赵丽
目的 探讨混合式教学模式在成人教育护理管理学教学中的应用效果.方法 整群抽取山东省某医学院继续教育学院护理学专业2016级本科生229人作为研究对象,随机分为实验组和对照组,对照组采用常规教学模式,实验组采用混合式教学模式,学期末比较两组学生课程考试成绩和教学满意度.结果 实验组护生对混合式教学模式的评价较高,实验组护理管理学课程考试成绩和教学满意度显著高于对照组(P<0.05).结论 成人教育护理学专业教师需转变教育教学观念,采用混合式教学模式,培养学生自主学习和自我管理能力,不断提高成人教育护理管理学教学质量和学生综合素质.
作者：王庆华；赵晓敏；张瑜；徐殿红；宋淑霞 刊期： 2018年第09期
根据ISO15189及临床急诊检验要求,改革传统医学检验专业实习教学模式,将ISO15189各要素融入急诊检验专业实习生能力培养中,创新人才培养模式,为检验科培养实用型人才探索有效途径.
作者：于淼琛；王贞；段梦夕；姜凤全 刊期： 2018年第09期
基础医学课程实验教学在医学人才培养中占有重要地位,而作为展现实验内容和教学方法的基础医学课程实验教材,则是提高教学质量和教学水平的重要载体.
作者：孙玉锦；邓良超；杜斌；徐静；王小红 刊期： 2018年第09期
随着信息流通方式的多元化,电子读物逐渐取代纸质读物,在这种纸本阅读逐渐走向衰落的大环境下,学校图书馆作为纸质读物的一个重要储备地,如何推广和带动纸本阅读成为其主要任务.
作者：兰振荣 刊期： 2018年第09期
近年来,心理资本已成为人力资源管理领域备受关注的热门话题.心理资本是个体的积极心理状态,对工作态度和行为、人际关系、工作绩效等产生积极影响.临床教师作为高等医学教育的主体力量,其心理资本水平关乎工作绩效、心理健康.应从强化保障,确保政策举措落地见效;弘扬高尚师德,提升思想政治素质;深化教师教育,加强综合素质培养等方面入手打造个体的竞争优势.
作者：徐雪平 刊期： 2018年第09期
根据医学院校人文素质教育课程体系构建原则、文化依据以及卓越医生培养理念,提出构建基于《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》、全程化、符合实际、科学合理的人文素质课程模块,并在实践教学平台、师资队伍、环境育人等方面提出有益的建议.
作者：张明霞；高博；贾泽阳 刊期： 2018年第09期
从教学方法 、实验教学、教学内容等方面,对医用化学教学改革进行初步探索,以提高教学效果.
作者：闫翔云；蔡玉萍 刊期： 2018年第09期
对医学生、医院实习医生及在职医生医学人文现状进行调查分析,发现医学人文教育理念尚需普及,但医学人文教育重要性受到广泛认同;人文课程相对缺乏,教师更应注重传递人文关怀理念;教学模式改革任重道远,课程评价方式仍需改善;医生工作后接触人文教育机会少,自我定位与社会期望不完全相符;医生与医学生均自觉关注医患关系,但缺乏深入思考.针对这一现状,尝试对医学人文教育改革进行探讨.
作者：王涵 刊期： 2018年第09期
目的 分析2013—2017年天水市12例输入性疟疾病例的流行病学特征,为输入性疟疾的监测和制定防控措施提供依据.方法 利用中国疾病预防控制中心疾病监测信息报告管理系统,回顾性收集2013—2017年天水市疟疾病例信息,对国外输入病例的感染疟原虫种类、输自国家、人群特征、病例诊断类型、发病—诊断间隔时间等进行统计分析.结果 2013—2017年天水市共报告疟疾病例12例,其中恶性疟8例,间日疟3例,卵形疟1例.病例均输自非洲国家,无本地感染病例.发病人群以出国务工的20～39岁男性青壮年为主,在5—7月发病,季节性明显,发病—诊断间隔时间中位数为7 d,报告病例主要来自临床医疗机构.结论 2013—2017年天水市无本地感染的疟疾病例,以国外输入性恶性疟病例居多,输入性疟疾呈逐年上升趋势,应加强外出非洲务工返乡人员疟疾监测和管理,及时发现、有效治疗,防止出现二代病例.
作者：张庆 刊期： 2018年第09期
提升大学生创新创业能力已成为当今高校必须重视的问题,本文主要分析目前医护类高职院校学生创业管理能力培养的必要性、现状及存在的问题,并结合学生特点探讨其创业管理能力培养方式,以增强创新创业教育的有效性,培养具有创新思维及创业能力的医护人才.
