陈光平；陈吴兴；叶宁海；郑玉峰
目的 探讨比较教学法在病理学实验教学中的应用效果.方法 将学生随机分为实验组与对照组,分别采用比较教学法和传统教学法进行教学,比较两种教学方法的教学效果.结果 实验组学生的考试成绩明显优于对照组学生.结论 比较教学法在病理学实验教学中具有明显的优势,更有利于提高病理学实验教学质量.
作者：陈光平；陈吴兴；叶宁海；郑玉峰 刊期： 2009年第02期
对经典原版英文医学教材进行本土化改造,使之成为适合我国医学教育双语教学需要的教材,对推动我国医学教育的国际化具有重要的现实意义.本文探讨了原版英文医学教材的优点及其需要进行本土化改造的原因,提出了本土化过程中应当坚持的原则和实际操作方案.
作者：陈然；张凌凌；白玲 刊期： 2009年第02期
本文从三个方面对网络环境在医学英语教学中的具体应用进行了探讨:①利用网络教学平台,进行系统的构词法教学;②应用网络资源,丰富课堂教学内容;③将医学英语和网络检索技术相结合,引导学生自觉立于医学科技前沿.同时,讨论了网络环境对医学英语教学的意义.
作者：何丽艳；宋汉君 刊期： 2009年第02期
本文对高等医学教育基础医学课程现行考核体系的弊端及考试改革的必要性进行了分析,总结了北京大学基础医学院基础医学课程考核体系改革的实践,并提出了进一步深化基础医学课程考核体系改革的思路.
作者：张燕；张仲远；吴金兰；阮晓群；李学军；顾江 刊期： 2009年第02期
客观结构化临床考试是一种知识、技能和态度并重的临床能力评估方法.标准化病人在临床医学教育中的需求日益增加,妇产科学及其标准化病人具有明显特点.合理有效地建立病例、应用妇产科标准化病人,有助于培养和考核学生的临床思维及诊疗操作.
作者：曾琪；徐丛剑；方芳；曾勇；何晓明；丰有吉 刊期： 2009年第02期
通过本科教学工作水平评估,反映出师资队伍建设滞后于高等教育规模的扩大,目前存在的主要问题包括教师总体数量不足、分布不均衡,教师学科结构性短缺、梯队不合理,师资结构与分布需要优化,教师队伍整体素质有待提高.教学团队的建设是教育工作的重中之重.高校应当坚持人才强校战略,拓宽集聚人才渠道,加强青年教师培养,建立科学激励机制,采取多种教改措施,加强教学团队建设.
作者：徐惠 刊期： 2009年第02期
为了加强实习学生临床技能训练,重视实习学生临床思维能力培养,平凉医学高等专科学校参考执业医师实践技能考试大纲和医学专科学校教学合格评估体系对学生职业能力测试的要求,针对2003级、2004级临床医学专业学生制定了7站式毕业考试方案.该方案既满足了实习学生临床实训要求,有利于加强学生实际操作技能训练和临床思维能力培养,又可以强化实训教学环节,检查教师的教学效果.
作者：李蕾 刊期： 2009年第02期
目的 探讨八年制临床医学专业学生第4至第5学年非手术定向腹腔镜模拟训练的可行性.方法 选取我校八年制临床医学专业9名学生为学生组,40岁以上的5名志愿者为高龄组、18岁以下的5名志愿者为低龄组,进行非手术定向模拟腹腔镜训练操作,每人训练5轮,对完成时间、准确率及水平持镜时间比三种主要参数进行记录和统计分析.结果 培训前,三组人员在准确率及水平持镜时间比两个参数间差异无统计学意义.完成时间高龄组长、低龄组短,三组之间差异有统计学意义.培训后,低龄组完成时间短,学生组及低龄组很快达到学习曲线的平台期.结论 腹腔镜模拟训练可以提高具有不同临床经验参与者的腹腔镜操作技巧,在八年制临床医学专业学生的实习阶段进行非手术定向模拟腹腔镜训练是可行的.
作者：高嵩；杨尹默；王颖；史继荣；刘占兵；刘玉村 刊期： 2009年第02期
目的 探索与实践专科层次的涉外护理专业英语教学改革,提高护理专业学生英语水平,适应国际护理市场需求.方法 优化英语教学大纲,创设语言环境,开展国际交流活动,加强专业英语教学.结果 护理专业学生大学英语四六级考试通过率大大提高;参加雅思A类考试的2名学生成绩分别达到5.5分和6.0分;能够使用英语完成护士的基本工作.结论 通过英语教学改革与实践,探索我国护理教育与国际接轨的途径,创造护理专业学生进入国际市场的机会.
作者：张少华；杨晨；张兆；胡苹；李智高；宋毅丹；陈晓霞；杜娟 刊期： 2009年第02期
儿科医疗纠纷是医疗实践过程中很难避免的问题,在儿科学教学中向学生渗透医疗纠纷防范教育,可以提高医学生在未来职业生涯中的自我保护能力,让学生走上工作岗位后尽可能将医疗纠纷的发生减少到低.
作者：黄香梅；张兆 刊期： 2009年第02期
牙体牙髓病的治疗是口腔医学专业的基础,牙体牙髓病学治疗水平的提高对于我国口腔医学事业的发展具有深远的意义.本文介绍了北京大学口腔医院牙体牙髓专业进修医师的基本状况,对其进行的临床能力培养的实践,以及通过问卷调查方式所进行的教学效果的评价情况.
