陈小奇；刘洁；孙家忠；雷红；邓浩华
目的 以社会需求为导向,制订护理学专业培养目标,构建与之相适应的课程体系.方法 根据行业期待护理学专业本科生具备从事临床护理的基本能力和初步的护理管理、教学、科研能力的要求,制订专业培养目标,将学制由五年制改为四年制.构建新课程体系:体现生物-心理-社会医学模式和整体护理理念,减少专业基础课程比重,增加护理学专业课程比重,增设护理教育、研究等体现本科护理学专业培养目标的课程,建立选修课程群.注重实践教学安排,加强学生实践能力的培养.淡化各门课程的完整性观念,注重课程的整体优化.结果 新课程体系注重学生综合素质的培养并具有鲜明的专业特色,公共基础课程、专业基础课程、专业课程比例合理.课程编排循序渐进,保证了课程体系的协调性.从课程设置着手,多个层面协调教学内容,较好地解决了授课内容重复、脱节的问题.结论 实践表明,新课程体系为培养高质量护理人才提供了基本保证.
作者：尤黎明；罗志民；张美芬；赖淑英；林细吟；陈琪尔；张英华 刊期： 2009年第01期
本文分析了当前中医药教育中存在的问题,并提出了相应的对策,建议从拓展代言渠道、加强分类指导、鼓励兴办教育特区、增加中医药课程教学比重、扶持高层次教育、形成对外教育合力、盘活现有资源、健全学生依法实习与执业的配套制度等方面解决问题,以实现中医药教育的科学发展.
作者：刘步平 刊期： 2009年第01期
针对三年制护理专业学生(含高等职业教育)的特点与教学规律,本文对护理专业学生的病理学理论教学与实验教学、课堂教学与网络教学、考试题库与教学评估等教学环节进行了质量控制的研究,其目的是保证和提高护理专科教育的病理学教学质量.
作者：杨德兴；胡婷；冼敏清 刊期： 2009年第01期
戊子岁末,天津汉沽,余登航空母舰,恰闻中国海军新锐挺进亚丁湾,此时距郑和舰队初入其境逾六百年矣.由此上溯七千年,环顾八万里,有感于人类图强脚步前赴后继,正似眼前风发潮起,拍岸有声.于是扣舷,歌而和之.
作者：董澍 刊期： 2009年第01期
本文阐述了肿瘤专科医院开展进修教育的工作思路,以及如何突出肿瘤学科特色,在进修方式、培训内容、质量控制及理论授课等方面的工作改进和实践.
作者：胡亚洲；赵红；陈扬霖 刊期： 2009年第01期
人文教育与医学教育的整合可以使医学生的医疗技术、社会责任感和人道主义精神同时得到培养.对于外科学教学来说,人文素质培养与医学科学教育的结合非常重要,而实施人文素质教育的方法仍然处于探索阶段.北京大学第一医院根据外科学教学的实际情况,参照国外医学教育的经验,进行了医学生人文素质培养的探索和实践.通过授白大衣仪式、珍爱实验动物教育、手术观摩等一系列多样化的方式,对医学生进行人文素质的培养,取得了较好的效果.
作者：高嵩；杨尹默；史继荣；姜勇；刘玉村 刊期： 2009年第01期
临床技能培训与和谐医患关系构建是临床医学教育中两个不可分割的重要组成部分.促进临床技能培训与和谐医患关系的协调发展,达到完美和谐的统一,以提高医学研究生的培养质量.武汉大学人民医院采用具有特色的新型培养方式,加强研究生法律意识、医德教育,注重换位思考,提高专业技能,保持心理健康,改进医患沟通技巧,在研究生教育工作中取得了良好的效果.
作者：林青；罗瑾 刊期： 2009年第01期
当前医学高职高专教育正在蓬勃发展,但也出现了一些不容忽视的问题.医学检验技术近来发展很快,对高层次检验人员有着强烈的需求,这就要求高职高专医学检验技术专业必须培养高级技术型医学检验人才.但是,由于缺乏专业设置标准,有些学校培养目标定位不准确、教学基本设施缺乏等,导致了人才培养规格要求上的盲目性和不一致性,教学质量难以保证.制定高职高专医学检验技术专业设置基本标准迫在眉睫.
作者：杨晨；梁琼芳；张少华；植瑞东 刊期： 2009年第01期
本文采用归纳法,总结了复旦大学上海医学院5年多来研究、实施客观结构化临床考试的经验,尤其是涉及应用标准化病人考试部分的一些技术规范与步骤,包括标准化病人队伍的建立、标准化病人考试的组织与实施,以及持续改进标准化病人考试项目等.经过研究和实践,初步建立了一套具有科学性和可操作性的标准化病人考试的步骤与规范.
作者：邹和建；曾勇；鲁映青 刊期： 2009年第01期
本文总结了北京大学口腔医学院3届八年制口腔医学专业学生口腔固定修复学临床前期实习教学的经验,针对实习中出现的典型问题进行了分析,采取了相应的对策和方法,取得了良好的效果.