作者：刘四顺；王景；李汐睿 刊期： 2018年第09期
目的 探讨翻转课堂教学模式在护理教学中的应用效果及对护生的影响.方法 采用整群抽样方法,抽取我校护理专业二年级学生181人,随机分为实验组和对照组,对实验组进行一学期的干预,随后以自制考卷分别对两组进行测试.结果 两组理论和实践考核成绩比较差异有显著性(P<0.05).结论 翻转课堂教学模式的应用,能提高教学效果及护生临床综合素质、批判性思维能力和学习兴趣.
作者：刘艳艳 刊期： 2018年第09期
当前高职院校学生就业形势严峻,这与学生没有形成科学的就业观以及高职院校就业指导工作有待加强有关.当前高职院校学生就业观存在一些偏差:缺乏自我认知、就业目标脱离现实、就业价值取向功利化、就业心态不好、缺乏职业生涯规划能力.为此,政府要制定相关政策,创造良好的就业环境;高职院校应优化教育资源,引导学生树立科学的就业观;学生应努力提升自身综合素质.
作者：党素芳 刊期： 2018年第09期
结合目标岗位群确定高职高专化学制药技术专业核心职业技能.优化课程设置,对相关实训环节进行柔性整合,建立以产品为主线的综合实训项目,实施以产品为主线的实训教学模式.
作者：陶明涛；李人宇 刊期： 2018年第09期
临床实习是连接基础理论与临床实践的桥梁.临床实习效果关系到能否为学生今后临床工作打好基础及实现从理论到实践的转换,因此,探讨实习教学模式具有重要意义.在血液净化教学中,我中心采用LBL联合PBL教学模式,激发学生主观能动性和学习兴趣,取得良好效果,提高了教学质量.
作者：刘爱群；赵春香；朱丽娜；黄小宗；赖彩群 刊期： 2018年第09期
目的 探讨基于创客思维的实验教学模式应用于创伤骨科临床教学的效果.方法 将入选的70名临床本科实习生按贯序法分组,对照组(n=35)采用传统随班LBL见习教学模式,观察组(n=35)采用基于创客思维的实验教学模式.教学结束后采用CTDI-CV量表(中文版)对两组学生评判性思维能力进行测评,同时调查其对本组教学模式的认同度.结果 两组学生CTDI-CV量表得分有显著性差异,观察组总分及部分维度得分明显高于对照组(P<0.01或0.05),对本组教学模式的认可度更高(均P<0.05).结论 基于创客思维的实验教学模式能够有效促进临床实习生评判性思维和临床技能的培养,是提高创伤骨科临床教学效果的有效方法.
作者：王永成；姜海燕 刊期： 2018年第09期
基于云浮市中药产业发展契机,采用问卷调查和访谈方式,对用人单位、毕业生、在校生3方进行调查,深入分析当前企业人才需求规格、毕业生就业满意度与在校生就业意向,提出深化校企合作、优化课程设置、加强职业生涯规划教育方面的建议.
作者：梁锦杰；翁志平 刊期： 2018年第09期
理论课教学时间短、内容多是目前药学教学存在的突出问题.这就要求在优化教学内容和方法基础上,充分发挥教师的教学调控作用,以取得好的教学效果.因此,在教学过程中教师不仅要掌握学生心理活动规律,集中听课注意力,还要设计教学情景,营造良好的课堂气氛;不仅要掌握课堂教学规律,提高课堂应变能力,还要控制教学节奏,提高教学效率,使学生在轻松和谐的氛围中保持佳学习状态,在短的时间内取得好的学习效果,从而实现掌握理论知识、提高从业技能的目的 .
作者：唐一梅；扈本荃；高苏亚 刊期： 2018年第09期
分析中职生心理健康问题,提出具体心理疏导思路.中职生常见的心理健康问题有:学习积极性不高,自主学习意识淡薄;自我管理能力弱,自控能力不强;懒惰自私,社交心理障碍;早恋,情绪不稳定等.心理疏导应当从关心、爱护、尊重学生出发,了解学生心理状况与心理问题,做到具体问题具体分析,关注学生的内在需要,肯定学生的个体价值,终实现学生的全面发展.
作者：刘幸福 刊期： 2018年第09期
结合《中国药典(2015年版一部)》制作药材原植物列表,为药用植物和中药学相关课程教学提供参考.该列表包括132科、376属、624种(含种下等级)药用植物的科名、种名、药用部分、药材、功效、分类和药典页码,对于药用植物和中药相关课程教学具有重要的应用价值.
作者：张书锋；孔辉；屈磊；井娟；李洲朋 刊期： 2018年第09期
调查发现,沂蒙老区中职生体质指数明显异常,高于全国平均水平,消瘦、超重和肥胖情况并存.故采取措施进行营养干预,效果显著,为实现《国民营养计划(2017—2030年)》中的健康目标,探究切实可行的措施.
作者：王春梅；张琮；王涛；郭浩；吴志刚 刊期： 2018年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
