马红梅；马桂芬
优秀传统文化是我们国家和民族的精神血脉,也是当代文化发展的沃土.在职业教育中,要怀着高度的文化自信开展优秀传统文化教育与传承工作,发掘传统经典作品的现代意义,把传统经典作品和现代职业教育进行有机衔接,是职业院校传承传统文化经典的重要方向.以《论语》教学为例,联系现实发掘其对职业教育的价值,既传承中华传统文化经典作品,又培育学生的职业意识、职业道德、职业规划、职业礼仪和职业行为习惯等.在职业教育教材和课程体系中融入优秀传统文化、开展形式多样的专题文化活动、建设传播和交流传统经典作品的网络平台等都是高职院校传承传统文化经典作品的有效路径.
作者：黄三平 刊期： 2019年第02期
为使非药学类专业学生了解我国传统中药文化的丰富内涵,特开设中药鉴定学选修课.由于学时少,学生基础薄弱,在教学过程中将教学内容做了调整和组合,采用多样化的教学方式,提高了学生的学习兴趣,教学效果甚好,达到了预期教学目标.
作者：武喜红 刊期： 2019年第02期
目的 了解现阶段在校大学生参加社会实践活动的意愿及影响因素,为提高大学生参加社会实践积极性提供参考依据.方法 采用自制问卷对477名在校大学生进行调查分析和访谈.结果 477名在校大学生中,有292名(占61.22％)参加过社会实践;有271名(占56.81％)愿意主动参加社会实践;大学生参加社会实践的意愿主要受学生自身、学校、政府及社会等因素的影响.结论 多数在校大学生愿意主动参加社会实践,但距离实现社会实践大众化的目标还有差距,政府、社会和学校应健全大学生社会实践制度体系,增强大学生参加社会实践的意愿与效果,促进大学生自身素质和综合能力的提高.
作者：王庆华；孙雯雯；栾树荣；唐永云；生尊；杨新芳 刊期： 2019年第02期
目的 探讨运动处方对心血管疾病患者生活质量的影响,为制订科学的心脏康复训练措施提供依据.方法 在患者运动训练前后采用生活质量评价量表(SF-36)和生活质量评定量表(SF-12)评估患者的生活质量水平.结果 心血管疾病患者根据制订的运动处方训练后,其生活质量与训练前相比有了明显提高(P<0.05).结论 运动处方可以增强心血管疾病患者的运动耐力,改善心功能,从而提高患者的生活质量,改善患者的心理健康状态.
作者：王艾青；陈玉芳；王彩香；户盼盼 刊期： 2019年第02期
目的 研究多元评价方法对学生考试成绩的影响.方法 随机选取广州卫生职业技术学院2015级护理专业两个班作为实验班,在内科护理学实践课中实施多元评价.其余班级作为对照班,采用传统评价方法.一年后对学生内科护理学理论考试成绩进行分析,并以各班健康评估考试成绩作为基础成绩进行对照.结果 实验班内科护理学考试成绩在所有班级的排名与健康评估考试成绩对比进步明显(P<0.05).实施多元评价方法班级的内部分组中,健康评估考试成绩低的组,其内科护理学考试平均成绩依然低,与成绩进步快组的成绩比较,有显著性差异(P<0.05).结论 多元评价方法可促进学生学习成绩提高,但提高的效果受学生学习基础的影响.
作者：赵修春；刘辉；罗俏玲；李小平 刊期： 2019年第02期
病原生物与免疫学作为医学、药学和护理学专业学生必修的一门基础课程,结构复杂、内容枯燥琐碎、逻辑性强,学生理解困难,教师教学难度大.作为教学主力军的青年教师由于自身特点在教学中面临多种困境.从青年教师角度多方面剖析困境形成的原因,并提出具体的解决对策,给青年教师的教学之路提供前进的方向.
作者：张伟伟；高雅楠；佟书娟 刊期： 2019年第02期
目的 了解我院高职护生实习期间职业暴露防护知识、态度与行为现状,为采取有效措施降低护生职业暴露发生率提供依据.方法 2017年5月采用自行设计的问卷,在实习结束后对411名高职护生进行问卷调查.结果 护生职业暴露防护知识问卷的得分为(42.15±5.73)分,得分率78.3％;行为总平均值为(4.35±0.31)分;态度总平均值为(4.45±0.37)分.结论高职实习护生职业暴露防护知识较缺乏,态度较积极,相关行为依从性不高.应强化在校与实习期间的职业防护教育,加强实习管理等,从而提高护生职业暴露防护知识认知、行为与态度水平,以期降低护生实习期间职业暴露的发生率.
