高晓华；王朝旭；樊丽华；曹德品；陈丽丽
本研究从培养创新意识,组建实验教学小组、调整实验教学运行机制,修订实验教学大纲、优化实验教学内容,编写全新实验教材,改进实验教学.方法 ,改革实验考核方式开放实验室和加强实验教学师资队伍建设八个方面对预防医学实验教学进行了改革,取得了明显的效果.
作者：高晓华；王朝旭；樊丽华；曹德品；陈丽丽 刊期： 2009年第03期
物理诊断学主要是为了培养医临床问诊与体格检查的摹本能力,通过视、触、叩、听等基本.方法 去获得第一手临床资料.计算机模拟人的出现及其应用为学生创造了新的学习机会和途径,在提高学生学习兴趣的同时也加深了他们对各种体征的理解,强化了体格检查能力的训练,在临床教学改革中起到了非常重要的作用.
作者：王宏宇；苗恒 刊期： 2009年第03期
本文对第二军医大学长海医院外科学教研室应用标准化病人于泌尿外科学教学的情况进行了分析,较为详细地描述了泌尿外科疾病标准化病人志愿者的培训.方法 ,通过培训医学生志愿者担任标准化病人、将标准化病人与模拟器相结合,弥补了标准化病人应用费用高及阳性体征难以模拟的两大缺点,在临床教学及考核中取得了良好的效果.
作者：彭泳涵；王志农；王林辉；高小峰；周铁；孙颖浩 刊期： 2009年第03期
本文对病理生理学教学中采用病例教学法以培养医学生的综合素质进行了探讨,通过教学实践和对学生的问卷调查表明,病例教学法可以有效提高学生学习的主动性,有利于学生临床思维、学习能力、团结协作精神的培养和综合素质的提高.
作者：杨红梅；陈洁；王黎 刊期： 2009年第03期
基于实验室的局域网、显微数码互动系统、数字切片库,北京大学基础医学院对传统病理学教学模式进行了初步改革,新病理学教学模式将理论课由大教室转移到实验室内,主讲教师不但系统讲授理论课,而且讲解实验课的标本和切片,留下部分时间由实习教师在实验室内指导学生观察标本、切片、讨论尸体解剖病例.对210名参与新教学模式的的调查.结果 显示,实验室的理论课的视听效果好于大教室的理论课,主讲教师讲解实验内容更有利于学生实习课的学习,且数字切片受到学生的欢迎.
作者：冉令杰；陆敏；郭丽梅；邵宏权；宫恩聪 刊期： 2009年第03期
本文通过对北京护士学校同仁医院分校护理专业79名学生的问卷调查,从学生、学校、社会、家庭四个方面对学生厌学的原因进行了分析,并探讨了解决厌学问题的对策,希望对提高中等护理专业的教学质量有所帮助.
作者：杜丽华；李梅；张玉洁 刊期： 2009年第03期
临床教学质量是医学院校生存和发展的基础,也是培养高质量医学生的重要因素.如何制定一套行之有效的临床教学质量保证体系是目前国内医学院校所要研究的课题.本文结合同济大学及同济大学附属同济医院的实际情况对临床教学质量保证体系构建的背景和具体内容进行了探讨.
作者：黄蕾；蔡巧玲；程黎明 刊期： 2009年第03期
济宁医学院对临床医学专业(精神病与精神卫生学方向)的临床精神病学课程教学进行了改革,实施了情景教学模式,以提高教学质量.本文阐述了在临床精神病学课程教学中如何构建和实施情景教学模式,包括问题情景教学、真实情景教学、模拟真实情景教学等教学模式.同时,对教学效果进行了评价和讨论.
作者：翟金国；陈敏；杨洪峰；张秋梅 刊期： 2009年第03期
诊断学双语教学在首都医科大学已经实施了3年,存在着一些亟待解决的问题.本文论述了诊断学双语教学的内涵及意义,在分析体检诊断学特点的基础上提出了作为其重要组成部分的神经系统症状学双语教学中的问题,探讨了相应的解决办法.
作者：高天理 刊期： 2009年第03期
本文对流行病学的学科特点和教学现状、医学院校硕士研究生专业英语教学的现状及存在问题进行了分析和思考,提出了整合流行病学案例教学与专业英语教学的构想,并且在哈尔滨医科大学流行病学教学中进行了初步探索.实践表明,整合后的教学提高了教学效率,有助于提高学生专业英语水平、培养学生科研能力和主动思考能力,为进一步深化研究生课程改革,培养高质量医学人才奠定了基础.
作者：鲍春丹；李鑫；田文静；王琪；袁重胜；杨宝田；赵亚双 刊期： 2009年第03期
本文在研究古今中外教育思想家关于教育的论述,学习国外知名大学先进医学教育理念的基础上,结合我国新时期社会文化与经济发展对医学教育所提出的更高需求,根据复旦大学上海医学院办学的历史传统以及现实条件,提出了复旦大学上海医学院医学教育的目的 、发展方向以及改革策略.
作者：冯晓源 刊期： 2009年第03期
临床基本技能课程改变了传统的以学科为中心的课程模式,是一门跨学科、多层次、综合性的全新实践技能培训课程.该课程依托功能齐全的临床技能中心,对医学生的临床基本技能训练、早期临床思维能力培养及良好职业态度的形成具有重要意义.
