徐慧
目的 通过PDCA循环在病区药品管理中的应用,探讨其在医院药学管理中的应用价值.方法 采用2013年1月—2014年12月临床病区检查情况作为PDCA循环改进前的数据,2014年1月—2015年12月临床病区检查情况作为PDCA循环改进后的数据,将3组数据进行统计分析.结果 应用PDCA循环后,病区药品基数不符、过期药品、近效期药品、有效期标示不清或无、未执行左进右出、冰箱温度登记不规范和交接班登记记录不规范比例明显降低.结论 PDCA循环能有效提高病区药品管理水平,多部门联合参与的药事质控标准化管理模式值得推广.
作者：丁长玲；成文娜；高菲；徐洋洋；张烨 刊期： 2017年第24期
目的 探讨全面质量管理理念在护理质量管理中的应用效果.方法 2015年10月—2016年3月和2016年4—9月分别作为对照组和观察组,各随机选择100例患者.通过自制问卷调查比较两组护理人员的护理质量,满分100分,分数越高,护理质量越高.同时调查比较患者对护理人员的护理满意度.结果 两组患者护理质量评分差异显著.观察组专业技能、服务态度、护理文书、基础护理、护理安全等各项评分均显著高于对照组(P<0.05).且实施全面质量管理的观察组满意率达99.0%,显著高于对照组87.0%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 全面质量管理对提高住院患者护理质量有明显促进作用,满意度也明显提高,值得推广应用.
作者：曾湘岚 刊期： 2017年第24期
检验科带教工作的效果,会直接影响医学生在业务方面的综合处理水平及其将来的职业生涯.该文介绍了儿童医院检验科在实习教学中运用问题式教学的具体实践.主要带教方法是科学选拔有经验、高年资的带教老师,以分组带教提高带教效果,对具体诊断结果先让医学生进行独立思索后的总结性发言进行错误纠正,重视带教中实习表现的总结与点评,对医学生实施全面考评后,将带教结果归入带教档案等等.并指出采用该教学法对带教教师自身的临床阅历和带教经验均有严格的要求,且要求为医学生提供充足的时间来完成总结与问题探讨,以增强对问题的处理能力与批判性分析思考能力.
作者：程朱 刊期： 2017年第24期
在走访访谈多家基层医院领导层、药学人员、临床医师、护士、患者后,结合作者在基层医院多年的工作经验和体会,从观念意识、队伍建设、药事管理等方面简要总结了基层医院药事管理的现状,并结合文献提出了转变观念,提高认识、健全组织,明确职责、提高人员素质,加强梯队建设三方面改进措施,找出基层医院药事管理的工作思路和主抓方向,服务于临床,才能使药学人员及药事服务顺应时代发展的要求,更好地服务于社会、服务于人民.
作者：袁冰；董国力；李鹏泽 刊期： 2017年第24期
目的 分析产科护理纠纷因素及防范对策.方法 回顾该院产科2015年1—12月接收698例产妇的临床资料,分析护理纠纷发生的影响因素,提出对应的防范对策.结果 2015年1—6月护理纠纷发生率为4.5%,7—12月落实防范对策后,护理纠纷发生率降低至0.6%.结论 针对产科护理纠纷因素提出对应的防范措施,可以有效避免护理纠纷的发生.
作者：李爱英 刊期： 2017年第24期
目的 探讨PBL教学法在眼科见习中的应用效果.方法 选择齐齐哈尔医学院2015级临床见习学生,临床医学专业和妇产科学专业共计184名为研究对象,将学生随机分为观察组和对照组.观察组采用PBL教学模式,对照组采用LBL教学模式,比较两组学生的学习效果以及授课满意度.结果 两组基础知识(t=7.536,P=0.000);分析问题(t=7.002,P=0.000);处理问题能力(t=8.563,P=0.000),实践技能(t=9.027,P=0.000)比较,差异有统计学意义;观察组满意度为100.00%,对照组满意度为87.78%,两者差异有统计学意义(χ2=9.452,P=0.000).结论 PBL教学能够显著提高学生在眼科学中的学习效果.
作者：崔哲；张淑荣；杨乐；赵丹；郭磊 刊期： 2017年第24期
目的 探讨微信平台在外科护理管理中的应用效果.方法 选取2015年1月—2016年1月该院普外科的50名护理人员为研究对象,2015年1—6月未通过微信平台对护理人员进行护理管理,2015年7月—2016年1月通过微信平台对护理人员进行护理管理,比较分析微信平台使用前后信息传导效率的变化情况和护理质量及满意度变化.结果 微信平台使用后,护理人员信息接受率为(97.17±3.62)%,通知接收到时间为(5.27±1.90)min,接收并有反馈时间为(7.01±1.24)min,护士的护理质量考核分数为(97.46±1.75)分、每周工作完成评分为(98.09±1.24)分、护理防范及改进措施评分为(94.62±1.32)分,护士的满意度为(98.24±1.05)分,均高于使用前,使用前后对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 将微信平台应用于外科护理管理中,加强了护理人员之间的交流沟通,有利于提高护理管理效率和护理水平,保障了患者安全.