作者：洪震；严鑫 刊期： 2019年第02期
目的 调查在校医学生医患关系认知现状,并探讨其对医学生就业意向的影响.方法 采用自编的基本资料问卷、医学生医患关系认知现状问卷与就业意向问卷,对中南大学湘雅医学院、天津中医药大学、湖南中医药大学、海南医学院以及长沙医学院5所医学院校在校本科医学生进行开放式半结构式问卷调查,并对数据进行描述性统计和单因素分析.结果 64.3％的医学生对医患关系现状处于比较了解的水平;52.7％的医学生对于医患关系的认知来源于媒体报道;91.7％的医学生表示有必要加强医学生医患关系认知教育,且希望学校能够开设医学伦理学、 医患沟通学等课程.就目前就业环境来看,有15.0％的医学生认为就业压力大主要是因为医患关系现状紧张造成的;医学生医患关系现状的认知与其就业意向呈正相关(P<0.05或P<0.01).结论 在校医学生医患关系认知教育以及其就业意向的培训有待加强.医学院校应该重视医学生医患关系认知教育与就业辅导,在抓紧学生学业的同时,开设医学生医患关系认知教育课程和就业辅导课程,可以增强医学生职业、就业的信心和能力,减轻就业压力.
作者：麦静怡；刘晓婷；喻雅真；刘欣；李知伦；孙欣 刊期： 2019年第02期
高职高专英语教学应融入专业人才培养体系,为学生的职业能力提升和可持续发展服务.对医学高职院校护理专业英语课程设置、教学内容、教学方法及课程评价等问题进行研究,尝试将护理专业英语融入公共英语教学,形成具有护理职业特色、同时满足社会及学习者自身需要的英语教学模式,为其他专业的职业英语教学提供一定借鉴.
作者：李静 刊期： 2019年第02期
儿科临床见习是儿科学教学过程中的重要环节,是培养合格儿科医生的关键过程.翻转课堂教学模式能充分调动学生学习的积极性和主动性,是近年来广泛应用的新型教学模式.介绍翻转课堂教学模式在儿科临床见习中应用的可行性,并对其实施过程进行详细介绍.
作者：周静雯；杨小媛；梁亚勇；叶慧清；黄春花；陈虹；牟一坤 刊期： 2019年第02期
药剂学是一门理论与实践并重的药学专业基础课.针对药剂学教学现况,从教学内容、教学方法、实践教学三方面提出改革策略.通过更新教材内容,补充前沿知识;采用启发式、案例式、多媒体等多样化教学方法,充分调动学生积极性和主动性;创新实践教学模式,建立校企合作实践教学体系,有利于培养学生全面分析问题、综合解决问题的能力,不断提高药剂学教学效果.
作者：王振涛 刊期： 2019年第02期
目的 探讨翻转课堂教学模式在中职护理专业健康评估实训课中的应用和效果.方法 选取2016级中职二年级护理专业学生242名为研究对象,随机分为两组,实验组120人采用翻转课堂模式教学,对照组122人采用传统教学模式.健康评估课程结束后比较两组学生该课程理论、实训成绩,发放问卷调查学生对健康评估实训课教学方法的评价.结果 实验组健康评估课程实训操作成绩和期末理论成绩均高于对照组(P<0.01);实验组对实训教学效果的评价高于对照组(P<0.01).结论 在健康评估实训课教学中运用翻转课堂教学模式,可以提高学生学习成效,促进教师教学.
作者：吴婷；黄爱松；江文平；李升泉 刊期： 2019年第02期
目的 分析绝经后妇女子宫内膜息肉并发子宫内膜不典型增生的相关危险因素.方法 回顾性分析2008年1月至2016年1月庆阳市妇幼保健计划生育服务中心收治的200例经宫腔镜病理确诊为子宫内膜息肉的患者的临床资料,依据病理类型分为良性组(188例)和不典型增生组(12例),比较两组患者临床特征和并发子宫内膜不典型增生的相关危险因素.结果 Logistic回归分析显示,绝经≥10年和绝经后阴道出血是子宫内膜息肉患者并发子宫内膜不典型增生的相关危险因素(P<0.05).结论 绝经后子宫内膜息肉患者并发子宫内膜不典型增生的风险增加,绝经≥10年和有绝经后出血症状是并发子宫内膜不典型增生的危险因素.