作者：吴凡；吴丽萍；陈晓勤；施楚君；许杰州；杨棉华 刊期： 2009年第03期
目的 分析七年制临床医学专业诊断学期末考试试卷质量和考试.结果 ,以改进教学.方法 ,提高教学质量..方法 采用试卷分析与评价指标,对青岛大学医学院2002级～2004级七年制临床医学专业诊断学期末考试试卷进行了评价,并对学生考试成绩和失分原因进行了分析..结果 2002级～2004级七年制临床医学专业诊断学期末考试试卷的整体难度系数(P)分别为0.84、0.80和0.78,试卷信度(α)分别为0.60、0.61和0.64,区分度(D)分别为0.33、0.38和0.42.各年级学生平均成绩和各分数段人数比较,差异无统计学意义(F=2.754,x~2=0.0896～5.3704,P＞0.05),各年级考试的优良率分别为73.3%、58.0%和56.6%.基础知识不扎实、基本概念不清是学生失分的主要原因.记忆型题的失分率分别是20.0%、19.0%和12.0%,概念型题的失分率分别是21.0%、23.0%和28.0%..结论 3套试题具有良好的区分能力和可靠性,能够较好地反映学生的真实水平,对改进教学.方法 和提高命题水平有重要意义.
作者：刘成玉；王元松 刊期： 2009年第03期
博士研究生招生以往采用考试的方式,与我国建设一批综合性、研究型大学的目标和培养一流博士研究生的要求不相符合.复旦大学上海医学院在国内率先采用了考试一申请制,即减少考试科目,更加注重考生的科研能力和综合素质的考查.具体做法为初试只考外语,综合对考生提交的证明其科研和综合能力的材料的评定,决定复试人员,同时加强复试,以这种比较科学的方式选拔博士研究生.这种方式克服了博士研究牛招生中考试选拔的缺欠,使博士研究生招生更加注重考生的科学研究能力和创新能力.本文对此项改革的探索过程和实践进行了初步的总结.
作者：高继明；冯素云；邹和建；袁正宏；储以微；冯晓源 刊期： 2009年第03期
本文论述了裘法祖医学教育思想的四方面的内容:从成长经历看裘法祖医学教育思想的形成;将医学知识奉献给大众,促进国际医学学术交流;重视医学教材和参考书的编纂,积极开展外科前沿领域科学研究;甘为人梯,积极培养人才.
作者：陈孝平；陈义发 刊期： 2009年第03期
为了探讨目标教学的教学效果,郧阳医学院人体解剖学教研室实施了以目标教学为核心的教学改革,取得了较好的效果.具体.方法 为,随机选取2007级临床医学专业两个班315名学生,按照班级将其分为实验组129人和对照组186人,实验组采用目标教学,对照组采用传统教学.教学结束后,分析、比较两组学生考试成绩与学习态度..结果 显示,实验组人体解剖学考试总成绩明显高于对照组学生(P＜0.05);实验组学生参加自由实验的人数、课后答疑提问、图书馆开放查阅资料等人数百分比明显高于对照组学生(P＜0.05).实践证明,目标教学能够明显提高学生学习的主动性和学习能力.
作者：姚柏春；孙天敏；王军；唐杰；陈龙菊；贺细菊；王配军 刊期： 2009年第03期
本文探讨了探究性教学在妇产科学教学中的应用.研究发现,探究性教学提高了学生的学习兴趣和沟通能力,加强了学生的团队协作精神,培养了学生的科研意识,有利于提高学生分析问题、解决问题能力和创新意识.探究性教学和传统教学并轨的教学形式适合现阶段妇产科学临床教学的需要.
作者：夏晓梦；丁依玲；刘毅智；方小玲 刊期： 2009年第03期
实验教学是高等医学院校教学体系的重要组成部分.本文探讨了医学院校综合实验教学中心、专业实验教学中心、学科专门实验室三级实验教学平台体系及其管理方式,既实验教学管理委员会与各实验教学中心、二级学院与各实验教学中心、各实验教学中心与相关学科之间的管理运行模式.同时,提出了医学实验教学的三级实验课程体系,即基础实验课程、综合实验课程和设计性实验课程的内涵与相互关系,论述了学生实验教学能力发展的考核方式,为医学院校深化实验教学改革明晰了思路.
作者：于建云；杨凌；刘英；陈有华；杨玉萍；杨月娜；周苹；兰光明 刊期： 2009年第03期
目的 评估医护人员心肺复苏术(cardiopulmonary resuscitation,CPR)的掌握情况,并分析影响心肺复苏术成功率的因素..方法 对山东大学附属省立医院203名医护人员分组,使用复苏型安妮模型进行CPR培训、测试,在不同时段进行测试并分析测试.结果 ..结果 参加培训人员的性别、施救者姿势、抢救时段对测试.结果 的影响无显著差异.施救者在2分钟、4分钟抢救时的胸外心脏按压成功率有显著差异.培训后间隔3个月、6个月后对这些医护人员进行CPR测试,.结果 显示成绩无显著差异;间隔9个月、12个月后对这些医护人员进行CPR测试,.结果 显示成绩明显下降..结论 CPR在我院医护人员中的掌握情况不尽人意,需定期培训,时间以间隔6个月佳.施救者资历和疲劳因素均影响培训效果.
作者：齐卫东；房兆国；汪翼 刊期： 2009年第03期
本文对中国医学影像学专业(医学影像技术方向)与美国和日本放射技术专业本科教育在培养目标、课程设置、专业选择和选课方式、授课方式等方面进行了比较,以达到借鉴和吸收美国、日本放射技术专业本科教育的先进经验,构建我国医学影像学专业(医学影像技术方向)本科教育的新模式.
作者：袁力 刊期： 2009年第03期
中华医学教育杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
