王敬红；杜礼安；葛爽；王玥；耿钰
从历史渊源、方药特色、临床医案及传承推广等方面考证旴江医家中医伤科特色技术,探讨旴江医家中医伤科学术思想及传承.发现骨科圣手危亦林悬吊复位法治疗脊柱骨折为世界之首创;著名医学家黄宫绣在中药学及脉学具有很高造诣,具有很好的研究价值;杰出临床家龚居中打破传统思想,提出灸法治疗热病的理论及扩大灸法临床应用范围等.旴江医学有关伤科学术思想具有很高的研究价值,挖掘其独特治疗方法并推广应用,对于发展旴江医学在中医学的地位,探寻中医伤科特色治疗方具有重要意义.
作者：邹来勇；涂国卿；汤群珍；朱玉辉 刊期： 2019年第02期
目的 为进一步完善我校药学专科毕业生就业工作和药学专业人才培养方案修订提供可靠的参考.方法 利用自制调查问卷,在选定时间段,现场向60家用人单位发放调查问卷,了解用人单位中我校2012—2016届药学专科毕业生的就业情况和用人单位未来2～3年的药学人才需求情况.结果 共向60家用人单位发放问卷,回收有效问卷54份.其中接收我校药学专科毕业生的用人单位21家,未接收的33家.共计接收119名就业学生,其中在医疗机构就业的55人,在制药企业就业的28人,在药品经营企业就业的36人.用人单位未来2～3年对药学人才的需求量为1429人,其中医疗单位需求129人,制药企业需求256人,药品经营企业需求1044人.对专科及以下人才的需求量为1271人,占到总需求量的88.9％.人才需求量大的岗位是医药营销岗位,为1014人,其中对专科生需求1007人,占总需求量的70.5％.结论 我校药学专业毕业生就业难度不大,就业去向主要为基层医疗单位以及医药企业营销岗位.
作者：叶颖俊；田伟；林慧；刘建明；许琼英 刊期： 2019年第02期
信息化教学目前正在大中专院校被逐渐普及和推广,尤其在中等职业学校教育教学改革和职教攻坚战略的大环境下越发受到重视.对比传统教学法、微课教学法、慕课教学法这3种教学方法在护理专业药物学基础课程中的应用效果,从学生课堂参与度、教学效率、学生知识巩固率3个方面进行分析,为中职信息化教学改革提供一定的参考.
作者：覃梦岚；刘明研 刊期： 2019年第02期
为进一步深化经络腧穴学教学改革,教学团队在教学过程中,改良单元测验的方式,优化形成性评价.改革后的单元测验,理论实践一体化,线上线下多形式,个人团队相切换,为形成性评价提供新方法.从单元测验的设计、实施情况、教师和学生的反思3个方面,介绍本次教改实践.
作者：江锦涛；黄泳；曲姗姗；杨路；张继苹；钟正 刊期： 2019年第02期
目的 了解现阶段在校大学生参加社会实践活动的意愿及影响因素,为提高大学生参加社会实践积极性提供参考依据.方法 采用自制问卷对477名在校大学生进行调查分析和访谈.结果 477名在校大学生中,有292名(占61.22％)参加过社会实践;有271名(占56.81％)愿意主动参加社会实践;大学生参加社会实践的意愿主要受学生自身、学校、政府及社会等因素的影响.结论 多数在校大学生愿意主动参加社会实践,但距离实现社会实践大众化的目标还有差距,政府、社会和学校应健全大学生社会实践制度体系,增强大学生参加社会实践的意愿与效果,促进大学生自身素质和综合能力的提高.
作者：王庆华；孙雯雯；栾树荣；唐永云；生尊；杨新芳 刊期： 2019年第02期
目的 了解我院高职护生实习期间职业暴露防护知识、态度与行为现状,为采取有效措施降低护生职业暴露发生率提供依据.方法 2017年5月采用自行设计的问卷,在实习结束后对411名高职护生进行问卷调查.结果 护生职业暴露防护知识问卷的得分为(42.15±5.73)分,得分率78.3％;行为总平均值为(4.35±0.31)分;态度总平均值为(4.45±0.37)分.结论高职实习护生职业暴露防护知识较缺乏,态度较积极,相关行为依从性不高.应强化在校与实习期间的职业防护教育,加强实习管理等,从而提高护生职业暴露防护知识认知、行为与态度水平,以期降低护生实习期间职业暴露的发生率.
作者：洪震；严鑫 刊期： 2019年第02期
医学伦理学教育可塑造学生的医学职业人格,教师应具备相关伦理学知识,在基础医学教学中渗透伦理学教育,以体现医德教育的持续性,达到夯实学生医学基础、提高职业修养的目的.
