王炜；石恩林 刊期： 2018年第14期
生物化学与分子生物学是研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节的学科,是联系基础医学与临床医学的桥梁.但课程的理论知识抽象深奥,传统的生物化学与分子生物学实验教学模式已不被当今教学体系所接受,同时也不能满足学生的学习需求.就改革授课内容及方法、如何提升学生对科研的兴趣以及教师自身专业知识的提升等方面,结合自身教学经历谈谈如何提升医学生生物化学和分子生物学实验教学的效果.
作者：张茜；谢书阳；李有杰；岳真 刊期： 2018年第14期
我国已全面落实中医住院医师规范化培训制度,培训成果已初见成效,培养了很多优秀的医师,为全民健康谋福利.在住院医师规范化培训过程中,相对于美国较成熟、系统及规范的培训制度及教学体系,我国住院医师规范化培训起步较晚,教学中还存在一些问题,现结合所在科室对脑病科中医住院医师规范化培训教学方面的成果与不足进行研究探讨,以提高培训质量,促进我国住院医师规范化培训进一步发展.
作者：覃倩倩；韦甜露；刘永辉 刊期： 2018年第14期
在中职卫校,专业课教学与班级管理相结合,可以充分发挥专业课教学的引导作用,加强专业课教学对班级的管理作用,在教学中给予学生持续的爱和关注,通过开展各种教学活动,更好地达到教学和班级管理目标,达到教书育人的目的.
作者：康萍 刊期： 2018年第14期
目的 了解我市肺结核患者的耐药情况,为制订我市结核病防控措施提供科学依据.方法 2014年7月—2017年6月期间,在天水市4个耐药监测点开展监测并收集资料.结果 共收集有效菌株524株,其中结核分枝杆菌501株,牛分枝杆菌20株,非分枝杆菌3株;在分离的501株结核分枝杆菌中,耐药141株,其中男94例,女47例,男女性患者耐药检出率比较,差异无统计学意义(P>0.05);初治涂阳患者耐药率28.05%,初治涂阴患者耐药率23.27%,复治涂阳患者耐药率48.72%,三者比较,差异有统计学意义(P<0.05);141例耐药菌株中,耐药率由高到低依次为Sm 18.16%、H 16.57%、R 11.58%、Ofx 5.79%、E 3.79%、Km 0.80%、Am 0.4%、Pto 0.40%、Cm 0.40%.共有多耐药菌株30株.结论 天水市结核分枝杆菌耐药率较高,耐药谱呈现多态性.
作者：雷彩英；颜淑萍；李江红；唐志锋；刘晓兰；谈晓燕 刊期： 2018年第14期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