作者：梁晓兰 刊期： 2019年第02期
工作过程导向是高职教育课程开发的指导思想,是工学结合课程开发模式之一.在对现实职业工作岗位充分调研的基础上,基于职业岗位典型工作任务,进行工作过程系统化的学习领域课程体系的开发,是高职教学改革的基础[1].食品生物化学作为一门食品专业必修的基础课程,对学生以后的专业课学习、科研甚至就业都大有裨益.然而,由于知识点太多,难记忆、难理解,导致很多学生缺乏学习积极性和主动性.针对食品生物化学教学中存在的问题,以教学目标为导向,从教学方法、教学手段、教学实践和考核体系等方面进行教学改革,以期提高食品生物化学课程教学质量.
作者：王富刚；魏永义；李玉兰；于红樱 刊期： 2019年第02期
毕业实习是医学检验技术专业和医学影像技术专业学生在适应医学模式转变过程中以及在成长为高素质人才过程中至关重要的一个环节.毕业实习效果如何直接关系实习生能否成为适应社会的高素质人才.为此采取三段合一(实习准备阶段、实习阶段和总结阶段)的实习管理模式来达到强化学生专业思想教育、专业实践教育以及岗位素质教育的实习目标,从而实现学校与行业、学生与医技人员、教学内容与岗位技能要求的有效衔接.
作者：王燕梅 刊期： 2019年第02期
目的 了解使用PPH术和外痔剥切术治疗对患者应激水平及术后肛门功能的影响.方法 选择我院2015年9月至2017年12月的重度痔患者共116例,依据随机数字表法将116例患者分为对照组和观察组,各58例.对照组采用外痔剥切术治疗,观察组采用PPH术加外痔剥切术治疗,观察两组患者的应激指标及肛门功能指标.结果 治疗前两组患者的应激指标及肛门功能指标对比,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后两组的Cor、Ang-II和ALD水平均较治疗前上升(P<0.05),Wexner便秘评分、Cleveland clinic失禁评分、肛管静息压和肛管大收缩压均较治疗前下降(P<0.05);而治疗后观察组的应激指标及肛门功能指标较对照组下降(P<0.05).结论 PPH术加外痔剥切术治疗重度痔患者能有效改善其应激水平和肛门功能,值得在临床中推广实施.
作者：胡自康；李维；苏春志；韦万程 刊期： 2019年第02期
目的 探索MCAT教学法在中职营养与膳食理实一体化教学中应用的效果.方法 选取甘南州卫生学校2016级中职护理班学生,随机分为对照组和实验组,实验组采用MCAT教学法进行理实一体化教学,对照组采用传统讲授实践式教学.通过平时、实践和理论考核相结合的方法评价教学效果,数据运用SPSS 19.0软件进行统计分析.结果 实验组学生平时、实践和理论考核成绩显著优于对照组(P<0.05).结论 将MCAT教学法应用于中职营养与膳食理实一体化教学中,可培养学生的学习习惯,提高学生学习的参与度和学习效果,可在今后的教改中推广应用.
作者：马红梅；马桂芬 刊期： 2019年第02期
近年来,来华医学留学生数量激增,留学生教育教学的问题日益凸显.不断提高教学质量,是医学留学生教育可持续发展的关键,尤其在临床实践教学方面,因民族、文化、语言等方面的差异性,存在很多问题.通过分析留学生临床实习管理工作的问题,提出有助于提高留学生临床实习教学质量的几点建议.
作者：王娜；朱庆双；王亚军；贾建国 刊期： 2019年第02期
信息化教学目前正在大中专院校被逐渐普及和推广,尤其在中等职业学校教育教学改革和职教攻坚战略的大环境下越发受到重视.对比传统教学法、微课教学法、慕课教学法这3种教学方法在护理专业药物学基础课程中的应用效果,从学生课堂参与度、教学效率、学生知识巩固率3个方面进行分析,为中职信息化教学改革提供一定的参考.
作者：覃梦岚；刘明研 刊期： 2019年第02期
实习是药学专业教学过程中理论联系实际、巩固所学知识的必要环节,实习过程中的教学质量与药学专业毕业生的质量息息相关.在药学专业实习过程中实施师徒制教学模式,改变思路,介绍在药学实习教育过程中如何提高药学专业实践环节教学质量的想法及做法.
作者：杜利月；郭留城 刊期： 2019年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