作者：刘丽；李晓芳；李志宏 刊期： 2019年第02期
微课教学作为职业教育信息化背景下新兴的教学手段,有利于提高职业教育教学效果,提升职业教育人才培养质量.建立医学职业院校专业课微课教学设计模型,以外科护理学课程为例,结合教学目标和知识点,采用不同的教学策略,完成微课和教学内容、过程的设计开发,以期提高医学职业院校专业课教学效果.
作者：杨静 刊期： 2019年第02期
在对积极职业教育的概念及意义介绍的基础上,提出3条潜在的基于积极职业教育范式的高职护生虚拟仿真实验教学发展路径,并结合外部积极力量要素,构建基于积极职业教育范式的高职护生虚拟仿真实验教学概念框架,以期为后期开展系列实证研究提供理论参考.
作者：周寒寒；马常兰；洪震；吴鹏；李岩；朱晓艳；丁彩华 刊期： 2019年第02期
近年来转专业成为各高校人才培养的一种新的趋势,并且众多高校都在放宽转专业政策.为完善扬州大学医学院临床医学专业的转专业政策,更好地为广大转专业学生服务,从学习、人际交往及综合素质等多个方面开展调查研究,探讨转专业学生面临的问题并提出相应的解决方案.
作者：陈聿炜；郑英 刊期： 2019年第02期
目的 探讨在急性脑梗死患者的急救中运用急诊护理流程的可行性及效果.方法 选取我院急诊科于2016年9月—2018年2月收治的60例急性脑梗死患者进行研究,根据护理方式的不同将患者分为观察组和对照组,各30例.对照组采用常规急诊护理,观察组实施急诊护理流程,综合比较两组的救治效果及护理质量.结果 观察组患者急诊分诊时间、急救时间、MMSE评分、再次脑梗死率及后遗症发生率均低于对照组(P<0.05).结论 在急性脑梗死患者的急救中实施急诊护理流程,可全面提高患者的救治效果.
作者：曾岳春；刘艳；陈喜玲 刊期： 2019年第02期
目的 探讨运动处方对心血管疾病患者生活质量的影响,为制订科学的心脏康复训练措施提供依据.方法 在患者运动训练前后采用生活质量评价量表(SF-36)和生活质量评定量表(SF-12)评估患者的生活质量水平.结果 心血管疾病患者根据制订的运动处方训练后,其生活质量与训练前相比有了明显提高(P<0.05).结论 运动处方可以增强心血管疾病患者的运动耐力,改善心功能,从而提高患者的生活质量,改善患者的心理健康状态.
作者：王艾青；陈玉芳；王彩香；户盼盼 刊期： 2019年第02期
目的 同型半胱氨酸(Hcy)和非对称二甲基精氨酸(ADMA)通过影响一氧化氮(NO)水平来影响血管内皮细胞(VEC)功能,从而参与慢性肾脏病(CKD)患者心血管疾病(CVD)的发生.通过测定CKD患者血浆中Hcy和ADMA来分析其意义.方法 选择CKD患者120例,依据肾小球滤过率(eGFR)分为3组:1组、2组、3组,同时选20例健康体检者作为对照组,对他们血浆中的Hcy和ADMA进行测定.结果 1组、2组、3组与对照组的Hcy和ADMA比较,均有显著性差异(P<0.05),经两两比较显示,Hcy和ADMA在2组和3组升高显著(P<0.05).Hcy和ADMRA水平逐渐升高,二者与eGFR呈负相关(P<0.05),同时Hcy与ADMA呈正相关(P<0.05).结论 CKD患者随着eGFR的下降,Hcy和ADMA逐渐升高.说明在CKD患者体内,随着肾功能损害的逐渐加重,会出现VEC功能障碍,导致CVD的发生,Hcy和ADMA可作为估计并发CVD的危险因素.
作者：李逸群；郭陆晋；景万仓；张彩兰 刊期： 2019年第02期
目的 通过调查了解大学生对思想政治理论课学习态度的现状,探讨其影响因素,进而提出解决措施.方法 以陶德清教授编制的《中小学生学习态度测量量表》为基础,编制《大学生对思想政治理论课学习态度调查问卷》,对大学生进行问卷调查.结果 大学生对思想政治理论课学习态度总体上处于一般水平,不同性别、不同家庭出身、是否为独生子女这些方面对学习态度无较大影响(P>0.05).结论 价值观念的引导、学习方法的指导、教师教学技能的提高和课程考核方式的改变可以改善大学生对思想政治理论课的学习态度.
