刘慧；骆焕丽
为进一步整合教学资源,缓解供求矛盾,提高教学效果,深化教改教研,促进健康宣教,服务地方发展,我院拟建立人体生命科学馆.通过科学设计、精心布局、配套信息化平台、建立健全管理体系等措施逐步完成我院人体生命科学馆的建设规划,使其充分发挥在教学、科研和社会服务等方面的应用潜力.
作者：周瑞芳；金建明；周涛；朱蓓；张黎明；徐昌成 刊期： 2018年第13期
目的 探讨临床路径结合翻转课堂教学法应用于呼吸内科临床教学的效果.方法 选取我院呼吸内科五年制临床医学专业实习生80人为研究对象,随机分为两组,实验组采用临床路径结合翻转课堂教学法,对照组采用传统临床实习带教法,实习结束后进行出科考试及教学效果问卷调查.结果 实验组出科考试理论知识、病史询问、病例分析成绩高于对照组,对教学效果的评价也较对照组好.结论 临床路径结合翻转课堂教学法“以学生为中心”,充分调动学生积极性,帮助其提高学习效率、内化理论知识、建立规范的临床思维.
作者：业秀林；李薇；杨姣；汪矗；孙士波；李敏；方雁 刊期： 2018年第13期
针对高职院校医用电子仪器分析与维修课程传统教学存在的一些问题,本课题组以基于工作过程的教学模式为引领进行探索和实践,从而培养高级技术型应用型人才.
作者：余丽玲；徐彬锋；陈玉芳 刊期： 2018年第13期
虽然英语教育在我国受到了高度重视,但高职高专学生英语学习状况并不乐观.由于学生自身、家长、教师等多方面因素的影响,有些学生对英语学习产生排斥心理,导致大量英语学困生出现.本文以黔南民族医学高等专科学校为研究对象,探讨如何提高高职高专学生英语学习成绩,减少学困生数量.
作者：朱思明；胡启琴 刊期： 2018年第13期
从学生对专业的了解情况、学习兴趣、就业倾向等方面设计问卷,调查分析南京中医药大学四年制眼视光学本科生学习动力以及可能对学生学习动力产生影响的因素,结合调查结果及眼视光学教育现状提出相关建议.
作者：武雪娟；李凯 刊期： 2018年第13期
目的 探讨实习前后护生职业态度,分析其影响因素,为职业教育提供依据.方法 实习前后采用护生职业态度量表对2015级高职护生进行调查,并分析影响其职业态度的因素.结果 实习前护生职业态度量表得分为(4.89±0.41)分,实习后为(5.12±0.79)分,影响护生职业态度的因素为个人兴趣、家长、专业教师、临床带教教师、患者及其家属等.结论 要培养护生稳定的职业态度,减少护理人才流失,保障护理事业健康有序发展.
作者：高青；于圣娟；刘瑾凤；许桂春 刊期： 2018年第13期
“十二五”期间,为提高青年教师企业实践项目管理质量,黑龙江护理高等专科学校与哈尔滨市第五医院针对黑龙江省中等卫生职业学校护理专业青年教师的企业实践项目,采取了院校“双基地”管理方式,为“双师型”教师队伍建设探索出新模式.通过建立良好的管理机制,使该项目实践内容与教学接轨、实践过程与课程建设同步、实践考核与课程建设成果相结合.其显著成效有:一是使教师更新观念,实践能力与教学能力同步提升;二是院校共同开发了12个护理课程资源项目,为护理专业中高职衔接的课程建设提供参考;三是确立了护理专业教师省级培训标准,使教师培训质量有了制度保障.
作者：林杰；廖林楠；彭波 刊期： 2018年第13期
现今人文关怀研究进入活跃期,再度审视人文关怀教育有其必要性.以系统论视角观察人文关怀教育面临的新挑战,分析人文关怀教育存在的新问题,运用系统思维从方向定位、政策制定、制度设计方面进行人文关怀教育的战略谋划,并从宏观、中观、微观层面阐述护理人文关怀教育发展方向,为我国护理人文关怀教育提供参考.
作者：章新琼 刊期： 2018年第13期
结合药物化学课程特点和本校学生学情,探索将基于SPOC平台的翻转课堂引入药物化学课堂教学中,以期达到激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量,提升学生灵活运用知识能力的目的.
作者：蒋梅香；刘颖新；刘叶飞；喻祖文 刊期： 2018年第13期
在医教协同深化护理人才培养背景下,学校和医院共同构建科学的现代学徒制护理人才培养模式,是促进我国职业教育发展的重要举措.我院护理专业于2015年被四川省教育厅批准为首批现代学徒制试点专业,经过为期两年的试点工作,提出了“中高职衔接、双主体育人”人才培养模式.学院在现代学徒制培养目标、招生、医院与导师选拔、课程设置、考核评价等方面积累了经验,也在实施过程中发现了不足,为今后全面改进、完善和推行现代学徒制护理人才培养模式提供参考依据.
作者：付能荣；谭翠；陈燕彬 刊期： 2018年第13期
目的 探讨中心静脉导管维护第二课堂在临床护理技能培训中的应用效果.方法 将重症医学科58名临床护士分为实验组和对照组,分别采用第二课堂教学方法和传统教学法.培训后通过理论和技能成绩分析,比较两组教学效果.结果 实验组理论和技能成绩均高于对照组,差异有显著性(P＜0.05).结论 应用中心静脉导管维护第二课堂教学方法开展临床护士技能培训效果较好,可尝试推广应用.