作者：赵晓一；王世明 刊期： 2009年第02期
为了进一步提高预防医学的教学效果,广州医学院构建了预防医学网络教学平台以及基于网络资源的预防医学教学新模式,并对2003级五年制临床医学专业60名学生的预防医学课程采用新教学模式教学.教学结束后的问卷调查结果表明,学生对新教学模式给予了较高的评价,网络教学促进了学生的学习并培养了学生多方面的能力.
作者：雷毅雄；周志衡；杨巧媛；陈永忠；王家骥 刊期： 2009年第02期
20世纪90年代后期以来,在国内高校普遍扩大招生规模的形势下,医学院校也面临着学生数量急剧膨胀与教学资源相对不足所带来的矛盾.本文结合南方医科大学南方医院多年来外科手术学的教学实践,就扩招形势下如何提高外科手术学教学效率并保证教学质量进行了初步的探讨.
作者：邹亚光；毛向明 刊期： 2009年第02期
本文以南丁格尔和我国南丁格尔奖获得者为研究对象,委托中国科学院文献情报中心和国家图书馆科技查询中心,自国内外相关数据库采集有关原始数据,运用定性与定量相结合方法,主要探讨奉献与创新的关系.研究发现,我国将护理定位于奉献为主的服务性行业的痕迹仍很明显,我国南丁格尔奖获得者的奉献特征十分突出.研究认为,护理学对社会贡献的价值衡量标准不宜再局限于奉献;护理学要从职业走向专业,只能走奉献与创新并重之路.南丁格尔精神作为护理教育教学的价值目标不能改变,但其实质应当由主要侧重奉献向奉献与创新并举引导;护理教育教学的价值评判,应当由单一奉献向奉献与创新两方面改进.研究结果显示,奉献与创新既是南丁格尔精神的实质,也是南丁格尔奖获得者的教育教学价值取向,还可能是一种新的护理专业理念.
作者：段志光 刊期： 2009年第02期
目的 从师生两个方面,评价临床医学专业学生高级选修情况,发现问题,提出改进建议.方法 采用问卷调查方法调查中国医科大学五年制临床医学专业学生与带教教师对学生临床实习时高级选修的评价.结果 高级选修总体有效,但是对提高学生写作能力帮助较小,在时间安排上有待商榷.结论 临床实习中应当加强学生科研能力的培养,重视高级选修的时间和时机的选择,缓解学生实习与就业的矛盾.
作者：时瑾；舒强；赵霞；欧凤荣；杨礼夫；于晓松 刊期： 2009年第02期
本文介绍了国外医学教育相关机构的信息资源、2000年以来医学教育研究的基本趋势以及国际医学教育研究杂志等方面的情况,供我国医学教育研究人员参考,以期对我国医学教育改革与发展有所启示.
作者：潘爱华；易露茜；田勇泉 刊期： 2009年第02期
诊所式教学方法是在案例教学方法的基础上应用于中医学实践的教学方法,中医学传统的师承教育采用的几乎就是这种模式.怀化医学高等专科学校在中医学类专业三个年级学生的中医内科学教学中应用了诊所式教学方法.结果 表明,教师及学生对诊所式教学方法评价较高,实验组学生的中医内科学考核成绩优于对照组学生(P<0.05或P<0.01).诊所式教学方法在激发学生学习兴趣、帮助学生记忆、提高学习效果等方面具有一定的优势.
作者：张丽霞；谢阳象 刊期： 2009年第02期
目的 通过实习前进行临床技能集中培训,使学生尽快适应临床实践环境,培养和提高理论与实践相结合的临床能力.方法 选取新疆医科大学第一附属医院2002级临床医学专业130名本科生,由内科相关专业具有主治医师及以上职称的青年医师担任教师,按照统一要求对学生进行临床技能集中培训.结果 学生考试一次性通过率达98.0%.结论 学生对临床实习环境适应较快,工作由被动转为主动.实践证明,实习前集中培训,有助于提高医学生的职业素质和临床技能,提高人才培养的质量.
作者：关丽；米娜瓦尔；席利力 刊期： 2009年第02期
我国中医学研究生培养规模不断扩大,如何提高培养质量,已经成为越来越多的中医学教育工作者思考的问题.本文概述了中医学研究生教育的现状,论述了个性化培养的理念和策略在中医学研究生教育中的重要性,以及在中医学研究生教育中的具体应用.
作者：许朝霞；王忆勤；燕海霞；郭睿 刊期： 2009年第02期
为了提高形态学实验教学的教学效果,皖南医学院组建了集开放性、多媒体、综合性为一体的形态学科实验教学平台.本文介绍了实验教学平台的组建原则、概况和应用情况,说明组建平台不仅有利于加强学生基本技能的训练,而且有利于综合性实验和设计性实验的开设,同时利用平台还可以实施多样化的教学手段.实验教学平台整合了有限的教学资源,促进了相关学科知识的融合,既拓宽了学生的知识面,又提高了教师和实验技术人员的实验技能.
作者：董群；姚建设 刊期： 2009年第02期
中华医学教育杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