作者：陈磊；龚锐；陈志强；刘顺；沈海龙；章燕 刊期： 2019年第02期
目的 通过调查在校公共卫生硕士学习能力和发表论文的情况,针对其问题提出建议,从而提高研究生培养水平.方法 本研究主要采用自编问卷调查新疆某医学高等院校2014级与2017级公共卫生硕士学习以及发表论文能力,并分析相关因素对科研能力差异的影响.结果(1)54.1％的2017级学生3周以上撰写一篇论文,每年能发表1篇文章的学生占35.3％.与2014级相比,2017级自习超过3小时的学生增多,撰写论文时间不超过2周的人数减少,每周阅读文献超过8篇的人数明显增多,每年发表文章超过2篇的人数增多.(2)与导师交流频率不同的2014级学生,在撰写论文的时间上有显著性差异(χ2=19.582,P<0.05),且2017级比2014级超过一个月交流一次且撰写论文速度快的学生增多.(3)对学校硬环境的满意度对学生自习时间有影响,满意度不同,自习时间有显著性差异(Z=2.759,P=0.006).(4)对学校软环境的满意度对年发表论文数有影响,满意度不同,年发表论文数也有显著性差异(Z=4.215,P=0.000).结论 与导师的交流频率以及对学校软硬环境的满意度共同作用,对医学研究生学习自主性产生影响.与2014年相比,2017年与导师的交流频率以及对学校软硬环境的满意度有上升的趋势.
作者：王茜；苏童；吐尔逊江·买买提明；沈静 刊期： 2019年第02期
目的 研究质控科现场督查模式给手术室工作带来的综合影响.方法 质控科专职人员每周不定时1～2次到手术室,对患者身份及手术标识正确率、手术患者术前准备完善率、手术医生进入手术室时间、首台手术开台时间等进行现场督查,对实施现场督查模式前、中、后各项指标进行评价.结果 实施此种督查模式以来,各项工作合格率和工作效率显著提高(P<0.05).结论 医院质控科采取现场督查模式,可以提高工作合格率和医疗护理工作质量,有利于保证手术患者安全,提高手术室工作效率,使人力资源和设备资源均得到合理使用,同时,还可以提升手术人员的主观能动性.
作者：张丽；张晶；何斌；安栓德 刊期： 2019年第02期
目的 研究多元评价方法对学生考试成绩的影响.方法 随机选取广州卫生职业技术学院2015级护理专业两个班作为实验班,在内科护理学实践课中实施多元评价.其余班级作为对照班,采用传统评价方法.一年后对学生内科护理学理论考试成绩进行分析,并以各班健康评估考试成绩作为基础成绩进行对照.结果 实验班内科护理学考试成绩在所有班级的排名与健康评估考试成绩对比进步明显(P<0.05).实施多元评价方法班级的内部分组中,健康评估考试成绩低的组,其内科护理学考试平均成绩依然低,与成绩进步快组的成绩比较,有显著性差异(P<0.05).结论 多元评价方法可促进学生学习成绩提高,但提高的效果受学生学习基础的影响.
作者：赵修春；刘辉；罗俏玲；李小平 刊期： 2019年第02期
慕课是对传统教学模式的突破,它具有大规模、自主性、开放性和互动性等特点,在国内外得到迅猛发展.慕课的出现为内科护理学教学带来了一场空前的教育革命,它促进教育国际化,提倡终身学习的教育理念,改进教学设计,创新评价方式,取得了良好的教学效果.因此,在内科护理学教学中应用慕课显得至关重要.然而慕课还有它的不足之处,今后还面临着严峻的挑战.
作者：李丽 刊期： 2019年第02期
生理学知识抽象、复杂,且涉及化学、生物、物理学等学科内容,中职学生医学基础薄弱,多数学生觉得生理学枯燥、难懂,传统教学模式很难激发学生学习生理学的积极性.随着信息技术的发展,利用互联网或移动终端进行翻转课堂教学已经成为一种趋势.在生理学教学中,以微信平台为基础开展翻转课堂教学,有利于增强学生自主学习积极性及提高学习效率.
作者：于佳卉；武秋林 刊期： 2019年第02期
目的 探讨翻转课堂教学模式在中职护理专业健康评估实训课中的应用和效果.方法 选取2016级中职二年级护理专业学生242名为研究对象,随机分为两组,实验组120人采用翻转课堂模式教学,对照组122人采用传统教学模式.健康评估课程结束后比较两组学生该课程理论、实训成绩,发放问卷调查学生对健康评估实训课教学方法的评价.结果 实验组健康评估课程实训操作成绩和期末理论成绩均高于对照组(P<0.01);实验组对实训教学效果的评价高于对照组(P<0.01).结论 在健康评估实训课教学中运用翻转课堂教学模式,可以提高学生学习成效,促进教师教学.
作者：吴婷；黄爱松；江文平；李升泉 刊期： 2019年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