作者：张琰；王欣然；张宇 刊期： 2018年第13期
以认知结构理论、人格发展理论、PDCA循环理论为理论基础,以促进护生就业为导向,以护理岗位能力培养为核心,以高效衔接为宗旨,对中高职专业课程一体化衔接的顶层、要素和环节进行设计,构建护理专业重基础、宽口径的中职课程体系和专业化、综合化的高职课程体系,构建“整体设计、层次递进、横向拓展”的中高职课程一体化衔接体系.
作者：陈若冰；王浩 刊期： 2018年第13期
临床教学中医患沟通能力培养非常重要.良好的医患沟通是医学生获得更多实践机会的前提.胸外科疾病特点决定其诊疗过程与其他疾病不同,医学生往往难以掌握要点,在与患者交流中也常常存在沟通欠佳的情况.胸外科临床教学中加强医患沟通教育,可以提高医学生综合素质及诊疗能力,提高患者满意度.
作者：张苏宁 刊期： 2018年第13期
目的 了解滨州市市区婴幼儿家长对雾霾的认知情况.方法 采用随机抽样方法对在市西社区卫生服务中心接受疫苗接种的婴幼儿家长进行问卷调查,并进行统计学分析.结果 滨州市市区婴幼儿家长对雾霾的总体知晓率为91.1％,不同性别、年龄、文化程度及与婴幼儿关系的家长,对雾霾的知晓率有显著性差异(P＜0.05).63.9％的家长主要通过互联网获取雾霾信息,67.8％的家长认为工业废气是导致雾霾的主要原因.结论 滨州市市区婴幼儿家长对雾霾知晓率较高,但不同人群认知情况存在差异,仍需强化社区雾霾防护健康宣教.
作者：张福照；孙萌；乔昌秀 刊期： 2018年第13期
通过对辽宁省部分实施单独招生考试院校的调研,分析目前职业院校单独招生考试及单招生学习现状,并提出相应对策.
作者：刘亚莉；朱曼迪；任龙；易佳丽 刊期： 2018年第13期
医学生职业道德教育是医学院校德育工作的核心内容,对缓解紧张的医患关系意义深远.井冈山精神是中华民族宝贵的财富,高校在继承和弘扬井冈山精神方面具有不可替代的责任.本文通过分析医患关系及医学生职业道德教育现状,以井冈山精神丰富内涵为切入点,寻找井冈山精神与医学生职业道德教育的结合点,探讨弘扬井冈山精神在加强医学生职业道德教育中的重要意义.
作者：刘建明；梁振银；肖姗；罗绍远；林慧；黄莹；范丽玲 刊期： 2018年第13期
目的 探讨我站液基薄层细胞学检测(TCT)情况及宫颈上皮内瘤变和宫颈癌检出者年龄分布情况.方法 对2012年10月至2017年9月4 545例已婚妇女行筛查,按年龄分为9组,分析各组检测结果及宫颈上皮内瘤变、宫颈癌检出者年龄分布情况.结果 (1)液基薄层细胞学检测结果:细胞学检测结果异常174例,占3.84％.(2)液基薄层细胞学检测阳性者年龄分布特征:平均年龄(39.64±4.41)岁,高发年龄段为36～50岁,36～50岁集中了53.34％的ASC-US+ASC-H病例,85.00％的LSIL病例和75.00％的HSIL病例.各级宫颈病变者的年龄分布特征有所不同:ASC检出者的平均年龄为(37.40±4.01)岁,高发年龄段为31～45岁;LSIL检出者的平均年龄为(36.80±3.41)岁,高发年龄段为36 ～ 50岁;HSIL检出者的平均年龄为(42.28±4.41)岁,高发年龄段为40～50岁;ASC-US+ASC-H和LSIL检出者各年龄段分布差异有显著性;LSIL检出者和HSIL检出者各年龄段分布差异有显著性.结论 本研究中HSIL检出者平均年龄为(42.28±4.41)岁,与国内研究结果相似,说明近年来宫颈癌有年轻化趋势.在开展宫颈癌筛查时,选择合适的筛查方案并提高阅片准确率是关键.我站液基薄层细胞学检测准确率较高,误诊率低,操作合理,值得在基层推广.
作者：刘慧琴 刊期： 2018年第13期
目的 探讨在基础护理学实训教学中培养护生人文关怀能力的方法.方法 在基础护理学实训教学的不同环节设置不同临床情景,定期开展社会实践活动,并进行课后反思,通过问卷调查和学生技能成绩验证教学效果.结果 基础护理学教学前后学生人文关怀能力比较,实验班与普通班护理技能成绩比较,均有显著性.结论 在基础护理学教学中设置情景可提高护生人文关怀能力及技能操作水平.
作者：付保芹；何敏；申洪娇；杜鑫；王珊珊 刊期： 2018年第13期
近年来,医药院校招生规模不断扩大,师资需求不断增加.为满足教学需要,高校不断招录青年教师,青年教师逐渐成为医学高校教学的主力军.为了保证教学质量,培养优秀的医学人才,必须提高对青年教师的培养力度,探索培养优秀青年教师的途径和方法.
作者：麻京豫 刊期： 2018年第13期
妇产科护理学是护理学科重要的必修课程与主干课程,近年来,我国护理教育者在高职妇产科护理学教学中采用了多种教学方法,取得了较好的教学效果.通过对近10年高职妇产科护理学多元化教学方法进行文献综述,以促进妇产科护理教育发展.
作者：陈莉 刊期： 2018年第13期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
