覃梦岚；刘明研
目的 了解我院高职护生实习期间职业暴露防护知识、态度与行为现状,为采取有效措施降低护生职业暴露发生率提供依据.方法 2017年5月采用自行设计的问卷,在实习结束后对411名高职护生进行问卷调查.结果 护生职业暴露防护知识问卷的得分为(42.15±5.73)分,得分率78.3％;行为总平均值为(4.35±0.31)分;态度总平均值为(4.45±0.37)分.结论高职实习护生职业暴露防护知识较缺乏,态度较积极,相关行为依从性不高.应强化在校与实习期间的职业防护教育,加强实习管理等,从而提高护生职业暴露防护知识认知、行为与态度水平,以期降低护生实习期间职业暴露的发生率.
作者：洪震；严鑫 刊期： 2019年第02期
在对积极职业教育的概念及意义介绍的基础上,提出3条潜在的基于积极职业教育范式的高职护生虚拟仿真实验教学发展路径,并结合外部积极力量要素,构建基于积极职业教育范式的高职护生虚拟仿真实验教学概念框架,以期为后期开展系列实证研究提供理论参考.
作者：周寒寒；马常兰；洪震；吴鹏；李岩；朱晓艳；丁彩华 刊期： 2019年第02期
说课是阐述教什么、怎样教、为什么这样教,从而实现互相交流、共同提高的一种授课方式[1].药物化学是药学专业的一门基础课,解热镇痛药是其中非常重要的一类药物,从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、教学过程、教学反思6个方面进行说课设计.
作者：李翠萍 刊期： 2019年第02期
目的 探讨微课在基础护理学实训教学中的应用效果及优缺点.方法 以三年制高职护理专业学生为研究对象,分为实验组和对照组.实验组193人采用微课辅助实训教学,对照组197人未采用微课教学,通过问卷调查及操作成绩对比两组学生的自主学习能力及实训效果.结果 实验组操作成绩的优良率高于对照组的优良率(P<0.05),实验组88.60％的学生认为微课辅助教学后操作水平得到明显提升.结论 在基础护理学实训教学中采用微课辅助教学,可以提高学生的护理技能操作水平,帮助其提高自主学习能力.
作者：宁玉叶 刊期： 2019年第02期
将基于试题库的网络考试系统应用于护理本科专业健康评估课程考试中,对网络考试流程、效果以及优势和存在的问题进行初步探讨,以促进网络考试的科学化和规范化,提高教学质量.
作者：孔令娜；李琪；陈莉萍；周建荣；黄苗；周恒宇 刊期： 2019年第02期
目的 观察缺氧缺血性脑病新生儿护理中采用循证护理的效果.方法 收集我院2015年1月至2016年12月新生儿科收治的80例缺氧缺血性脑病新生儿,将80例缺氧缺血性脑病新生儿随机分为对照组和观察组,各40例.对照组采用常规护理,给予患儿吸氧,对患儿进行保暖,给予营养支持,并结合医嘱进行详细护理.观察组采用循证护理.结果 对照组临床总有效率为70.00％,观察组临床总有效率为90.00％,观察组的临床总有效率高于对照组(P<0.05).两组患者干预前MDI和PDI评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);在干预后,两组患者的MDI和PDI评分较干预前升高(P<0.05),且观察组的MDI和PDI评分在干预后较对照组上升更为明显(P<0.05).结论 缺氧缺血性脑病新生儿护理中采用循证护理能有效提高临床疗效和患儿智力发育及心理运动发育能力.
作者：李水英；王锦清 刊期： 2019年第02期
工作过程导向是高职教育课程开发的指导思想,是工学结合课程开发模式之一.在对现实职业工作岗位充分调研的基础上,基于职业岗位典型工作任务,进行工作过程系统化的学习领域课程体系的开发,是高职教学改革的基础[1].食品生物化学作为一门食品专业必修的基础课程,对学生以后的专业课学习、科研甚至就业都大有裨益.然而,由于知识点太多,难记忆、难理解,导致很多学生缺乏学习积极性和主动性.针对食品生物化学教学中存在的问题,以教学目标为导向,从教学方法、教学手段、教学实践和考核体系等方面进行教学改革,以期提高食品生物化学课程教学质量.
作者：王富刚；魏永义；李玉兰；于红樱 刊期： 2019年第02期
目的 探索MCAT教学法在中职营养与膳食理实一体化教学中应用的效果.方法 选取甘南州卫生学校2016级中职护理班学生,随机分为对照组和实验组,实验组采用MCAT教学法进行理实一体化教学,对照组采用传统讲授实践式教学.通过平时、实践和理论考核相结合的方法评价教学效果,数据运用SPSS 19.0软件进行统计分析.结果 实验组学生平时、实践和理论考核成绩显著优于对照组(P<0.05).结论 将MCAT教学法应用于中职营养与膳食理实一体化教学中,可培养学生的学习习惯,提高学生学习的参与度和学习效果,可在今后的教改中推广应用.
