陈然；张凌凌；白玲
目的 通过模拟面试求职现场教学,培养学生良好的求职礼仪、心理素质、沟通技巧及应变能力,提高学生面试成功率.方法 对哈尔滨医科大学护理学院2003级本科护理学专业人际沟通课程中所使用的模拟面试求职现场教学方法进行回顾性总结.结果 2003级本科护理学专业学生就业面试成功率较高,就业率达到100%.结论 有针对性地开展促进学生就业需求的实践教学,可以有效地提高学生的心理素质、沟通技巧及应变能力,使学生面对各种处境能够采取适宜的应对措施,提高学生的就业率.
作者：隋树杰；仰曙芬；郭晓霞 刊期： 2009年第02期
本文阐述了医学伦理学教学中以授课为基础学习教学方法的不足,分析了以问题为基础学习教学方法的优势和实施过程中存在的问题,详细说明了两种教学方法在医学伦理学教学中的互补应用及其效果.实践证明,此种教学方式得到了学生的认同.
作者：王秋芬；潘丽萍；管燕萍 刊期： 2009年第02期
全而推动和实施创新教育是当前高等院校教学改革与发展的核心任务之一.制约创新教育实施效果的环节众多,影响高校实施创新教育的因素繁杂,其中价值观、认知结构、知识体系、方法能力学训练、创新型教师培养是五个关键问题,是当前高校构建创新型教育体系面临的共性问题,应该引起足够的重视和关注.
作者：曾志嵘；李莉；周增桓；陈洁 刊期： 2009年第02期
通过本科教学工作水平评估,反映出师资队伍建设滞后于高等教育规模的扩大,目前存在的主要问题包括教师总体数量不足、分布不均衡,教师学科结构性短缺、梯队不合理,师资结构与分布需要优化,教师队伍整体素质有待提高.教学团队的建设是教育工作的重中之重.高校应当坚持人才强校战略,拓宽集聚人才渠道,加强青年教师培养,建立科学激励机制,采取多种教改措施,加强教学团队建设.
作者：徐惠 刊期： 2009年第02期
目前,以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)已经成为国际上较为流行的一种教学模式.本文着重阐述了该模式下教师角色的转变,并结合中国医科大学附属第一医院心血管内科学的教学实践,探讨了在角色转换过程中教师需要面对和解决的问题.
作者：于波；李阳；王雅洁；张子新；徐峰；程颖；刘闺男；李学渊；胡健 刊期： 2009年第02期
本文对建构主义的渊源与内涵进行了探讨,旨在为临床医学教学模式革新提供理论支持.通过与传统教学模式的对比,对建构主义在临床医学教学模式革新中的合理应用进行了探讨.研究认为,建构主义教学模式强调以学生为中心,在教师的引导下,通过情境创设和协作学习由学生自主完成对所学知识的意义建构,并对学习效果进行有效评价,这一教学模式发挥了学生的主观能动性,有利于学生创新精神和实践能力的培养.
作者：杜跃军；谭万龙；毛向明；郑少斌 刊期： 2009年第02期
为了提高超声诊断学教学效果,南方医科大学南方医院构建了超声诊断学实验室.通过实验室改变教学方式,增加学生实践操作机会,并利用医疗影像存储与通讯系统中的病例进行教学,明显提高了课堂教学效果和学生学习效率,也培养了学生分析问题和解决问题的能力.
作者：刘红梅；吴凤林；马著彬；刘民英 刊期： 2009年第02期
目的 探讨八年制临床医学专业学生第4至第5学年非手术定向腹腔镜模拟训练的可行性.方法 选取我校八年制临床医学专业9名学生为学生组,40岁以上的5名志愿者为高龄组、18岁以下的5名志愿者为低龄组,进行非手术定向模拟腹腔镜训练操作,每人训练5轮,对完成时间、准确率及水平持镜时间比三种主要参数进行记录和统计分析.结果 培训前,三组人员在准确率及水平持镜时间比两个参数间差异无统计学意义.完成时间高龄组长、低龄组短,三组之间差异有统计学意义.培训后,低龄组完成时间短,学生组及低龄组很快达到学习曲线的平台期.结论 腹腔镜模拟训练可以提高具有不同临床经验参与者的腹腔镜操作技巧,在八年制临床医学专业学生的实习阶段进行非手术定向模拟腹腔镜训练是可行的.
作者：高嵩；杨尹默；王颖；史继荣；刘占兵；刘玉村 刊期： 2009年第02期
病理学是一门形态学科,教学内容丰富.本文从病理学教学方法、实验教学、临床病例讨论、校园病理学网页建设等方面,对提高病理学教学效果进行了探讨.
作者：刘洁 刊期： 2009年第02期
在经历了规模扩张之后,高等教育质量日益受到社会的关注.本文以上海中医药大学为例,介绍了该校在长期的办学过程中,以培养中医药学创新型人才为目标,逐步形成的具有自身特色的教学质量文化与教学质量保障体系.