作者：张磊；刘玉华；江泳；樊聪；韩勇；徐军；冯海兰 刊期： 2009年第01期
在儿科护理学教学中采用模拟病例教学方法,旨在探寻提高儿科护理学实习质量的新途径.在儿科护理学教学中,将学生分为对照组和实验组,从理论授课阶段、见习阶段和实习阶段逐步实施模拟病例教学方法,并对教学效果进行了讨论和评价.
作者：孙雪洁；姚立文；郭闯 刊期： 2009年第01期
本文主要研究在医学微生物学教学中应用以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法对学生学习的影响.采用问卷调查和学生座谈会的方式了解PBL教学方法和传统教学方法在医学微生物学教学中的效果.调查结果表明,PBL教学方法较传统教学方法更有利于促进师生沟通,增强学生的竞争意识、参与意识,提高学生的思维能力和自学能力.
作者：于爱莲；于广福；庄东明；王玉；张忠；韩子强；赵英会 刊期： 2009年第01期
在以往对八年制医学生开展读书报告活动的基础上,2007年,北京大学医学部病理生理学教研室首次专门为医学生讲述如何撰写医学文献综述.教师首先具体介绍什么是文献综述,进而通过列举实例详尽讲述文献综述的构成,并教授医学生文献检索和利用网络资源的技巧和方法.通过此次讲述,2004级八学制学生在文献综述撰写中出现的问题较以往有所减少,使其对文献综述的撰写更为得心应手.
作者：刘利梅；吴立玲；徐海；向若兰；高远生 刊期： 2009年第01期
本文总结了山东万杰医学院医学影像学系通过加强实验、实训课程教学,实施专业操作技能测试,加大学生专业技能操作成绩比重,增加实验和实训课程学时安排,课余时间开放实训场所,增加学生亲手操作机会等方法,进行医学影像检查技术课程教学改革的实践过程,并探讨了民办高校的办学定位与专业发展的关系.课程改革使学生的专业操作技能得到明显提高,具有一定的实效性及可操作性.
作者：袁虎；王哲；陈海岩；黄亚勇；袁聿德 刊期： 2009年第01期
我国研究生教育质量与世界发达国家相比,存在着创新精神与创新能力培养不足等问题.本文结合南京医科大学病理学与病理生理学重点实验室多年来在研究生教育实践中的体会,从学科建设、基础训练、研究生管理、品德、学风、学术交流等方面,阐述了提高我校病理生理学系研究生培养质量的方法和措施,以期为我国基础医学研究生创新人才的培养提供相应的理论支持和可供借答的经验.
作者：李菁；李跃华；阙玲；柏惠；徐涌；李皓；季勇；范乐明；陈琪 刊期： 2009年第01期
口腔正畸学是集多学科于一体的口腔医学学科.如何在短期内使进修医师迅速掌握口腔正畸学理论知识和提高临床实践能力,是口腔医学教育工作者探讨的问题.第四军医大学口腔医学院采用新的教学方法,实施新的考核标准,培养进修口腔医师,取得了良好的教学效果.
作者：金作林；丁寅；王海雪 刊期： 2009年第01期
在高职高专医学院校专业课程教学中,开展课外科技活动是实施素质教育的有效途径.课外科技活动能够培养学生客观、求实的科学精神,严谨、认真的工作态度,勇于实践、不怕艰苦的意志品质,有助于提升学生的专业素质;课外科技活动拓宽了学生的知识面,提高了学生分析问题、解决问题的能力和实际动手操作能力,使学生掌握了科学论文的一般写作方法,有助于提高学生的职业技能;课外科技活动促进了学生对本学科前沿技术的了解,有助于学生树立热爱自然、保护环境的意识,促进学生非智力因素的发展和教师教学水平的提高,从而具有课堂教学不可替代的重要作用.
作者：程亚青 刊期： 2009年第01期
为了解医学生对学生评教的认识与态度,采用自编问卷对某综合性大学的147名医学牛进行了调查,并采用SPSS 11.0统计软件对有关数据进行统计分析.调查结果显示,超过半数的医学生能够认识到学生评教的必要性,明确学校开展学生评教活动的目的,且能够认真对待学生评教;但是,医学生对于学校及教师能否认真对待学生评教的结果信心不足.因此,学校应当对医学生加强宣传与培训,完善学生评教系统,公示学生评教结果,真正发挥以评促教的作用.
作者：谢虹；韩巍 刊期： 2009年第01期
计算机模拟病例是新近开展的现代医学考试方法,它提供了对诊疗环境的比较真实的模拟,具有很高的表面效度和内容效度.经过5年的应用和统计学分析表明,计算机模拟病例考试与其他现有的考试方法存在着较弱的相关,主要针对考生的临床诊疗思维和制订医疗决策的能力进行评价,难度较高而区分度较好,但是由于存在病例内容依赖性,应该使用较多的计算机模拟病例考站,或者作为综合考试的一部分,才能保证考试的有效性.
作者：左天明；刘强；于晓松；孙宝志 刊期： 2009年第01期
本文通过对日本临床医学本科、研修医、大学院生及继续医学教育培训制度的调查分析,对比目前我国临床医学教学情况,为我国临床医学教学、医师培训及医学教育体制改革提供一些借鉴.
作者：李月红；王梅 刊期： 2009年第01期
中华医学教育杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