作者：李娇娇 刊期： 2017年第24期
合理地运用实践教学的模式,提升医学生的职业能力是当今医学教学领域中的重点方法.必须努力改变传统的教学模式,培养医学生多去分析问题、发现问题、解决问题的综合能力.疼痛科病例教学法带教方法是讲课前老师要有针对性地选取病例,在开始带教讲课时,老师要先拿出选取好的病例,让学生提前相互进行思考,然后按照选取好的病例进行详细地讲解和分析.医院疼痛科病例教学法的主要优势是更有利于提升教学的质量,并且有利于提高医学生发现问题、解决问题的能力.疼痛科患者较为特殊,就要求授课老师不仅要有扎实的基础理论方面的知识,而且对临床实践方面也要有着丰富的经验.并要求授课老师不仅在短短的课堂中,让学生们互动起来,有利于实现相互交流与学习.
作者：宫小文 刊期： 2017年第24期
目的 探讨老年脑血管疾病患者中健康教育的开展效果.方法 选取2016年3月—2017年3月该院收治的95例脑血管病老年患者分为2组,46例接受常规护理为一般组,49例基于常规护理展开健康教育为教育组,对照两组护理效果.结果 干预后,教育组各维度健康知识知晓度评分都明显比一般组高,且教育组98.0%表示对护理服务满意,与一般组的80.4%对照明显较高(P<0.05).结论 在脑血管病老年患者中,健康教育可使患者对疾病的认知度提升,从而促进患者自我护理、管理能力的提升.
作者：张楠 刊期： 2017年第24期
卫生统计的主要任务是在《统计法》的基础上,对卫生事业的资源、经济、服务、发展战略以及居民健康等内容统计、分析以及总结,进而使各个卫生机构都能够获得更加真实的数据.该文主要对我国卫生统计的作用、现状、问题以及具体的对策进行分析.
作者：陈艳丽 刊期： 2017年第24期
麻醉机是给病患提供氧气、控制呼吸或者全身麻醉的一种装置,它对吸入麻药、吸入氧气的量应稳定、精确.因而,麻醉机的日常维护、保养、排除其故障,是保证麻醉机正常运转和顺利开展临床麻醉工作的重要前提.该文主要依据麻醉机的部分故障,探究麻醉机的日常故障排除与维护方法.
作者：商百水 刊期： 2017年第24期
目的 研究个性化健康教育对类风湿性关节炎患者治疗依从性的影响.方法 选择2015年4月—2016年4月该院收治的类风湿性关节炎患者88例,随机分为实验组和对照组,对照组实施常规护理,实验组在常规护理的基础上实施个性化健康教育,比较两组患者的治疗依从性及复发率.结果 实验组治疗依从率(97.7%)高于对照组(84.1%),复发率(15.9%)低于对照组(40.9%),差异有统计学意义(P<0.05).结论 个性化健康教育应用于类风湿性关节炎患者中,能够提高其治疗依从性,降低复发率.
作者：杨冬梅 刊期： 2017年第24期
如何有效地实施护士长的行为管理,提升护士长在急诊科综合素质及管理能力,属于目前改善科室整体的护理质量的一个重要课题.急诊内科的行为管理模式上,首先是要实行科学的护士长带班制度以及护理岗位责任制度.急诊内科护士长的行为管理内容,主要是包括优质护理的实施和一级质量控制以及病房护理管理以及专业技术的业务培训等四个方面.急诊内科实行护士长行为管理模式,可以强化带班人的责任制度及护理知识的绩效考核,降低在护理工作中出现不良事件、患者投诉及护患纠纷的发生,并且可以提升患者和医护之间、各科室之间的满意度.
作者：赵瑞 刊期： 2017年第24期
风险管理既是护理管理方面必不可少的内容,也是确保护理效果的根本.在开展的护理服务中,不利于患者顺利康复的所有因素均归属于风险因素,神经外科的护理风险,不但包括医疗仪器与设备因素、以及医院内外环境和卫生因素、管理因素,而且还包括药物方面因素、护理人员本身因素和患者本身因素、其它因素等方面.神经外科护理风险管理的有效策略是强化护理风险意识和风险防范能力,训练护理技能、加强护理专业学习,并落实护理风险制度、控制护理风险,同时还要监控神经外科护理的重点环节.