作者：程鸿斌；闫晓天；林勋；胡鸿毅 刊期： 2009年第02期
为了加强实习学生临床技能训练,重视实习学生临床思维能力培养,平凉医学高等专科学校参考执业医师实践技能考试大纲和医学专科学校教学合格评估体系对学生职业能力测试的要求,针对2003级、2004级临床医学专业学生制定了7站式毕业考试方案.该方案既满足了实习学生临床实训要求,有利于加强学生实际操作技能训练和临床思维能力培养,又可以强化实训教学环节,检查教师的教学效果.
作者：李蕾 刊期： 2009年第02期
本文旨在探讨妇产科进修医师临床思维能力培养的方法,即通过临床医疗文件书写、床边教学查房、术前讨论、临床疑难病案讨论、参观手术过程等临床工作环节,对妇产科进修医师的临床思维能力进行培养,并期望能够对进修医师本人、带教医院的教师及负责继续教育的相关部门的工作有所帮助.
作者：李亚兰；孙秀丽；王建六 刊期： 2009年第02期
广州医学院病原生物学教研室对2001级～2006级本科临床医学专业、医学检验专业及医学影像学专业的人体寄生虫学课程进行了改革,包括重新设置教学内容,增加研究型实验教学,设立大学生研究训练计划,开设专题研讨课程,采用启发式教学方法等.通过人体寄生虫学课程改革,增强了学生的科研意识,拓宽了学生的知识面,培养了学生的科研能力和创新能力.
作者：陈新宇；陈代雄；沈浩贤；马长玲；李小敏 刊期： 2009年第02期
本文从三个方面对网络环境在医学英语教学中的具体应用进行了探讨:①利用网络教学平台,进行系统的构词法教学;②应用网络资源,丰富课堂教学内容;③将医学英语和网络检索技术相结合,引导学生自觉立于医学科技前沿.同时,讨论了网络环境对医学英语教学的意义.
作者：何丽艳；宋汉君 刊期： 2009年第02期
新形势下大学生能否顺利就业取决于社会的需求以及自身的素质.在大学期间进行全程的规划,有利于大学生自觉自主地做好人职准备,把学习知识、发展素质、提高而试技能和确定职业价值有机地结合起来,提高适应新的就业形势的能力,为顺利就业做好充分准备,对大学生就业指导具有实践意义.
作者：欧丽娅 刊期： 2009年第02期
对经典原版英文医学教材进行本土化改造,使之成为适合我国医学教育双语教学需要的教材,对推动我国医学教育的国际化具有重要的现实意义.本文探讨了原版英文医学教材的优点及其需要进行本土化改造的原因,提出了本土化过程中应当坚持的原则和实际操作方案.
作者：陈然；张凌凌；白玲 刊期： 2009年第02期
目的 通过实习前进行临床技能集中培训,使学生尽快适应临床实践环境,培养和提高理论与实践相结合的临床能力.方法 选取新疆医科大学第一附属医院2002级临床医学专业130名本科生,由内科相关专业具有主治医师及以上职称的青年医师担任教师,按照统一要求对学生进行临床技能集中培训.结果 学生考试一次性通过率达98.0%.结论 学生对临床实习环境适应较快,工作由被动转为主动.实践证明,实习前集中培训,有助于提高医学生的职业素质和临床技能,提高人才培养的质量.
作者：关丽；米娜瓦尔；席利力 刊期： 2009年第02期
客观结构化临床考试是一种知识、技能和态度并重的临床能力评估方法.标准化病人在临床医学教育中的需求日益增加,妇产科学及其标准化病人具有明显特点.合理有效地建立病例、应用妇产科标准化病人,有助于培养和考核学生的临床思维及诊疗操作.
作者：曾琪；徐丛剑；方芳；曾勇；何晓明；丰有吉 刊期： 2009年第02期
培养和提高学生的综合素质和创新能力是实验教学的重要任务.皖南医学院对医学免疫学和医学微生物学实验教学进行了改革,为医学本科生开设了综合性实验、设计性实验,改进了实验考核方法,建立了开放式实验教学模式.实践证明,新的实验教学模式激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和创新思维能力,提高了学生的综合素质,达到了提高教学质量的目的 .
作者：王萍；刘辉；陈其御；陈京；董群 刊期： 2009年第02期
20世纪90年代后期以来,在国内高校普遍扩大招生规模的形势下,医学院校也面临着学生数量急剧膨胀与教学资源相对不足所带来的矛盾.本文结合南方医科大学南方医院多年来外科手术学的教学实践,就扩招形势下如何提高外科手术学教学效率并保证教学质量进行了初步的探讨.
作者：邹亚光；毛向明 刊期： 2009年第02期
中华医学教育杂志
主管:中国科学技术协会
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