作者：马红梅；马桂芬 刊期： 2019年第02期
康复医学的主要服务对象是病、伤、残者,治疗周期长、见效慢,患者常常伴有各种心理障碍,阻碍诊疗有效实行.优秀的康复治疗师除应具有专业的技能外,良好的人际沟通能力也非常重要.治疗师要善于运用各种技巧,在患者疾病康复的不同阶段,与患者及其家属进行有效沟通,才能全面掌握患者的基本情况,保证对康复评定的正确性和治疗方案的科学性;才能帮助患者更好地了解自身病情,消除内心疑虑,克服心理障碍,增加对治疗师的信任和好感,促进医患配合,提高康复疗效.
作者：傅宇彤；任美芳；傅行礼 刊期： 2019年第02期
以高职医学生为教学对象,以学生能力的形成为目标,将遗传咨询作为遗传与优生课程的教学指向和平台,采用平行班级对照的方式进行实践探索.结果表明,基于能力形成的遗传与优生教学模式,强化了学习的目的性、应用性,不仅促进了遗传咨询这一职业能力的形成,也促进了自主学习、表达沟通、运用网络资源等多项素质能力的形成,培养了学生的合作意识和探究精神,提高了学习效果.
作者：王敬红；杜礼安；葛爽；王玥；耿钰 刊期： 2019年第02期
对山东中医药高等专科学校、杭州医学院、宁波卫生职业技术学院94名实习的健康管理专业学生进行问卷调查,了解目前健康管理专业校企合作的现状及岗位的能力需求.通过对学生实习单位类型、主要从事的岗位及岗位所必需的相关课程等内容进行调查,为健康管理专业人才培养方案的修订和人才培养质量的提高提供依据.
作者：王硕；温媛媛；王雷；武丽丽 刊期： 2019年第02期
目的 为进一步完善我校药学专科毕业生就业工作和药学专业人才培养方案修订提供可靠的参考.方法 利用自制调查问卷,在选定时间段,现场向60家用人单位发放调查问卷,了解用人单位中我校2012—2016届药学专科毕业生的就业情况和用人单位未来2～3年的药学人才需求情况.结果 共向60家用人单位发放问卷,回收有效问卷54份.其中接收我校药学专科毕业生的用人单位21家,未接收的33家.共计接收119名就业学生,其中在医疗机构就业的55人,在制药企业就业的28人,在药品经营企业就业的36人.用人单位未来2～3年对药学人才的需求量为1429人,其中医疗单位需求129人,制药企业需求256人,药品经营企业需求1044人.对专科及以下人才的需求量为1271人,占到总需求量的88.9％.人才需求量大的岗位是医药营销岗位,为1014人,其中对专科生需求1007人,占总需求量的70.5％.结论 我校药学专业毕业生就业难度不大,就业去向主要为基层医疗单位以及医药企业营销岗位.
作者：叶颖俊；田伟；林慧；刘建明；许琼英 刊期： 2019年第02期
目的 探讨CBE教学模式在中职护理技能综合实训中的应用效果.方法 随机整群抽取珠海市卫生学校2014级5个普通中职护理班学生共270人为对照组,2015级5个普通中职护理班学生共254人为CBE组.对照组按常规方法授课,即将基础护理与专科护理分开;CBE组采用CBE理论指导下的全科护理技能综合实训.两组护生授课前后均需独立完成1份临床案例分析,包括内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理学基础知识,即能力测试,进行期中和期末2次综合技能考核,总分100分,其中案例分析占总分的20％,综合技能考核占总分的80％,2次考核成绩的平均分为该门课程的总评成绩.结果 授课后两组护生能力测试成绩均比授课前有显著性提高(P<0.05);CBE组期末案例分析成绩比期中有显著性提高(P<0.05);授课前CBE组护生能力测试成绩明显高于对照组(P<0.05);CBE组护生期末综合技能考核成绩和总评成绩明显低于对照组(P<0.05).结论 CBE教学模式能有效提高护生的临床思维综合能力,实施CBE教学模式,需加强院校合作,完善护理实训中心,加强师资队伍建设.
作者：李晓敏；林家露；黄惠清；潘燕；谭立波 刊期： 2019年第02期
校院企合作是职业学校实习期间无法回避的话题,如何有效深度合作是每一所职业学校永恒的追求.近年来,太原市卫生学校为药剂专业学生打通除药店之外的另一片实习场所——医院药房,应用药剂专业校院企三方合作实习管理的新模式,但在实习管理过程中频频暴露出一些问题.为规范实习管理,提升实习管理水平,提高实习教学质量,特以问题为导向,提出相应解决策略.