作者：于鸿 刊期： 2017年第24期
目的 探讨加强细节护理管理在妇产科中对风险事件及护患纠纷的影响.方法 选取该院2015年3月—2016年3月在该院妇产科住院的150例患者,将患者随机分为观察组和对照组.对照组患者按照妇产科常规护理进行护理,观察组患者在此基础上增加细节护理.观察并比较两组护理工作者在护理工作时的出错率,并调查患者对两组护理工作者的满意度,进行统计分析.结果 观察组发生针头脱出1例,发生滴注流速异常2例,发生遗漏护理项目0例,其他0例,总出错率为5.3%.对照组发生针头脱41例,发生滴注流速异常6例,发生遗漏护理项目3例,其他9例,总出错率为29.3%.观察组护理工作者的出错率明显低于对照组护理工作者,两组护理工作者出错情况比较,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者75例总满意度为98.7%;对照组患者总满意度为66.7%.观察组患者满意度明显高于对照组患者满意度,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在妇产科加强细节护理管理可以降低护理工作者的出错率,提高患者对护理工作者的满意度,降低护患纠纷的发生,值得在临床中推广.
作者：吴慧 刊期： 2017年第24期
目的 探究健康教育与护理指导对结核病介入治疗的护理影响,分析健康教育与护理指导的临床应用意义以供参考.方法 以该院2015年11月—2016年10月收治的150例结核病患者为研究对象,根据治疗方式的不同随机分为两组,实验组和对照组各75例,所有患者均符合纳入和排除标准,对照组患者采取常规方式进行治疗,实验组患者在对照组常规治疗的基础上对患者进行健康教育和护理指导.治疗结束后比较两组护理满意程度和临床依从性.结果 实验组患者护理总满意率为94.67%,对照组患者总满意率为81.33%,实验组总满意率明显高于对照组,实验组患者依从总优良率为92.00%,对照组患者依从总优良率为69.33%,实验组总优良率明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 对于结核病的介入治疗,在常规护理的基础上进行健康教育和护理指导能够有效的提高患者临床依从性和护理满意程度,对疾病的治疗有积极影响,值得在临床上推广和应用.
作者：李柏莉 刊期： 2017年第24期
目的 探讨PBL联合CBL教学法在胸心外科护士培训中的应用价值.方法 于2014年1月—2017年1月,选取该院胸心外科的54名护士作为研究对象,其中27例应用PBL联合CBL教学法对科室内常见疾病的治疗与护理进行教学,设置为研究组;另外27例则接受传统教学法,设置为对照组.比较两组护士的综合业务水平及其评价.结果 培训后,研究组学员的理论知识水平与专科技能水平明显优于培训前及同期对照组(P<0.05);且研究组对教学方法的满意度评价明显优于对照组,两组数据差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL联合CBL教学法可有效提高胸心外科护士的综合业务水平,在临床教学培训中发挥重要作用,且激发护士的学习兴趣与工作积极性,值得推广.
作者：薛小燕；王苏华；姜逾峰；卢燕 刊期： 2017年第24期
目的 分析评价铅蓄电池生产企业相关职业病危害预防控制的效果.方法 采取职业卫生现场调查、 检查表考察、职业卫生检测等方法整理相关调查数据,并将相关职业病防护措施、作业人员职业病定量分级和防护水平结合起来,对铅蓄电池生产企业作业人员的职业病危害因素及接触水平、控制效果进行评价.结果 该铅蓄电池生产企业的有毒有害气体及粉尘、噪声检测结果均符合国家相关卫生标准.采取科学的排风系统将有毒有害气体及粉尘排至高空,将有噪声的设备与作业人员隔离开,严格要求作业人员作业时穿戴好个人防护用具.结论 该铅蓄电池生产企业各项相关职业病危害因素检测指标均在国家规定范围内,所采取相关职业病危害的防控措施效果良好,可实行性高.
作者：黄海鹏 刊期： 2017年第24期
目的 研究口腔护理管理中风险管理的价值.方法 选取该院100例(2014年11月—2016年11月期间)口腔疾病患者,随机分为对照组(常规管理)和观察组(风险管理),每组50例,对比2组患者的质量评分、护理事故发生率及护理满意度.结果 观察组的护理质量评分、护理事故发生情况及护理满意度均明显优于对照组(P<0.05).结论 口腔护理管理中风险管理具有一定的应用价值.
作者：张士梅；张淑娟 刊期： 2017年第24期
目的 探析精细化管理在提高神经内科护理管理质量中的作用.方法 随机选取该院神经内科2015年12月—2016年11月期间收治的138例患者,将其作为该次研究对象并给予随机分组,其中对照组69例,采用常规护理管理,观察组69例,采用精细化管理.对两组患者护理质量进行对比.结果 在护理文书合格率、操作合格率、护理意外发生率、护理投诉率等各项护理质量指标上,观察组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组护理满意度评分为(96.18±1.02)分,观察组为(98.22±1.00)分,观察组明显高于对照组,组间对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过为神经内科患者实施精细化管理,可显著提升护理人员的护理水平,提高患者护理满意度.
作者：邓华 刊期： 2017年第24期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