作者：付杰 刊期： 2019年第02期
高职高专英语教学应融入专业人才培养体系,为学生的职业能力提升和可持续发展服务.对医学高职院校护理专业英语课程设置、教学内容、教学方法及课程评价等问题进行研究,尝试将护理专业英语融入公共英语教学,形成具有护理职业特色、同时满足社会及学习者自身需要的英语教学模式,为其他专业的职业英语教学提供一定借鉴.
作者：李静 刊期： 2019年第02期
目的 为掌握临床快速康复理念教师的课堂讲授积累教学实践经验.方法 选用2017年度在校就读的高职护理学生230名作为研究对象,采用基于快速康复理念的时间论证、查找文献、护士执业考试真题练习、典型临床案例分析的教学方法.结果 实验组主观题、客观题成绩高于对照组(P<0.05).结论 快速康复理念在外科护理学围手术期的教学实践具有前瞻性,并取得良好效果,值得效仿.
作者：陆丹 刊期： 2019年第02期
目的 同型半胱氨酸(Hcy)和非对称二甲基精氨酸(ADMA)通过影响一氧化氮(NO)水平来影响血管内皮细胞(VEC)功能,从而参与慢性肾脏病(CKD)患者心血管疾病(CVD)的发生.通过测定CKD患者血浆中Hcy和ADMA来分析其意义.方法 选择CKD患者120例,依据肾小球滤过率(eGFR)分为3组:1组、2组、3组,同时选20例健康体检者作为对照组,对他们血浆中的Hcy和ADMA进行测定.结果 1组、2组、3组与对照组的Hcy和ADMA比较,均有显著性差异(P<0.05),经两两比较显示,Hcy和ADMA在2组和3组升高显著(P<0.05).Hcy和ADMRA水平逐渐升高,二者与eGFR呈负相关(P<0.05),同时Hcy与ADMA呈正相关(P<0.05).结论 CKD患者随着eGFR的下降,Hcy和ADMA逐渐升高.说明在CKD患者体内,随着肾功能损害的逐渐加重,会出现VEC功能障碍,导致CVD的发生,Hcy和ADMA可作为估计并发CVD的危险因素.
作者：李逸群；郭陆晋；景万仓；张彩兰 刊期： 2019年第02期
目的 了解现阶段在校大学生参加社会实践活动的意愿及影响因素,为提高大学生参加社会实践积极性提供参考依据.方法 采用自制问卷对477名在校大学生进行调查分析和访谈.结果 477名在校大学生中,有292名(占61.22％)参加过社会实践;有271名(占56.81％)愿意主动参加社会实践;大学生参加社会实践的意愿主要受学生自身、学校、政府及社会等因素的影响.结论 多数在校大学生愿意主动参加社会实践,但距离实现社会实践大众化的目标还有差距,政府、社会和学校应健全大学生社会实践制度体系,增强大学生参加社会实践的意愿与效果,促进大学生自身素质和综合能力的提高.
作者：王庆华；孙雯雯；栾树荣；唐永云；生尊；杨新芳 刊期： 2019年第02期
目的 通过对比分析两组手术后无菌切口(Ⅰ类切口)的感染率等,探讨提供优质护理模式对于降低无菌手术切口感染率的重要作用.方法 采用查阅病历并进行分析的方法,选取我院某教学医院手术后无菌切口患者(Ⅰ类切口)92例,设置为常规组(2015年1月—12月),采用常规术后护理模式,分析其感染的原因,提出干预措施,建立优质护理模式.另选取手术后无菌切口(Ⅰ类切口)的患者92例,将其设置为实验组(2016年1月—12月),对实验组进行优质护理,加强细节护理干预,对比两组无菌切口(Ⅰ类切口)的感染率.结果 实验组患者的无菌切口感染率、切口炎症反应发生率和切口愈合延迟发生率均明显低于常规组(P<0.05).结论 提供优质护理模式可以降低无菌手术切口感染的发生,促进切口顺利愈合.
作者：刘春香 刊期： 2019年第02期
微课教学作为职业教育信息化背景下新兴的教学手段,有利于提高职业教育教学效果,提升职业教育人才培养质量.建立医学职业院校专业课微课教学设计模型,以外科护理学课程为例,结合教学目标和知识点,采用不同的教学策略,完成微课和教学内容、过程的设计开发,以期提高医学职业院校专业课教学效果.
作者：杨静 刊期： 2019年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
